友情提示：如果本网页打开太慢或显示不完整，请尝试鼠标右键“刷新”本网页！
教好孩子,就这么简单-第3部分
快捷操作: 按键盘上方向键 ← 或 → 可快速上下翻页 按键盘上的 Enter 键可回到本书目录页 按键盘上方向键 ↑ 可回到本页顶部! 如果本书没有阅读完，想下次继续接着阅读，可使用上方 "收藏到我的浏览器" 功能 和 "加入书签" 功能！
如何面对偏科的孩子（2）
另一方面，家长要积极和老师沟通，诚恳地说出孩子偏科的原因，恳请老师对孩子进行鼓励和帮助。
如果这两方面工作都做到了，孩子因为不喜欢老师而引起的偏科一般都会得到纠正。但多数情况是：家长只对孩子进行教育，而和老师沟通觉得不好开口。这样得不到老师的配合，效果自然不大。所以，为了你的孩子，不管你觉得多么困难，你都要去做。更何况大多数老师都是通情达理的，对家长的意见和建议，他们都会采纳、积极配合。
当然也不排除有极少数素质不高的老师，他们只要一听到家长的建议，就觉得是孩子和家长不好，不但不改进自己，反而会做出一些伤害孩子情感的事情。如果真的不幸遇到这种情况，你就得站出来保护孩子，要求转班或转学。这样你的孩子才不会因为老师的问题而被耽误。
2。因为兴趣、爱好造成的偏科
如果孩子偏科是因为自己兴趣、爱好所致，或是对于某一科目确实存在学习困难，而失去兴趣所致，
那么，一方面要鼓励孩子学好优势科目，通过优势科目，树立信心，让孩子认识到自己有学好其他科目的能力，进而逐渐提高对其他科目的兴趣，并逐渐加大对其他科目的学习投入；也可以从相关学科中找出突破点，进而带动弱势学科成绩的提高，纠正偏科。
另一方面，家长要正视与肯定孩子在弱势科目上的点滴进步（如课堂发言，读书笔记等），引导孩子主动去接触弱势学科，加强对弱势学科的学习。要让孩子知道，自己的偏科是暂时性的，偏科不可怕，怕的是失去了学习的兴趣和信心。必要时，家长要对孩子进行该科目的辅导。如果家长不能辅导的，则有必要请科任老师进行辅导。如果老师没有空闲，就要请家教。但在请家教时应该注意，最多请一到两科，如果门门都请，则没有意义。而且以每周两到三次为限。因为孩子的时间是有限的。
这里我还要提醒的是：家长在纠正孩子偏科倾向时，落脚点一定要放在促使孩子素质全面发展上，在抓“弱科”的同时，还应帮助孩子充分发挥自己的“强科”优势。既要补“弱科”之短，又要扬“强科”之长，这样才有利于孩子全面提高。千万不能“矫枉过正”，否则出现“弱科变强科，强科变弱科”的现象，孩子还是不能全面发展。
3。家庭环境影响造成的偏科
如果孩子是因为家庭环境影响造成的偏科，家长应注意给孩子讲清道理，告诉孩子大人这样是为了工作需要，自己当年在中小学学习时，各科还是均衡发展的，并不存在某科强某科弱的现象。家长要打消孩子因为怀疑遗传影响而偏科的疑虑，这样孩子学习起来就更有信心。
在这里，家长千万要注意：不能让孩子产生对偏科的认同心理。千万不要讲“数学这门课就是不好学，当年我就是学不懂”，或者说“语文学起来太没劲，作文就是不好写”之类的话。如果你在孩子面前说这样的话，就是给孩子进行偏科的心理认同教育，就等于说偏科没法纠正，孩子的偏科就真的纠正不了了。
家长还要注意观察孩子，如果出现某科作业较慢，错误较多，马马虎虎，可能就是偏科的初始表现。这时家长就要注意和老师沟通，了解孩子该科学习的课堂情况，防止出现实质性偏科。
以上三点，是防止、纠正孩子偏科的最常用方法。而当你将这些方法都试过却还不能纠正孩子偏科的话，我们则可以换个角度，以“偏科理论”（我自己的理论）来看待偏科。
那么什么是“偏科理论”呢？“偏科理论”的基本观点就是：孩子偏科非常正常、没有错误，因为每个人的爱好、特长都不一样。
我们知道，每个人都有自己喜欢、擅长的方面，也有不喜欢、不擅长的方面。
比如说，某个孩子在数理方面有超人之处，但在文史方面就明显不足；有的孩子在体育方面有独特的优势，在文化课方面却明显不如常人，这些本是非常正常的，我们就该扬长避短、培养优势才对。但是在目前的应试教育体制下，要求孩子门门功课都要好、都要优的极其错误的教育观，不光影响了家长的思想，还加重了孩子的负担，更可恶的是抹杀了部分孩子的特长，甚至扼杀了许多天才。
我们知道郭沫若上中学时是个偏科的学生，可后来他成了伟大的学者和诗人；钱钟书的理科成绩很糟糕，可后来他成了中外有名的大学者；琼瑶、张爱玲偏科，后来她们都成了大作家；美国前总统富兰克林小时候算术总不及格；法国前总统密特朗上中学时物理和数学成绩都不好……
说到这里，可能有的家长说那是过去，那是外国，时代不同、环境不同、评价机制不同，那我们就说说现在。作家韩寒读书时偏科很厉害，现在却成了知名作家；郑渊洁的儿子连中学都没上过，凭着自学电脑，成了IT行业的重量级人物……
所以，在这个问题上，我还是觉得家长应该以独特的眼光去对待孩子，不要强求。有时候角度变了，你也轻松，孩子也轻松，不要苛求孩子门门功课都要好、都要优，按孩子自身的特长去发展，也许会培养出一个专家呢。
孩子最想要什么
“知子莫若父”这句流传了几千年的古训，今天看来已经有些过时，至少是不准确的。有关部门的调查结果显示了一个让人意外的事实：50％左右的中学生觉得“父母不了解自己，不知道自己到底想要什么”。他们说：“父母给了我最好的东西，可这些都不是我想要的。”
这样的结果不免让家长们多少有些伤心。“白眼狼、没良心的、好心没好报……”有部分家长会哀叹现在的孩子不懂事，不知道感恩。“我对孩子这么好，孩子为什么不领情呢？”也有家长在思考到底问题出在哪里。现在的孩子究竟最想要什么？
孩子最想要什么？看来是个简单的问题，但是回答起来非常难。要依孩子所处的年代、年龄和家庭背景而定。对于像我们这样生活在20世纪五六十年代，家里兄弟姐妹比较多，物质不丰富，家里也不注重教育的农村孩子来说，吃好吃饱、穿新衣服、跟大人上街赶集或者走一回亲戚、逛一趟县城当然是最想要的了。一个糖果、一块饼干、一把瓜子、一个硬币都能让我们高兴一阵子。至于一件新衣服、逛一趟县城带来的欢乐至少能够维持一个月。
但是现在人们的生活水平高了，尤其是城里的孩子，什么好吃的没有吃过，什么好玩的没有玩过，什么好衣服没有穿过，什么世面没有见过。所以当父母再把自己小时候最想要的东西给孩子的时候，他们当然就会不屑一顾，甚至会觉得太小儿科、太庸俗了。他们需要的大多是物质以外的东西。
据有关调查显示：
对于4～10岁的城市孩子来说，他们最想要的是：“让父母注意自己，让父母跟自己一块玩耍，让父母关心自己。”
对于11～15岁的城市孩子来说，他们最想要的是：“少一些作业，痛痛快快地玩，按自己的爱好买东西，按自己的爱好上兴趣班，假期出去旅游。”
而对于15岁以上的孩子来说，他们最想要的是：“父母对自己的理解、宽容、尊重。”这样的调查结果，可能多少有些出乎我们的意料。但仔细想想却是理所当然的事情。
现代社会父母工作很忙，很少有时间陪孩子，有少数家长，可能一年半载很难和孩子见一次面。孩子尽管有很多玩具、糖果、新衣服……但是这些他们已经有了，已经过剩了的东西对他们来说根本就不算什么，他们更需要父母的关注，就是在他们玩耍的时候也希望父母一起参与，因为他们确实太孤单了。
4岁的小芳曾对老师说：“我要和妈妈一块玩玩具，但她打电话打个不停。”10岁的小胖说：“我的爸爸总是工作，不工作的时候也想着工作，从来也不和我玩。”10岁的小东说：“我对爸爸妈妈说话时，他们根本就不注意听，有时候我说了半天，他们才说：你刚才说什么？这让我非常气愤。”9岁的小朋说：“我爸爸出差的时候一打电话就问我、关心我，但是他在家从不关心我，还经常骂我，我希望爸爸经常出差。”
看，这就是现在孩子最想要的。孩子在物质方面的需求得到满足之后，他们更希望得到精神的安慰，谁说孩子没有思想？
和幼儿想让家长关注、关心自己不同，年龄稍大的孩子，由于他们自主意识的增强和学习负担的加重，他们总处于没完没了的作业之中，很难有放松的机会，所以他们最希望按自己的意愿行事、最希望少点作业、最希望有放松的机会。
四年级的小猛说：“我最不喜欢弹琴了，但是妈妈非要我参加钢琴班，我很痛苦。”五年级的小刚说：“我根本没有自己选择爱好的权利，我的所有事情都是爸爸妈妈做主，我最希望能够当自己的家。”四年级的小刚说：“平时，我最希望作业少一些，假期最好没有作业，而且希望父母能够带我去游泳。”有这样愿望的孩子很多。五年级的小强说：“我希望父母能够为自己辅导学习，并能买一些关于学习方面的书籍。”有这样愿望的孩子也不少。看来要求独立，希望减少作业、玩得开心是多数小学生的心愿，也是家长们不可回避的问题。
对于希望玩得开心和父母少一些干涉相比，接近成年的中学生最希望的是人格上的平等、独立、尊重。
我的一位学生这样告诉我：“有些道理我已经明白，但他们一有机会，颠三倒四说个不停，烦死我了，有时我真想离家出走。”还有一个学生向我说：“我父母很保守、也很严，时常监督我的功课以及限制我交友的自由，包括将来选工作的方向。我觉得凡事都受他们的掌控，没有自主、自由可言。为什么他们不像其他开明的父母一样能够体谅、包容我呢？”我的另一个学生对我讲了这样的故事：“大年初一，我要和同学们一起聚会。自己穿戴好后正在得意，却被我妈‘教导'了一番，最后和她吵了一架。我简直烦透了，因为我从来都没有自由，吃什么、穿什么、玩什么，都由妈妈支配，而我只是一个服从者，我无法去干一件自己喜欢的事。”一位男生曾对我说：“我父母几乎到了草木皆兵的地步。只要一有女生打电话，他们立刻要问她是谁，哪个班的，学习好吗，家住在哪，父母是干什么的……查完祖宗八代，然后重重抛出一句话：‘你可别给我们丢人！'我父母这么不信任我，真想早恋一把让他们看看。”
看来，对中学生而言，理解、尊重他们，给他们独立的空间，平等地对待他们确实是他们最想要的东西。上述事例只是一小部分，但是我们可以从这些事例中知道现在的孩子最想要什么了吧。
广大的家长们，我们在教育孩子的时候，在给予孩子爱和关怀的时候，最好先搞清楚孩子最想要的是什么，再给他们需要的东西，只有顺其自然的教育才会有好的效果。
孩子最喜欢的父母类型（1）
在学校流行这样的话：“亲其师，信其道。”意思是说：学生只有在喜欢老师的前提下，然后才相信老师传授的知识和老师讲的道理。我认为这句话用在进行家庭教育的父母身上也同样合适。在家庭中，想要教育好孩子，首先要取得孩子的信任。只要家长取得了孩子的信任，对孩子的教育也就变得简单、容易了。
那么究竟怎样的家长最受孩子喜欢呢？我在家庭教育问卷调查中设置了相应的问题。调查结果表明以下类型的家长最受孩子喜欢：
① 理解尊重子女，不摆家长架子；
② 赏识子女，真正关心子女；
③ 保持家庭和睦，以身作则；
④ 对子女的期望合乎实际。
概括来讲关心体贴、和蔼可亲、爱护子女、理解子女的家长最受中学生喜欢。
1。 为什么理解尊重子女，不摆家长架子的父母最受中学生喜欢
这是因为它满足了孩子自尊的需要。
自尊是人重要的社会属性，人人都有自尊的需要，孩子也一样。而中学生正处于人格形成期，他们的自尊心就显得更强一些。一方面，他们渴望父母能真正走进自己心里，了解自己的思想动态、兴趣爱好、喜怒哀乐，从而理解、支持自己的选择和追求；另一方面，他们渴望独立、平等，渴望有自己的独立空间。可惜许多家长并不懂得这一点。他们只关心孩子的生活、成绩，却不去了解孩子丰富的内心世界，不理解、尊重孩子，家长制严重，对孩子颐指气使。
很多学生抱怨说：“父母只知道分、分、分。考好了，他们兴高采烈；考不好，就开始指责、训斥，从不问你为什么考不好。”不少学生抱怨说：“父母偷看日记、偷拆信件、偷听电话，像特务一样在后面盯梢。”诸如此类事情造成了孩子对父母的反感。所以孩子们喜欢那些理解尊重子女，不摆家长架子的父母就显得很正常了。
我的一个学生曾经非常自豪地对我说：“我特别爱我的父母，他们和我的关系不像家长，更像是铁哥们儿。从小到大，家里有什么事都摆在桌面上，一家三口商量着来，他们从不强迫我，对我很尊重。”另一个学生说：“我家特*，而妈妈更理解我。有时，我的日记本忘在书桌上，妈妈绝对不偷看。同学来电话时，妈妈也不问对方是谁。一次，我在假期活动中认识了一个女孩子，不知为什么怎么也忘不掉。妈妈知道后没有批评我，而是跟我讲青春期心理、生理发育的特点，并且讲了她年轻时的经历。妈妈的理解、帮助和信任，使我顺利地走出最初的迷惘，我真幸运生在这样一个家庭，有这样好的父母。”
看，理解、尊重孩子，平等对待孩子的效果多么好、多么重要啊！
现在，有许多父母认为，学习成绩的好坏关系到孩子一生的成败。但我却认为，比成绩更重要的是孩子的自尊。中国有“人前教子”的说法和传统，这其实是一个非常愚昧和糟糕的教育方法。它是封建、落后教育思想的集中体现。它所伤害的正是孩子可贵的自尊心和自信心。
我的朋友曾经非常沉痛地告诉我：一次因为孩子顽皮，他喊了半天才将和小朋友一起玩耍的儿子叫到跟前。他很生气就当着小朋友的面动手打了孩子。没想到，当天下午孩子在和小朋友玩的时候，就被别的小朋友打了。他当时很气愤，但是仔细想想：连你自己都不尊重孩子，别人又怎么能够尊重你的孩子呢？从此以后，他再也不在人前教育孩子了……。 最好的txt下载网
孩子最喜欢的父母类型（2）
所以我觉得，家长应该既是孩子的保护者，又是孩子的知心朋友。这样的家长才是好家长，这样的家长才能受孩子的喜欢。
2。为什么赏识子女，真正关心子女的家长受孩子喜欢
我们生活在社会上，每个人都希望得到别人的赏识和认同，孩子也不例外。遗憾的是，现在有许多家长在教育孩子方面多少有些心理错位，不是用赏识的目光赞美孩子的优点，而是用放大镜去找孩子的弱点。更可怕的是，处处拿别人孩子的长处去比自己孩子的短处。
我的一个学生这样讲：“我妈老说我不好，动不动就说，我们家庭条件这么好，你为什么就不考个第一给我争气呢？有你这样的儿子真叫我丢脸。有时候我都想为了不给她丢脸，干脆离家出走……”
孩子需要鼓励，需要肯定，需要赏识。父母用一些话刺激孩子，目的在于“激将”，而事实上却导致孩子自信的丧失和崩溃，产生自卑心理。
现在有很多父母只关心子女的学习成绩及能否考上重点高中或者大学，只关心孩子的身体状况，对孩子的心理、思想、个性关心不够，而孩子需要父母关心的恰恰是后者。
我的学生经常这样抱怨说：“我父母哪是关心我呀！他们最关心的就是分！回家就知道问两句话：考试了吗？得了第几名？除此之外你说什么他们都没兴趣。”在这种情况下，很多父母对子女的关心、了解仅限于表面的东西，他们并没有从孩子的内心深处，真正关心孩子。而他们了解、掌握（孩子）的情况往往又是片面的和虚假的。
我曾经教过的一个学生，早恋了父母却不知道。因为父母对其经济管得很严，为了给女朋友买生日礼物，自己没有钱，他就偷班里同学的。当我就此事进行家访的时候，他的母亲还骄傲地对我说：“我管得特严，他从不乱花钱，也不和女孩子打交道……”由此可见，我们对孩子的关心、关怀不能仅停留在表面，不能只关心他们的学习成绩、身体状况，而应该更加关心孩子的心理、思想、个性。这样的关心才是真正的关心，才是孩子真正需要的。而当你真正做到的时候，孩子自然会非常喜欢你，为你感到骄傲。
3。为什么保�
快捷操作: 按键盘上方向键 ← 或 → 可快速上下翻页 按键盘上的 Enter 键可回到本书目录页 按键盘上方向键 ↑ 可回到本页顶部!
温馨提示： 温看小说的同时发表评论，说出自己的看法和其它小伙伴们分享也不错哦！发表书评还可以获得积分和经验奖励，认真写原创书评 被采纳为精评可以获得大量金币、积分和经验奖励哦！