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学习没那么难-第6部分
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在即将要高考的时候,我突然见到了重新复读的他,那次碰面给的触动非常大。仅仅一年的时间,张强就像换了个人似的,通过交谈才知道,这一年的时间他在外面吃了太多的苦。他在饭店做过服务员、在建筑工地做过搬运工、在搬家公司干过、在售楼中心呆过……期间因为自己没有学历、年龄小、又没有经验,他吃过亏、受过骗,最主要的是凭借着一身的力气和满腔的抱负,他最终没能够在这个社会上立足。
最后他跟我说:“唉,到了外面才知道,知识对一个人有多么的重要,我就是因为没有知识才吃了那么的苦,原来真的像爸爸妈妈说的那样,学习确实是为了我自己,知识才是一个人生存的资本。我再也不想过那样的生活了,我要趁着现在年轻,一定要多学些知识……”
朋友们,你认为学习到底是为了谁?
如果你还天真的以为学习是为了父母、为了老师,那们在读到这里的那一刻起,你应该有意识的马上纠正自己的错误想法了。我们必须要在心理重新树立一种信念:我要为了能够从容的面对未来激励的社会竞争而努力学习,为了提高自己的生存价值而奋力读书了——我要为自己而读书!
科学合理的学习方法——杜绝题海战术
我曾听到过一些青少年反应,“学习让我最头痛的就是没完没了的习题。”
我在那个年龄段的时候也有过这样的切身体验。每当学了一个新的知识点,老师都会拿来相应的练习题,以此来巩固新学的知识点。当然,学习的确需要这样的一个必要程序。
正在读书的年轻朋友们都知道,你们已经做过的、正在做的,或是将要做的练习题到底有多少?每一学科都有数十本练习册,而且现在就连小学生所学的科目都达到了5~8科,这样算算,所有科目的练习题加在一起是个多么惊人的数字,(初)高中更是如此。
作为过来人,我深知作为学生的不容易,每天放学老师们都会布置很多的练习题,自己还有那么多的不完全理解的知识点、没有背会的英语单词、不会推导的数学公式、没有写完的作文……回到家,还会看到书桌上堆满了乱七八糟的练习题,想想今晚有多少试卷需要完成,有多少练习题等待解答,有多少知识需要记忆……一想到这些,可能任何一个学生都会发出“我什么时候能做完这些题”、“学习怎么这么烦”之类的抱怨。
更重要的是,在学习这个漫长的过程中,这样的烦恼几乎每天都会发生,任凭意志力多么坚强的人都会感到头痛,偶尔也觉得学习确实是一件令人厌烦的事情。当然,曾经的我也有过这样的想法,面对无法完成的习题集,索性什么也不管,痛痛快快的睡一觉再说,这都是我曾做过的事情,而今回想起来不免会心一笑,以作自我解嘲。
但是,这样的学习境况,是我们很难改变的,因为学习是必须有一个巩固和提高的过程,而做大量的练习题是最好的训练方法。
很多青少年也非常的清楚这个道理,于是,你们一味的求“量”,试图通过这种方式练就一身“真功夫”,不曾想却把自己陷入了“题海战术”的深渊中。为此,占用了大量休息、娱乐的时间,不仅身心感到疲劳,成绩也不见提高。久而久之,失去了继续学习的积极性,产生厌学情绪。这个情况已经非常的危险了。
这个现象是青少年在学习中普遍存在的问题。教育学专家也认为,为了提高学生的成绩,搞“题海战术”并不是一个科学的方法,更不是唯一的方法。其实,“题海战术”不仅对青少年的学习起不到长久的推动作用,相反还会抑制学习效果。在如此高强度的训练下,效果不如不加,可想而知会产生厌学情绪。
那么,为了避免出现厌学的现象,我们确实应该寻求一种科学合理的学习方法。仅针对做练习题这点来说,下面为大家提供一些我个人的经验总结,具体内容是这样的:
1。 有选择、有针对性的做题
对于做练习题,不像有的人那样,做完老师布置的,马上接着做从其他学校收集来的,再接着做从书店里买来的课外试题集。一般是有选择性、有针对性的做练习题。诸如选择做一些自己不太熟练的题型、全新的题型;或是针对某个重要的知识点找来一些相应的练习题来做;或是做一些有代表性的、能够举一反三的练习题。当然,对于已经掌握了的知识点,也要注意经常性的翻看它们,以此达到巩固和复习已学知识的目的。
比如数学,除了课本上的练习题外,大家可以挑选一些比较典型的习题,每做完一道题,认为自己已经掌握了其中的解题方法,并且可以举一反三的时候,可以不必重复做。但是,每隔一段时间,要挑拣一些曾经熟知的习题做,以确保对这部分知识的二次掌握和熟练。
对于语文、历史等文科知识,特别注重在课堂上消化新知识,课下这方面的练习题做得少一些,当然必须完成老师特别交代的经典习题。但必须要做的是,利用课余的一些时间阅读相关的书籍。
2。 善于总结错题。
在做练习题的过程中,青少年朋友还可以专门准备了一个收集错题的作业本。就是说,在做过的习题册中,或是考试中,把那些做错的习题摘录下来,然后分析做错的原因,找到正确的解题方法和解题思路,然后一一记在本子的空白处。这样,既可以确保下次不再犯这样的错误,又可以更好的掌握这种解题的方法和思路。
每当考试前夕,在同学们正在为自己的考前复习弄得焦头烂额的时候,只要拿出你的改错本,仔细的翻看一遍,内容既少又精炼,而且都是针对自己的问题。这样,针对自己存在的问题而做的复习工作,既不会花费很多时间,又可以做到准确、全面、有侧重点。当然,在考试中成绩名列前茅,那是一定的了。
3。 提炼学习方法。
除了准备一个收集错题的作业本外,还可以准备一个提炼学习方法的本子。在这个本子上,记录了一些解题的思路和方法。比如在做数学题的时候,有些习题的解题思路我当时没想到,或是这种思路是非常典型的,能用来举一反三的,都记在这个本子上,在旁白处标注好这道题是用哪种解题思路、以及运用了那些解题方法等。一般情况下,在本子上写上这样的注解:
? 本题涉及的关键点是什么?
? 本题的突破点是什么?
? 解决这道题的思路是什么?
? 解决这道题有几种方法?那一种方法最快捷?
? 本题是否具有代表性?如果有,该如何总结?
? 怎样把自己的解题方法灵活应用到其他同类题中?举例说明。
基本上在以后的练习题中,你都能够从这个本子上找到解决的方法。这个本子将随着你年级的增高而一天天的加厚,当然,这个本子为了你的重点中学梦、大学梦立过汗马功劳。
事实上,将这个方法概括为一句话是,有选择、有针对性地做题,善于总结,触类旁通,提炼出解题的方法。其实简单来说,也就是“鱼”和“渔”的道理,即给你再多的鱼,不如教会你如何钓鱼的道理。
亲爱的青少年朋友,当你在为堆积如山的练习题感到头痛、厌学的时候,不妨试试这样的方法,相信这对你会有一定的帮助。
如何激发学习兴趣
我在这里不得不重新强调这个观点:学习需要激发兴趣。
道理相信大家都很清楚,家长、老师已经说过无数次这样的问题了。学习有了兴趣,才会学得更好。
那么,我们到底应该怎么做才能够激发学习兴趣呢?在这里,依然是结合我个人的亲身经验,以及我对这方面的探讨和研究,我总结出以下几点:
1。 主动消减来自父母的压力
在学习的过程中,青少年朋友一定都有这样的体验,当父母拿着自己的成绩单摇头叹气的时候,你的内心是无比的失落,因为没有达到父母的期望,自己也会灰心丧气,甚至是气馁,这当然会影响你对学习的兴趣。反过来说,父母的期望有时候是一种无形的压力,抑制了你对学习的兴趣和热情。
我曾接触过这样一位青少年朋友,在升入初中后,由于学习压力猛然增加,加之父母对他的期望值太高,他曾一度产生了厌学情绪,但值得庆幸的是,他很快调整了心态,重新找回了学习的兴趣。他的做法很简单,主要是分析造成自己厌学的原因处在那里,是自己身上的,他一一的改正;是别人身上的,他就想办法解决。经过分析,他认为造成自己自己厌学的主要原因是父母的压力过大。
于是,他找机会和父母谈了一次,告诉他们有些话给他造成了太大的压力,比如“你现在是初中生了,如果不好好学习,将来找不到好工作”、“你期中考试必须排在班里前三名”等等。当他把自己的真实想法和父母说明后,他的父母表示理解并非常的赞同他。以后再也没有说过类似这样的话,当然,他的学习渐渐地轻松起来。
如果你也面临这样的问题,不妨找个时间和自己的父母做一此深入沟通。父母并非你所想象的那样不近人情,他们所作的一切都是因为爱你。大胆的说出你的真实想法,相信任何父母都会理解你、支持你的。聪明的你只有主动消除来自父母的压力,你才可能从容的在自己的学业征途中找到属于自己的快乐和兴趣。
2。 把生活兴趣转移到学习中去。
这个问题其实很简单,就是把你对生活中感兴趣的事物,引入到学习中去。
任何一个人就算对学习没有兴趣,但丰富多彩的生活总会有让你感兴趣的地方。举个最简单的例子来说,当你感受到大自然的四季变化,你想知道这是为什么,你可以把你的问题引入到学习中,用科学知识解释你的问题;当你看到耸立在眼前的摩天大楼,你想知道它是怎样拔地而起的,你可以在学习中找到答案;当你看到天上飞的、地上跑的是怎么回事时,你可以把你的疑问带到课堂中去……
凡事多问自己几个“为什么”,并努力从课本中找到答案,当你尝到了甜头时,你就会爱上学习的。大千世界,绚丽精彩,一定会有一些事物让你感兴趣,想弄明白它们,请把问题带到课堂去,你的所学会给你一个满意的答案。
2。 搞好人际关系的重要性
厌学情绪的产生和人际关系之间究竟有着怎样的联系?
简单来说,假如你与同学关系不好,或是大家都很排斥你,那你在学校的时间将很痛苦。想一想,在一个如此令你心神不宁的地方,你怎么会静下心来学习呢?学习不好,你又怎么能不讨厌学习呢?
厌学情绪与人际关系不好有一定的关系。这个我自己也有过切身体会,刚进中学时,由于周围都是陌生的同学,心理总觉得特别的孤独,由于害怕不受欢迎,也不敢主动与人交往,总是尽量躲开同学和老师,怕惹上是非。可是这样的我,偏偏引起了老师和同学们的注意,他们以为我是个孤僻的人,我总会在不经意间看到别人异样的眼光。在这种情绪的感染下,我曾一度讨厌上学,甚至是产生退学的念头。
可是,经过反省后,我认为原因主要在于我自身,是我自己封闭了自我。后来我决定主动改善与同学的关系,见到同学和老师我总是主动上前打招呼,虽然有时候心理很胆怯,但我硬着头皮这样做了,也没有受到拒绝和冷语;平时有事没事的我会和同学说话,聊聊学习的事情;每当遇到集体活动,我也告诉自己要参加……没想到我的做法得到了同学和老师的认可,他们重新接纳为我。
在我努力突破自我心理障碍时,我跨出了与人交往的那一步,没想到大家都非常的友好。这样,我与同学们的关系融洽了许多,心情也愉快了许多,在不知不觉中,厌学的情绪被冲淡了,对学习和学校生活我还产生了极强的兴趣。
从那以后,我意识到,与同学们搞好人际关系真是一件令人开心的事情,不仅让我喜欢上了学习,更让我享受学习带给我的附产物,如受人爱戴、受人尊重、朋友间的情谊等。直到现在我也是这样,身边总是有很多的朋友,包括同学、老师、同乡、甚至是同住在一栋楼里的陌生人,这些确实是我的生活不可或缺的一部分。
如何激发学习的兴趣,相信每个人都有不同的方法和体验。以上是我个人的经验总结,青少年朋友们,你们一定要善于从生活中的方方面面提取兴趣,同时也要在学习中找到自己的快乐,那样不管是生活,还是学习,兴趣都可是使你生活得很好、学习得很好。
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致青少年朋友
人生计划书三:坚忍不拔的生命最可贵
学习计划书三:做善于挤时间的能手——有效的利用时间
致青少年朋友:
青少年朋友,在学习中你是否常常听到这样的声音:
这道题太难了,凭我的能力根本做不出来,我还是放弃吧;
小红多聪明啊,她考第一是应该的,我还是算了吧,犯不着为了那点荣誉难为自己;
……
在你看来,这也许是表示谦虚的说法,其实,它的真正意思是:“我不是那块料,没有必要坚持到底,何苦为难自己呢!”
为什么一些青少年朋友会有这种想法呢?
我认为答案是:你们缺乏坚忍不拔的精神。
这个时候,也许有人会问:“什么是坚忍不拔的精神?”
坚忍不拔,指的是在实现理想的过程中,不管遇到任何困难,强迫自己坚持下去,忍受各种压力、困苦,直至取得成功。其实,这是一种信念坚定、意志顽强、不可动摇的精神境界。
听我这样说,可能有的朋友心里说:“我曾将在学习中也有过意志不坚强的时候,比如,当自己没有办法给出这道题正确答案时,信念不坚定,认为自己没有能力做出答案,便轻易地跳过了;为了提高某一学科的成绩,在努力了一段时间后依然不见效果时,便动摇了自己继续努力学习的信心;当自己期望达到某种成绩排名,却始终未能实现时,便弱化自己的意志,从而放弃了最初的想法……”
其实,不只是你们,曾经的我也是这样,在“放弃”和“坚持”中做着艰难的选择。记得初三的时候,我曾经下决心摘取班级“第一名”的桂冠,在努力了一个学期后,我离这个目标依然有很大的差距。当时,我认为自己真的没有成为“优秀”的命,智商、能力也不如人,或许自己真的不是那块料。于是,想“名列榜首“的愿望越来越淡,意志力开始动摇起来,学习上也不那么积极了。心想,算了吧,我不具备那种能力。
可是,一次语文课上,老师的一句话点醒了我,她说:“当一个人设定了目标,并为之付出努力却始终不见成效的时候,任何人都会感到灰心丧气,这种滋味确实不好受,此时如果你忍受不了这份孤苦,选择了放弃,那么你的目标永远都无法实现;如果你能够在这份孤苦中坚持下去,那你成功的概率将会远远超出其他人。”听到这些话,我如梦初醒,此时的我不就是处于这样一种状态吗?
过后,我暗暗的发誓:我要成为优秀的人,我要成功,我要实现我的理想。当然,这意味着我必须在看不到成功的时候坚持,再坚持,忍受,再忍受。就是这样,在我学习最困难的时候,我坚持住了,经过一年的不懈努力,最终我考取了班级第一名,而后是年级组第一名,直至现在考取了北大博士。
朋友们,学习的过程好比一个人正在走向人生的金字塔,往往有这样的一些人:走到一半的时候,突然因旅途劳累而停了下来;或是因为看不到目标在那里,不清楚自己离目标还有多远,内心感到茫然无助而自愿放弃;或是改变路线,走向其他触手可及的目标。可想而知,这类人怎么可能到达预定的目标呢?即便是改变了路线,把目标设定在目光可及的地方,在轻而易举的到达终点后,也会索然无味。
任何成功者走过的路都是不平的。唯有那些在困境中不改变自己的信念,不动摇自己意志的人,才会取得最后的胜利。生活是这样,学习亦如此,朋友们都有过这样的体验:有时候学习,连续几天、甚至几周的时间不顺心,总有各种各样的烦心事,诸如找不到正确的方法,使得学习徒劳无功;和同学的关系不融洽,致使一段时间内不愿意去上学等。此时,需要你忍受学习中的这份“孤苦”和“烦心”,坚持你为学习树立的远大理想,坚信自己一定会取得成绩,抱定这份信念,你真的可以做到。
古罗马诗人奥维德说过:“忍耐和坚持虽是痛苦的事情,但却能渐渐地为你带来好处。”在通向理想的航程中遇到了风浪,有的人因畏惧风浪�
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