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　　那比尔？盖茨呢？
　　儿子回答，他也不酷。
　　我说，他有很多钱啊。
　　儿子回答，那是他挣来的，不酷。我们喜欢别人把钱送给我们。
　　像谁？我问。
　　答，歌星啊，球星啊，又唱歌，又玩，别人就把钱送给他们了，多酷啊！
　　那你们到底崇拜谁呢？
　　儿子想都不想地说，歌星啊，球星啊。
　　我问，哪一个歌星和球星。
　　儿子回答，那可就不一样了，就看你喜欢什么运动了。你要是喜欢打篮球的，你就崇拜篮球球星，你要是喜欢足球，就喜欢足球明星。
　　那他们喜欢哪个篮球明星呢？
　　这个赛季谁赢了，就喜欢谁呗。不！这场比赛谁最棒，就喜欢谁。告诉你吧，老爸，我们中学生崇拜的人啊，一会儿就换，可快了。
　　天哪！
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美国人的团队工作观念（1）
这篇文章相当有趣。按理说，美国作为最讲个性自由的国度，该怎么做好彼此配合的工作呢？因为在中国，真性情的潇洒，往往是“天马行空、独来独往”的代名词，那牛气劲儿上来了，连皇帝老子都不放眼里的，遑论彼此配合，那岂不是要争功么……
　　权责不明，则责任难明。越是现代化的工作，越需要彼此的配合，而要彼此配合，没有充分的制度保证，该怎么明确彼此的责任和义务？换句话说，如果形不成合作精神，现代化也是建不成的；而没有合理的制度规章和游戏规则来约束、明确，合作精神也难以建立的。
　　——阿赛尔
　　朋友在一个大公司中作研究工作，是最小的官，小组长。手下管了三四个博士硕士。年终到了，令她头疼的老问题又来了，得给手下的人写鉴定。分四个等级，杰出的，优秀的，一般的和不及格的。一个雇员如果连续三年不及格，就得走人了。我的朋友觉得大家都不错，没有不及格的，但上面有指标，必须完成。好在这些鉴定从来都不在小组内公布，只给当事人看，还有直接管小组长的头头看看。这样，组员之间就不会比较。事实上，也没有人会去打听你今年评了一个什么级，在美国，这属于个人隐私。
　　这位朋友给下属写鉴定，她的顶头上司则给她写鉴定，并且像她对待她的下属一样，写完她的鉴定后，先让她看看，征求一下意见。
　　朋友今年得了一个B，优秀。我问为什么？她说，老板说她的团队（Teamwork）工作不够好。Teamwork这个词，包括了协作、配合、合作等意思。
　　怎么讲？我继续问。原来事情是这样。我这个朋友很能干，脑袋里点子多，动手也快。她手下有两个人干得特慢，往往一个星期了，一个实验还没有做完。她等不及了，就给他们出主意，有时甚至直接动手。结果，一两天就把实验做出来了。但是手下的人居然不高兴，说是没有成就感，因为实验的点子是属于组长的。这样的事大概有那么几起，朋友的上司说，这就是你不善于团队工作。你要让他们自己动脑筋，你要配合他们，不要代替他们做，要让他们有成就感。
　　与朋友的这一番谈话，令我想起了自己的儿子，他从上小学二年级起，就接受了团队（Teamwork）工作的观念。教室的墙上写了一些口号，其中的一条就是对待同学要公平，要学会团队工作。
　　为了培养团队工作的精神，在课堂上，老师经常把一个班分成几个小组，每个小组三四个人，大家一起，共同完成一个项目。有趣的是，分小组时，很少指定谁做小组长，哪怕是临时的。团队工作要求大家平等地共同参入，每个人都负起自己的那一份责任，彼此之间互相合作。
　　责任、信任、诚实、合作、沟通、忍耐，这些都是团队工作的基本精神。
　　儿子给我解释说：什么叫负责任呢？就是说，在这个项目中，你答应（或者被指派）要完成一个具体任务，那么，你就要完成它，并且要做好。每个人做好自己的那个部分，整个工作就完成了，这就叫负责任。
　　信任，就是说你要信任你的伙伴，相信他能够完成自己的任务，为和他一起工作而感到自豪，当他需要你帮助时，你要好好帮助他。
　　沟通非常重要啊，你要做什么工作，怎么做，做到哪里了，你要都让同学知道，这样，大家才能好好配合。
　　千万要忍耐啊，别人要是做得慢了一点，不太好，你不能说，算了，算了，让我来替你做。那不行，要等待。
　　听完儿子的解释，我想起了他完成的一次大的团队工作的项目。
　　儿子上四年级时，学了美国地理，期中的时候，老师要求学生做一个大项目：每四个同学一组，向家长和同学家介绍美国的一个地方。具体的点子是开旅行社。那一段时间，我看儿子又是上电脑，又是向美国的一个国家公园索取材料，其他的同学，有的做标示牌，有的画广告画。整个工作前后用了一个来月。
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美国人的团队工作观念（2）
有一天晚上，在学校的体育馆里面举行研究成果展览。整个年级的近百名同学都聚集在那里，分成不同的组。每一个小组介绍美国的一个地方。
　　不同的小组都用废旧的纸盒箱子做了一个像凉亭那样的售票点，但样式各不相同。而扮成推销员模样的同学则穿着不同的服装，记得介绍夏威夷的女同学，穿的是当地土著的草裙，裙子是用彩纸做的。介绍西部地区的小伙子则一身牛仔。每一个小组都详细介绍了他们要你去旅游的那个地方的特点，有图画，有照片，有文字，还有的竟然有实物。在短短的一个钟头内，我几乎到全美国走了一圈。最有意思的是那些同学，他们有的微笑着给你介绍景点，有的递给你说明材料，有的竟送给你减价的机票，当然都是模拟的。
　　这些年来，时常带领孩子学足球、棒球等等，每一次，教练都首先告诉大家，我们是一个团队。要学会团队工作。顺便说一句，这些教练，大都是学生家长，自愿来帮助学生的。
　　从小就听说美国人都是一些个人主义者，而个人主义则成为自私自利的代名词。但这些年看到的一切，渐渐地改变了我的这个观念。的确，美国人从小时候开始，他们就不断地培育孩子们的团队工作精神，而做好团队工作的一个前提就是，你要独立地完成好你自己的那一部分工作。
　　，上午九时
　　

中美两国的区别从哪里开始？（1）
如今，许多人都认识到了，中美两国的区别，从根本上来说，是价值观念的区别，而这又为各自的文化传统所支持。国内学者研究美国的价值观念，往往只从抽象的书本观念开始，其实，在实际生活中，老百姓如何过日子，这往往更能够凸显出价值观念的对立和分歧。
　　回到题目上，中美两国的区别从哪里开始呢？
　　1991年到美国后不久，我就到县里办的社区大学补习英文。第三个教我英文的女老师名叫劳拉。她30多岁，一米七上下，长得挺漂亮的，先生在一家小公司做个小头头，没有孩子。劳拉特别爱笑，只要跟人说上三句话，就能带出一串笑声，那笑声还很脆，很亮。
　　有一次，劳拉请我们班上的这些外国学生到她家吃饭。吃饭中间我与她聊到了关于孩子的事情。我问，劳拉，你是不是也像美国那些新潮青年一样，不想要孩子。劳拉笑了，说，谢谢你，范，你说我年轻，我很开心。告诉你一个秘密吧，我很想要孩子，但你知道，我还得耐心地等待。
　　过了好久，一次下课后，劳拉把我拉到一边，说，范，告诉你一个好消息，我有小婴儿了。我恭喜她。她临产前一个月，我拿着一束鲜花到她家去看望她，谈了一会儿后我问她，你的小孩子生下来后，你要不要请你的母亲来帮忙？她回答，当然，我一定会请他们来。那你母亲会帮助你到孩子满月吗？她困惑地看着我，说，为什么？我说，他们在家也没有事啊。劳拉的父母已经退休。劳拉说，但他们也有他们自己的生活啊。我没有权力让他们为我牺牲他们的幸福啊。再说了，最重要的是，这是我的孩子。范，我的孩子，我的孩子。
　　后来，他父母在她家只住了一个星期。
　　那次我还问劳拉，是男孩，还是女孩？劳拉说，不知道。你为什么问这个问题？哦，你是中国男人，你们轻视女性。范，男孩和女孩对我来说都没有什么，关键是他们是我的孩子，这就足够了。
　　那你不知道孩子是男是女，怎么准备东西啊。劳拉说，那不是一个大问题。我要给自己一个惊喜。
　　劳拉怀的是双胞胎，生了一对彩凤。孩子生下来才两三天，她就和先生一道，开车到超级市场给女儿买东西了。
　　劳拉在小女儿两三个月的时候，搬家到了威斯康辛州。半年后的一天，另一个英文老师约我去看她。到她家后，她正要给孩子吃饭。只见她把孩子一下一个，放到婴儿椅子上，然后，把小饭桌放好，接着，一人面前放一个小奶瓶，又抓了两把婴儿吃的麦片，撒在小饭桌上。最后，一声OK，就把孩子撂在一边，来跟我们说话了。
　　我说，劳拉，不着急，你先喂她们吧。
　　为什么？劳拉瞪大了眼睛，笑着看我说，她们自己可以吃，不用我。过来，请坐在沙发上，我们聊聊。
　　聊天过程中，劳拉看我盯着小孩看，笑了，一挥手，说，范，不要担心，相信她们，她们可以照料自己。
　　半个钟头后，劳拉站起来了，走到孩子的跟前，拿张纸巾，擦擦孩子的脸和手，就把她们抱下来了。收拾一下没吃完的麦片，扔到垃圾桶中。然后，给孩子几个玩具，说，我亲爱的宝贝，好好玩玩。一会儿就要睡觉了。
　　她又和我们聊天。20来分钟后，她站起来了，说，对不起，孩子睡觉的时间到了。一个胳膊夹着一个，她把两个孩子夹到了楼上的婴儿室，放上一段音乐，低下头，一个孩子的脸上亲一口，并且说了一句同样的话，我的小宝贝，我爱你。然后，对我说，范，我们继续说。我说，你先陪她们一会儿，我不着急走。她说，不。她们不需要我们。她们应当学会遵守纪律，午睡的时间到了，就要睡觉。来，我们下楼去。
　　再一次见劳拉的时候，她的两个孩子已经开始学走路了，我们坐在她们家后院的椅子上，看两个孩子在草地上走。突然，一个女孩跌到了，哭了两声。我赶紧地站起来，要去扶小孩子。劳拉却一把拽住了我的手，说，范，不要担心，不会摔坏的。让她自己站起来。她会站起来的。果然，那个小女孩哭了还不到三四声，就爬起来，跟自己的妹妹或者姐姐继续玩起来了。
　　

中美两国的区别从哪里开始？（2）
从婴儿起，就让孩子学会独立，这是许多美国母亲教育孩子的基本方法。
　　，上午十时
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这样漂亮的女孩，怎能拒绝
非常可爱。希望以后自己的孩子也能这样健康成长。
　　——右派愤青
　　都快一百年了，还得喊：救救孩子。
　　——斯人独憔悴
　　一看快到11点了，我赶紧出门准备去散步。正巧，妻子开车回来了，女儿也从车里下来了，手中拿着一个大广告牌。我急忙问妻子：卖得怎么样？妻子满面春风地说，太好了。几乎全都卖掉了。最后，看孩子们有点冷，我们把剩下的几盒自己留下了。
　　妻子是陪女儿到一家美国日落超市（sunset）门口卖饼干。
　　从上小学开始，美国孩子就享受到了结社自由。学生们可以选择参加各种各样的俱乐部，这些俱乐部大都是民办的。我女儿今年九岁，四年级了，她参加了女孩童子军（Girl　Scouts）。女孩童子军有许多活动，今天的活动是卖饼干。
　　我女儿很激动，一大早，还不到八点钟就起床了，急忙吃了两口比萨饼，喝杯牛奶，就嚷嚷，妈，快点，快点，要晚了！这是她第一次到公共场所卖东西。
　　这一次卖饼干是义卖。卖的钱上交给女孩童子军总部，作为女孩童子军的活动经费和慈善活动的经费。
　　女儿拿着一个大广告牌出发了。那个广告牌有两张报纸那么大，是她和另一个女孩一起画的。上面写了各种颜色的字：Girl　Scouts（女孩童子军），饼干，大减价，四元钱一盒，请付现款，现在就买，不买就得等到下一年！等等。当然了，还画上了许多可爱的小饼干。
　　九点钟的时候，四个九岁的小女孩和三个妈妈准时在日落超市（不需要事先申请）门外摆摊了，一个桌子上，放了两个大广告牌，和60多盒饼干，饼干盒的封面上，画着一个漂亮而又健康的小女孩。
　　四个卖饼干的小女孩们，也像画上画的那样，漂亮，纯真。她们一看到大人从超市里面出来，就迎上去，笑着问，嗨，你买不买女孩童子军饼干。有好几位妇女说，面对你们这样漂亮的女孩，我怎么能够说不。还有的说，你们真可爱，太可爱了，我怎么能够说不。
　　妻子说，没想到美国人这么热情。有一个妇女买了饼干后说，太好了，我小时候也是女孩童子军的成员。一位妈妈有一点胖，她说，我不能够吃，但我买回饼干后，就会立即成为全家中最受欢迎的人。她一下子买了三盒。
　　有的女孩介绍说，薄荷味道的饼干最好吃，有的则说，花生酱味道的最好。大人笑了，说，每个人的喜好不同。
　　一开始的时候，四个女孩一起卖，后来，有点冷，就两个在外面卖，两个进到商店里暖和一会儿。
　　令妻子最感动的，就是一位老太太对女孩说，孩子，医生说我不能吃饼干了。这钱就捐给你们吧。她捐了四元钱。另一位老先生走过来，也说了几乎同样的话，捐了同样的钱。这些额外捐的钱，女孩子们放到另外一个信封里了，作为她们将来野营的费用。
　　有一些人没有买。但他们都先对小女孩们说了一句对不起，然后解释说，对不起，我从我邻居家的女孩子那里已经买了。有的说，我的女孩也参加了女孩童子军。有的说，我从我孙女那儿买了三盒。反正哪一个人都在对不起后给了一个理由，妻子说，有一个人说的最有意思，他说，我住在另外一个镇。
　　一个来小时，饼干就卖光了。
　　在回家的路上，女儿告诉母亲：妈，我希望我再卖一次饼干。
　　　。。

母亲这样对待孩子残忍吗（1）
过度的保护就是过度的控制。
　　——范学德
　　放手才会长大。中国式的教育就是不放心，父母对于孩子呵护备至，服务周到，无时无刻都怕受伤害，可这一來就剝夺了孩子许多探索、尝试和自立的学习机会，这是非常可惜的。范先生的观察深刻，令人景仰。
　　——大漠荒烟
　　今天，天灰蒙蒙的，有点阴，气象预报说有小雨。11点多钟，我们夫妇和一位朋友一起，领着几个小孩子到了附近的森林保护区，沿着小湖边散步。前两天下了两场小雪，刚刚化了，铺着沙子的小路，渗出了薄薄的一层水，人的大脚印和动物的小脚印混在了一起，脚印深处，积了一滩清水。
　　湖里的冰还没有化，靠着岸边的冰，颜色发白，远处的，是青灰色。湖岸边有几棵高高的大柳树，鹅黄色的柳枝，几乎垂到了水面上。一人来高的灌木丛，有许多是红色的，春天来了，红色发亮了。一只小鸟在灰色的大树枝头上叫着，听起来好像喊“舅！舅！”可我一想又不对头，美国人管叔叔伯伯舅舅姨丈姑丈都叫Uncle，这鸟叫的肯定不是“舅”。
　　两个小小孩，一男一女，四岁五岁，都身穿红衣服，跑得最欢，留下一串笑。
　　看到孩子们的背影，我又想起了我那篇文章——美国孩子的母亲为什么这么残忍？三月初就开了头，但一直没有完成，那篇也是关于小孩子的。开头是这样的：对不起，“残忍”这两个字，是从我这个中国人的眼光来看的。十多年前刚到美国时，一看到美国孩子的母亲那么对待她们的小孩子，连我都感觉太残忍了。要知道啊，我可一直认为自己是条硬汉啊。
　　在《中美两国的冲突从哪里开始》这篇文章里，我讲到了我的英文老师劳拉的故事，她刚刚学走路的孩子跌倒了，哭了，她居然不让我去把小孩子扶起来，还说，范，不要担心，不会摔坏的。让她自己站起来。她会站起来的。
　　话是这么说，可她的眼睛还是盯着自己的小女儿，但目光不是惊慌，而是信任，她对孩子说，起来，我亲爱的小宝贝，起来。你能够做到，妈妈相信，你能够做到。果然，在母亲充满爱和鼓励的目光中，那个小女孩哭了还不到三四声，就爬起来了。这时，劳拉又大声喊：好女孩，你做到了！我刚说过，你能够做到。
　　母亲说，孩子，你能够做到！直到有一天孩子高兴地说，妈妈，我做到了。
　　那一次，我想起了自己以往常常看到的一幅标准图画，画面上是一个中国的母亲和�