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活在美国(选载)-第8部分
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这个乐队由两个中学部和一个高中部的不同乐队组成。我儿子所在的中学有400来人，乐队成员70多人。另一个中学乐队的人多一些。而镇上的这个高中（两个中学的学生都上这一个高中）有三个乐队。这样，就有了五个乐队，加在一起，将近400人。
一个庞大的交响乐队。
这个高中的交响乐队，曾经到中国大陆演出过。
为了这次演出，这400多人曾经集中到高中练习了一整天。学校特意为他们请来了州立大学音乐系的副教授指挥。当然了，得花钱。
虽然400人的大乐队中只有两三个黑人学生，但请了一个黑人指挥。不简单。
我们这个学区华人不多，但乐队中竟有20多位华人的孩子。有一首交响乐在演奏过程中，有四个学生独奏，其中有两个是华人的孩子，一家的。他们的父母就在我们教会。两个孩子在音乐上都很棒。
每一首曲子演奏结束后，黑人指挥都把手伸向乐队的学生，让大家为他们鼓掌。指挥家最后还说，这些年轻人，非常可爱。今天晚上，他们演奏得非常出色。我为他们感到自豪。
我不知道为什么，突然想起了一个朋友的孩子的故事。这孩子在国内被视为坏学生，老师说，他不听话，老是乱弄自己的东西，老是弄一些鬼花样。孩子的父母非常失望。把孩子接到美国后，他们特意找老师谈了，说了自己孩子的毛病，并恳请老师多多管教自己的孩子。经过一段时间后，他们同老师有一次交谈，老师告诉他们说，你们的孩子非常棒，他有独创性，他与其他的孩子大不一样，他思考问题的角度很独特。
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美国发展的真正秘密（2）
后来，这个孩子就这么出色了。
初稿于夜10时，
修改于，大年初二
在自由的土地上生长（1）
不尊重孩子，就是不尊重生命，不尊重自己的选择。
——猫在阳台
我看着孩子们的演奏，心里很激动，有一阵子甚至想哭。不知道怎么回事，有一句话老是在我心里打转转：在这块自由的土地上生长的孩子。我想到了在《猫眼看人》上经常看到这样一句话：“这是一块神奇的土地……”但我想说的是，这是一块自由的土地，孩子们在这里自由地成长，长成一个独立的个人，公民。是的，尊重孩子，就是尊重未来。
前年我曾经写过一个帖子，题目叫“美国强大的秘密”，在那篇文章里，我讲到了我当时的一个深深的感触：信任。隔了将近两年以后，今天，11月17日，学校的乐队又要演奏了。演奏者是初中生和高中生。我们镇上有一个高中，三个初中，两个大一点的初中，大概都有三四百学生。今天晚上，他们一起演奏，我儿子也是演奏者之一。
演奏在高中的体育馆举行。整个乐队有400多学生。
他们的演奏如此美妙，我真不知道该怎么形容，在演出结束后，上千名观众起立鼓掌达两三分钟之久，就是一个证明。
我注意到的是一些小花絮。
演奏会一开始，高中负责乐队的老师就直接介绍特约嘉宾——今晚为整个乐队指挥的教授。演完了第一个节目，音乐老师向大家介绍高中的乐队时，才顺便提到了高中的校长，而且就一句话，他非常支持乐队。顺着他手指的方向，我看到校长正站在演奏大厅的入口处附近，靠着墙，向大家挥挥手，一句话也没有说。在长达将近一个半小时的演出过程中，校长就那么一直站着，深情地注视着学生。
今年为这些中学生和高中生请来的指挥，是西北大学的音乐教授。西北大学是美国非常著名的大学之一。这位教授在两次讲话中一再夸奖这些孩子十分可爱，盼望家长鼓励他们继续学习音乐。他还说，请相信我，这个乐队，是我在整个美国的高中里面看到的最好的乐队之一。对了，他两次讲话加到一起，也不过七八分钟。今天晚上是学生们表演，他们是主角。
三个中学的学生穿的衣服都不一样。有的白，有的黑，有的紫红。可就是这样，居然还有那么三四个孩子，穿得跟谁都不一样，有个还是白蓝相间的格子花纹，但他一点也不在乎，就那么坐在乐队之中，泰然自若。
高中一年级的乐队——新生乐队的指挥也是新手，他刚刚从大学毕业。负责整个高中乐队的老师介绍他的时候说，嘿，他是个单身汉。那个年轻的指挥则笑着对家长们说，嘿，别担心，我有女朋友了。指挥结束后，他首先向学生鞠躬，那些学生也不回礼，就那么微笑地看着。
高中的交响乐队演奏前，另一个指挥的老师忙着给学生找来一个放乐谱的支架，等到他拿到学生面前，才发现那个学生已经有了，就摸摸脑袋，把支架又搬到了旁边。
演出结束后，老师说，你知道他们为什么演奏得这么棒吗？勤奋刻苦。嗨，他们还有私人教师。然后，他问有多少学生有私人音乐教师，将近三分之一的学生举起了手。
高中的爵士小乐队演出前，负责整个高中乐队的老师搬了几把椅子，放在了第二排，等到乐手站好后，他发现有点挤，就把那四把椅子又拿到旁边，还眨眼弄个鬼脸。那四个小伙子，就那么直挺挺地站着，调音，谁也没有帮老师一把。
爵士乐队演出结束后，老师请那几个独奏的一一站起来，让大家给他们鼓掌。最后站起来的是那个弹电子琴的，脸挺严肃的，老师就说，嘿，你笑笑嘛。又弄了一个鬼脸，愣是把那个学生逗笑了。全场也都跟着笑了。
还有一个花絮也与这个老师有点关系，在一支曲子演完后，他走到观众前面，问大家有什么话说，这时，一个中年妇女站起来说，我们这些家长非常高兴学校有这么好的音乐教育。为了把它搞得更好，我们要捐款支持，门口卖的那些礼品欢迎大家购买。不久后，高中部的乐队要到佛罗里达去表演。还好，孩子今晚一来就主动买了，但我们掏钱。
。。
在自由的土地上生长（2）
回到家里后，儿子告诉我，明天他不用早起了。平时，他都要六点半起床，洗澡，匆匆吃过早餐，然后赶到学校。虽然他们每天8点15分才上课，但乐队的同学却需要在7点25分之前赶到音乐教室，一直练习到8点10分，每周五天。当然啦，音乐老师来得更早些。
对了，还有一件事，今年音乐会的门票是大人三元一张，小孩子一元，小孩子的票，比前年便宜了一元。
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美国教育的一个秘诀（1）
对每个个体的尊重，使得每个人都感到自己的与众不同。每个人都去体验不同的人生，追求不同的价值，创造不同的成功！每个人成功加起来就是国家的成功！我们常说的是“大河有水小河满”！所以我们不爱护上游的每一棵草，每一株树，于是长江浑浊了，黄河断流了！
——应县木塔
女儿说不考100分，要挨麻鞭根。讲台上有一根麻鞭根。
——那岛
国内三令五申不准给学生排名次，但在中学里哪个学校不给学生排名次？如果遇到统考（由区或市统一命题）不但学生会被按区或市排名，学校也要排名，严酷的竞争由此而形成。俺女儿就曾经说过：第一名是永远没有尽头的。国内的教育是“挫折教育”。
——jrnjr
昨天我参加了家长会，有些事挺新鲜的，怕忘了，赶快记下来。
我的两个孩子都上同一所美国学校，儿子七年级，女儿四年级。学校在芝加哥郊区，只有小学部和中学部，一共1000多个学生。
一个学期有两次家长会。刚开学一次，期中一次。才开学的那个家长会，是集体的，全体学生家长先到体育馆听校长介绍新学期情况，然后，就分别到孩子上课的那个教室，听老师介绍一下她（他）自己，还有这个学期的课程，然后参观一圈教室，与老师说几句话。
期中的这次家长会是实质性的。具体地评论学生的长短。
一个多礼拜前，学校就在一张大桌子前，放上了两大排表格，每个老师一张，密密地列出了具体时间，我赶紧选出了一个与老师约谈的时间，在表格上填好。要是填晚了，就找不到恰当的时间了。女儿的简单，只有一个老师，一下子就选好了。儿子有四五个老师，语文的，数学的，社会学的，自然科学的，法语课的，还有乐队的老师。找出最佳时间，还得仔细核计一下。
这次的家长会是一对一的，学生的父母和老师单独交谈，每次十分钟。你谈话时，下一个家长就在门口等着了。
我约好的第一个老师是数学老师。提前十分钟赶到，在教室门口的椅子上坐好。门旁贴好了一个约谈的时间表，一大排下来，一个接一个，每人十分钟。她在门中间还贴了一张纸，说，我们谈话时是关着门的，请等到门打开时，您再进来。我明白那个意思，就是老师不希望她和这个家长的谈话被其他家长知道。
门开了。我进去，面对面坐下。数学老师说，你的孩子学习非常好，他在我的班上，是我的荣幸。讲了一大堆优点后，她还说我儿子有领导能力。
什么，领导能力？我知道美国的中小学中没有学生干部，他怎么有领导能力？我问，真的？
老师说，是的，有时上课时别的同学说话，他会示意他们别讲话。
天哪，这叫领导能力！
我问，他是学习成绩最好的吗？
老师想了一下，说，是第二名。
那第一名是谁？我有点好奇。
对不起，我不能告诉你。
是他的朋友吗？
对不起，我也不能告诉你。
我们两人都笑了。
十分钟谈话很快就结束了。下一个家长已经等在门口了。
我赶到语文老师那里。语文老师也是表扬了一大堆优点。我问，他的问题是什么？老师说，没有什么问题。
我说，他的人格呢？非常可爱。
谦虚不？这怎么说呢？我没有发现他瞧不起别的同学。当然了，你要是很优秀，总会和别人有点不一样，这很正常。你的儿子很优秀。
真的一点问题也没有。我又问。
说什么呢？老师想了想说，这学期刚开始的时候，他说话比较少。我想，他是在观察我。每一个孩子的个性不一样，这不是什么大问题。
儿子的社会学老师很年轻，得了鼻癌，刚刚化疗结束，她的头发脱落了，现在带的是假发。妻子嘱咐我，千万别看她的头发。没想到一坐下，她就微笑地说，我现在带的是假发。你的孩子很关心我。
美国教育的一个秘诀（2）
我说，是的，他还为你祷告呢。
老师说，谢谢。接着她又说，你的孩子很喜欢提问题，非常好。我们现在正讲美国宪法。
我说，我知道，他回家还和我讨论言论自由。我们给他订了一份《时代》杂志，每一期他都看。
老师说，鼓励他继续看。
20分钟后，我坐在了儿子的班主任的教室里，他的班主任教自然科学。她说，真希望班里的每一个同学都像你孩子那样。我还是问有什么缺点，她说，鼓励他参加自然俱乐部吧，他有这个能力。
两点十五分，我来到了女儿的教室，她的老师三年前教过我的儿子，那时他就剃了个光头，现在还是。我说，妹妹的学习不如哥哥。
老师说，我知道。但是，每一个孩子都是不同的，每个人都有自己的特长。你的女儿很善于表达自己，很会交朋友。这是非常重要的。我和他比较熟悉了，没等我问，他就继续告诉我。你女儿在写作上还需要加强，她需要学会更多地表达自己，不仅要说这是好是坏。你知道，她对好坏分得很清楚，反应很快，但说完了，就不说了。她要说出理由。也许，这是由于她年龄小的原因。
晚上和音乐老师的谈话也是这样。儿子参加了学校的交响乐队和爵士乐队。老师说，我们真喜欢他。他真是一个杰出的孩子。如果有可能，可以为他请一个教黑管的私人教师，不过，这首先要征求他的意见。他已经够累了。不过，应该鼓励他学习，他很快就上高中了，高中的乐队真的很棒，曾经到中国、日本和台湾演出过。他应该进那个乐队，你的孩子有这个潜能。
通过这一次家长会，再一次印证了我观察到的美国教育的一个秘诀：就是多多鼓励孩子，鼓励他们把自己生命中的美好潜能充分发挥出来。
一个美国中学生竟这样看祖国和总统（1）
父子对话，娓娓道来，真实、优美。看来美国的实用主义精神也是薪火很旺、代代相传的一支啊！
——马多
老范渐入佳境了。我是越来越喜欢老范现在的东西了。有血肉，很丰满，意境很浅，很澹泊，看来“非澹泊无以明志”还真是有一番道理呢。
——孔孟就是国难
对政治人物无情是一个成熟公民的标志。
——MM也来说两句
教育，最重要的就是从小就让孩子接受人类最重要的普遍价值。
——cbn12345
哪里是我的祖国，我就在哪里争取自由。
——老范
昨天半夜里下了点小雪，今天早上一看，地面上盖了薄薄的一层白雪。女儿说，我要去滑雪。临近中午的时候，她母亲带她去了。滑雪的地方就在我们家附近的一个森林保护区，那里有一个五六十米高的大土坡。等我带儿子赶到的时候，她们母女已经不见了。于是，我和儿子决定，沿着单向行驶的汽车道，在森林保护区里溜达一圈。
儿子12岁了，正上初二。我们父子俩一边走一边聊，但都是我主动发问。不时地，迎面或者背后会过来一两个人，大都是跑步的，也有的来遛狗，大家说声“嗨”就过去了。大冷天的，有的小伙子竟穿着短裤和背心跑步。
我问儿子：你们学校老师教育你们要爱国吗？
爱国？儿子弯腰抓了一把雪，搓成个雪球，瞄准了前方的一个树干，一扔。他哈哈大笑说，老爸，你以为这是在中国啊，天天唱中国我爱你，我们都有一个家，名字叫中国。爸，这是美国。我们老师从来不教导我们要爱美国。
几年前，儿子刚会唱《我们都有一个家》这首歌时，很喜欢唱，那个旋律激发了他的情感。
真的？那你们爱不爱国？
当然了，我们许多小孩子都爱美国，但老师从来不教我们必须爱美国。
那老师教导你们要爱什么？我问。
老师说，儿子拉长了声音，要尊重（respect）这块土地，要爱解放（liberty）、自由（freedom）和公义（justice）。解放——自由——公义，儿子一个词一个词地大声重复。
哦，我心中暗想，原来，他们是这么教育的，在祖国之上，还有解放、自由和公义。我问儿子，那你说的解放、自由和公义是什么意思？
解放嘛，就是要成为一个个人；自由，就是你有什么权力去做什么事情；公义就是要公平，要做对的事情。你要知道，每个人都有生命自由和财产的权利。
你们学了《独立宣言》对吧？我问。儿子点头。那你们老师怎么解释那句话的all men are created equal（所有的人被造而平等）的？
老师说，那时候的人都相信上帝，大都是虔诚的信徒。
我们继续散步，儿子不肯在柏油路上走，他要在雪地上留下自己的脚印，看到一条小水沟结冰了，他就一块接一块地把冰踩碎。趁他玩得正高兴，我又问，那你们老师教不教你们要爱美国兵啊？
爱美国兵？天哪！儿子使劲地踩碎一块冰，说，爱美国兵干什么啊，他们有什么好爱的？然后，他就数算起来，你知道，他们当兵是因为他们没有钱上学，又学习不好，拿不到奖学金，又不会干活。有的人还懒，他们想当兵多舒服啊，不用干活，也不打仗。这下子可好了，打仗了，去伊拉克了。哈哈，他们害怕了，打仗时都让别人在前面。
我笑了，说你从哪里得到这些信息的？
儿子回答，我也不知道。反正大伙都这么说。不过，有些士兵很爱国。
走了一半的路了，隔着树林，隐约看到了大路上行驶的汽车，我又想到了一个问题，你们崇拜布什总统吗？
儿子瞅了我一眼，好像我提了一个很愚蠢的问题，说，布什，布什有什么好崇拜的，他也没做什么好事！
那克林顿呢？
恶心！恶心！克林顿乱来，谁崇拜他啊。
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一个美国中学生竟这样看祖国和总统（2）
看来现实的领袖们是没戏了，我就问儿子，那你们一定崇拜华盛顿和林肯吧？
儿子回答，没有人。
我问，为什么？
答，他们都太老了，全死了。
我说，但他们是伟大领袖啊！
儿子说，谁在乎。搞不懂你们大人，为什么崇拜死人。谁想到坟墓里去生活啊。我们小孩子不崇拜他们，他们不酷（Cool），一点也不酷。
那比尔？�
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