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沉睡者-第16部分
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于章怀雨而言，这些被抽象化的概念，只要记得怎么说就是了，要从中延伸出什么其它东西，实则是无意义的举动，就那么几个字，天天口头上念叨，就能让一个人确定信仰吗？章怀雨的答案是不能，因此，记得怎么背诵，也就可以了！
抱着这种态度，章怀雨还没轻松几天，就不得不认真对待起来了。
一次，思想教员随机抽查，让他谈体会，没有领会，何来的体会，当场他就受到了惩罚。
章怀雨这才知道，从他看来，这些不算新鲜的东西，并不是简单地记住条条框框就算了事，还要求人从思想上去领会领袖之精神、贯彻领袖之意志。
光会谈体会也不行，还要会写深刻的体会报告。
思想教员还会要求学员间要互相监督，并欢迎打小报告。报告的方式，可以是匿名的方式，也可以是署名的方式。然后，思想教员会根据小报告上的情况，酌情做出相应的处理，设若有学员发表了进步言论，“死地”那边就是该学员的最终去处。
每周都会有学员被带走，在这种环境里，谨言慎行就很有必要了。
这是一个随时有无数双眼睛在暗中窥视、无数双耳朵在暗中监听的环境。生活在这种环境里，身入其中的人，不得不去反窥视、反监听，并用同样怀疑的目光去打量身边的一切，去揣摩那些动机，去区分是敌还是友！
从一进入这个环境里，章怀雨就发觉，他的大脑就不再属于他自个了。
他变得焦虑、多疑。每时每刻，他都让自己进入一种强迫性的警觉状态之中，即使是在睡觉，他都会睁着一只眼睛，也会管住自己的嘴，不敢随意说梦话。
这无疑是一种病态的生活，要想坚持不放弃自己的意志，压根就是不可能的事情。
很快有些东西就像野草一样，顽强地在他的心里扎了根，在一点点地摧毁他那点仅有的自我意志。
新生入伍训练，仅仅是这种多疑生活的一个开端。
更大精神上的折磨，还在后面。
特训班的培训很专业，特训班副主任在划分技术系时，是按照学员个人特点进行划分，也会适当地参考一个人的智力和文化水平。文化水平高、智力超群的学员很容易被分配到情报系和电讯系。前者对学员的个人应变能力要求很高，同时也要求学员必须有很高的政治素养，毕竟是收集情报，没有对政治的敏锐观察力，是很难胜任的；后者对学员的记忆力和及时反应能力要求很高，适合那些喜静不喜欢动的学员。文化水平高、智力一般的学员很容易被分配到警政和外事系。文化水平一般、智力一般的学员就基本上容易被分配到行动系。
章怀雨文化水平高、智力超群、记忆力好、及时反应力也快。但政治素养差，又偏好静，一开始就被分配到了电讯系。就算特训班副主任不这样考虑，莱特也会主动把章怀雨要到电讯系。
第十三章 卧薪尝胆（2）
电讯系主要是学习秘密收发报和侦破敌台两种课程，也有比较冷门的，那就是密电码破译，莱特也是在有意无意地培养章怀雨向这个方向发展。
电讯系能出什么样的人才不好说，但是破译方面的专才是越多越好，这是戴笠聘请莱特教官到军统的原因，也是戴笠为何会法外开恩的原因。
章怀雨被假处决前，严凤堂为章怀雨求过情，却未得到戴笠的开恩。
后来，严凤堂想起章怀雨曾提到过莱特，就去找莱特出面与戴笠交涉，莱特很爽快地答应了，在戴笠面前只一句话，就保下了章怀雨的命。
莱特告诉戴笠，章怀雨是一个不可多得的潜在密电码破译专才
这些章怀雨虽不知情，但他知道，那是严凤堂斡旋的结果，毕竟严凤堂曾有诺于他。这是他第二次受人之恩，他想报恩，但现时的条件，并不允许他这样做——严凤堂不在跟前，如何向其答谢？
精神上的折磨，正式从学习破译密电码开始了。
有人曾说过，一个优秀的密电码破译专才，常常是徘徊在天才和疯子之间。
因破译密电码思路正确而取得成功的人，谓之天才；因破译密电码思路错误而陷入癫狂的人，谓之疯子。
密电码本身不可怕，可怕的是编制和破译密电码的人，这是一个正向和逆向的两个对立面。
编制密电码的人，是要编制出复杂的加密手段，以便使用者能将报文转换为密文，达到保密的目的。而破译密电码的人，是要通过猜测，依据密电文中的电文中某一个字，去“读懂”隐藏在密电文背后的秘密。
破译的人，猜测的不仅是文字，而是猜测的编制密电码者的心思。
这是一个把自身的正常思维替换成别人的思维的过程，是一个具有极大偶然性的过程，一举成功可享受鲜花和美酒，一败涂地则面临的是万劫不复的深渊。
现实是，因破译密电码失败，而陷入癫狂状态的疯子，比破译密电码成功的天才还要多，换句话说，天才始终是少数！
要想破译密电码，就得先统计、分析、假设、反证。
研究、分析密电码的编制特点和方法，通过统计再辅以逻辑分析、对象假设、结果反证、分析特点等等。
密电码破译的规律来自于数学统计的应用，所以数学在密电码的破译中占有很大的比重。
大学念国文的章怀雨，选择念国文，并非他数学不好，相反，他从小就能打一手好算盘，心算能力也不差。高中所学的数学，他基本上没忘。
对付常规的密电码，靠常规的代入法进行假设与反证，再辅以简单的数量统计，高中学那点数学是完全够了，但要破译更高级，更复杂的密电码，章怀雨那点数学知识就完全不够用了，因为概率统计是大学才会学到的高等数学。
不懂高等数学没关系，莱特的高等数学极好，既然是授业解惑，莱特也不会藏私。凭着记忆，莱特给章怀雨补起了高等数学，章怀雨记忆力好，理解能力其实也不错，基本是那种一点就通的人。
密电码破译是实践性很强的科学，在学习的同时，还要勤于练习，方能学而不殆。
鉴于章怀雨的学习有一个循序渐进的过程，莱特针对章怀雨的情况，特意设计了一套学习计划。
首先，就是从编制最基本的数字类密电码开始。
常见的密电码，它不隐去秘密信息本身的存在，而是通过对明文的各种符号变换和编码，使他人不能获知真实内容。常见的方法是运用移位、代替、错乱、插入，乱数等五种方式进行的加密。书包 网 。 想看书来
第十三章 卧薪尝胆（3）
可以使用单一的方法进行密电码加密，亦可以几种方式混合利用进行加密。
在学习中可以考虑复原密电码编制原则，以达到破译的目的。
然而，在实际破译中，却不能按此思路操作，因为战争的原因，留给破译者的时间十分地紧迫。因此，也就不可能让破译者花费大量的时间，去逐一测试存在无数种可能的密电码编制原理。
实际破译的过程中，破译者必须根据密电文中的密电码，首先从一部分密电码着手，统计出常用的密电码，猜测其所代表的常用字，并将这个常用字放在密电文去试读，从中推测出密电文的意思，一旦密电文能够通读，就获得了一定的密电码，日积月累之后，一套密电码对应的密电码本就出来了。
猜测密电文中特定的密电码所代表的意义，是一件非常耗费心力的事情，一个密电码可能是代表着一个字、一个符号、一个词组、更可能是其他含义。这就要求破译者必须具备相当的文学修养，还要具备很强的逻辑思维。
在莱特的计划安排中，章怀雨必须要首先破译中文密电码，莱特本身懂的中文并不多，但他懂数字类密电码。莱特的这个安排，并不是为了破译而学破译，而是要教会章怀雨关于保密性的概念。
根据莱特与军统的合同，莱特在教学的同时，还要主抓日军军用密电码的破译，章怀雨就理所当然地成了莱特的助手。
中日之间不仅在进行正面战场上的较量，在情报战中也在进行着较量。
汉字不属于拼音文字，不能像拼音文字那样，几个字母就可组成一个单词，汉字是每一个字都是独立的。把常用的汉字算上，一共有5000多个常用字。因此，汉字就不可能如拼音文字那样，仅靠26个字母就可以产生很多变化。
因此，从电报进入中国起，中国就采用了四位*数字去构成密电码。
中文密电码本身没什么问题，有问题就在保密性上。
在中日的战争初期，中国军队调用部队或者布防时而拍发的电报，缺乏保密观念，不仅拍发电报人姓甚名谁都会出现在电报中。有的部队，甚至连收报人的姓名、日期都不加任何保密，就原文拍出。
“堡垒最容易从内部攻破”，这句话就给疏于保密观念的一方下了最好的注脚。因此，作为一个密电码破译者，首先就要考虑的是被破译的密电文是否存在这样的保密性漏洞，若能发现，往往就就可给破译带来事半功倍的效果。
有了这个概念，章怀雨再回过头来学习破译，就是另外一番感受了。密电码编制者，是拼命地想迷惑破译者，而破译者是千方百计想理解编制者。就像战争一样，往往最理解一个军人的，不会是军人的袍泽，而是他的对手，破译也是同样一个道理。
带着这种思维，章怀雨再去学习如何破译日军军用密电码，就是另外一番感受了。
特训班有几部电台专用于截获日军军用密电文，每天都有数十份，甚至上百份，单纯地从密电码使用频率统计去反复钻研，是不可能一下就破译出密电文的内容。
根据保密性原则的思路出发，章怀雨会首先去判断被监听台截获的电文，属于日军哪支部队、哪级作战单位。然后才是针对发报电台的性质估计可能会发报的内容，先从虚构、假设入手，在同一份密电中找出相同的密电码，给其赋予一个假定的常用字，然后用这个假定意义的常用字来倒推密电码的组合系列，看被翻译的密电文是否能读通顺，如果不通顺，则要对该常用字进行重新定义，再重复之前的操作。经过反复的试验、验证之后，才能逐步得出一份完整的密电全文，并通过长期地积累获取密电码本，最终掌握日军的动态，使之有利于国军作战。
第十三章 卧薪尝胆（4）
当然，破译的过程少不了一个精通日文的学员配合，但黔南特训班却一个精通日文的学生都没招到，就是会的，也是一点皮毛，因为他们还在学习中。
让外事系负责教学的日文教官，充当章怀雨的助手，只怕人家肯，章怀雨也未必敢拿大。毕竟外事系的教学任务也很重，能让日文教官偷空教他几句日文，他就该偷笑了，哪还敢奢望其它。
遇到这种事，莱特直接一个电话挂到了戴笠那里，让戴笠想办法。
对戴笠而言，莱特的要求并不过分，还很合理。但考虑到章怀雨牵涉案件的特殊性，加上留下章怀雨一命这事见不得光，出于保密的需要，戴笠首先就没考虑军统内部懂日语的人才，而是把目光放在了那些具有死囚身份的人身上。
经过仔细地挑选，戴笠还真找到了一个符合要求的人，死囚身份是无疑的——战场上抗命是死罪；保密性更是无疑——用过之后，就像一张破旧的抹布一样丢弃；最重要的是这样的人，本身就是热血青年，不用白不用。
被戴笠相中的那个懂日语的死囚，人被关押在军事监狱的死牢里，要个人还不容易吗？
戴笠一纸提人的手谕签出后，那人就到了章怀雨的身边，协助章怀雨的一切工作。
章怀雨与这个助手是一见如故，一个多礼拜之后，两人就配合得很有默契了。
就在章怀雨逐步地开始积累破译的密电码本时，桂南会战爆发了。
每到中日之间的大型会战，日军总会出于保密的需要，进行大规模地更换密电码。
但日军更换了密电码，就意味着章怀雨之前积累的密电码本就完全作废了，一切都要推倒重来。
自1939年的11月起，每天息烽军统特训班，都会有专人送来最新战况通报。根据战报的内容来配合破译，确实有用处，但帮助不会太大，破译的难点在日军新更换的密电码的编码规则上。
日军的军用密电码不同于普通的英文密电码，也不同于中文密电码。
英文密电码由于其拼音文字的特殊性，每发送一个单词，就需要一定的时间间隔，用于断句。在破译英文密电时，只需要整理出来与电文性质相关的相关英文单词，逐一放入电文中进行测试，同一个单词，一旦在电文中被确认，就可以整理出对应的密电码。比如，sheep（绵羊），经过打乱了后，就变成了kpaaz，那么s对应k，h对应p，e对应a，p对应z。每个对应的后者，就是要被找到的单词顺序。一旦确认了被打乱的字母排列顺序，则一篇加密的电文就可以被解密了。
与英文密电文不同的是，日军的军用密电文，采用了替代加密方式，根本不断句，无论是使用英文字母还是用罗马拼音替代的日文假名密电文，字母之间没有一点间隔，让人根本就分不清，哪个是单词，哪个是常用特定指代的字母。
密电文破译个非常艰苦的过程，破译者会面临反复地推敲、反复地失败的过程，这需要破译人具备坚强的意志力、超过常人的耐心。在破译方面尚属生手的章怀雨，第一次体会到了，为何有人会说，破译会把正常人变成疯子。
章怀雨就像一个疯子一样丢了自己的魂，让别人的魂魄占据了自己的躯体，满脑子里只剩下别人的思维，完全没有了自己的思维。
不过，世事无绝对，加密方式的设计者如一个坚固的堡垒修建者，总是想造出最坚固的堡垒，却往往忘记了，堡垒最容易从内部漏洞被攻陷。 。。
第十三章 卧薪尝胆（5）
攻陷自己堡垒漏洞的人，不是设计者本身，而是利用堡垒坚守的人。
在戴笠派来的小翻译的帮助下，章怀雨发现了日军密电码堡垒的漏洞。
如中文密电码有保密漏洞一样，日军的通讯密电文中同样存在着保密漏洞，在日军通讯密电文中，这个漏洞还是日本民族死板服从制度所造成的，在每一份电文的结尾之处必然这种有制度下的产物——“返电ヲ乞ゥ！”（请回电！）。
日语中有十个格助词：“ガ，ノ，ニ ，ヲ，デ，ヘ，ト，ヵラ，マデ，ョリ”，其中前面四个格助词—？危？ ，ヲ最常用。十个格助词一方面要跟在名词后面，以确定跟随的名词在句中所处的位置，另一方面却又永远独立于所跟随的名词之外。
“ガ”是主格助词，每一句凡是有代表主语的名词之后就必有它的存在。“ヲ”是宾格助词，日文中凡是有宾语的地方，它必紧跟结尾。在日军所有电文中，“返电ヲ乞ゥ”一句话（请回电，日语假名拼写是ヘン、デン、ヲ、コゥ），只要“ヲ”在被加密的电文中确定了，根据这个马上回顾前文，找到加密电码所对应的“ヲ”，则“ガ”在加密电文中的位置也可以得到确认了。
找到了“ヲ”和“ガ”，原来不能断句的加密电文就能断句了，再根据已经掌握的情报资料中的关键字眼，反复代入电文中进行猜读，直至通顺为止，一份日军军用密电文就算被破了。
死板的制度，造就的保密性漏洞，实在是有违设计者初衷，这实在是绝妙的讽刺！
破译了一篇密电文，会碰到一些特定指代意义的密电码无法破译，遇到这样的情况，一般都要实施密电码检验。密电码检验是将猜测的指代意义，编写成一份假电报，发往并不存在的电台，经日方电讯情报分队截获破译之后，在其向上级发报时，截获其发报内容后，再来对照要被破译的密电码是否出现，以此来检验破译结果。
一旦检验正确，就将结果写入密电码本，如果不是，则可以反证为另一个特定指代意义，就要继续实施同样的手段，直到获得正确的结果为止。
积累了一定破译的密电码后，一套完整的日军军用密电码本也就能编制了。
一旦编制出日军军用密电码本，章怀雨就提交给莱特，由相关部门火速地下发到了国军各参战部队手里。
有了这个东西，在南桂会战中，日军的进攻意图，以及作战计划就可以全部被国军各参战部队获知，进而国军的部队就可以根据破译的密电文中显示的情报，作出相应的战略、战术调整，沉重地打击侵略者。
桂南会战很快进入了尾声，决定会战最终胜负的昆仑关攻关战役到来了，国军第5军，在军长杜聿明将军的指挥下，取得了抗战以来国军正面战场，自武汉失守以来的一次重大胜利。中国军队共毙伤日军8100余人，击毙中村正雄旅团长，
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