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魔法世纪编年史-第93部分
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魔法师参战，国家也不得强迫魔法师行会颁布这样的命令。
3。问：（2005040619：35：44）废弃之铁：在拥有魔法师的世界里回让皇帝或者国王这种生物存在的于地？
答：魔法师们虽然没有直接的统治世界，但是他们的影响力无时不刻的改变着社会。正如舆论对当今社会的控制一样，魔法师们虽然看起来没有任何的政治权力，但却有着比武力和政治力更加重要的力量，魔力，这是魔法世纪里不可忽视力量，是权衡力量的重要一面。而且魔法师很大程度上“不可能”成为国王！如果一个魔法师统一了一个国家，那么只能说他是一个千年不遇的天才，因为做为一个魔法师，魔法的修行将耗费他大量的精力，而一个魔法师想成为国王，必须让其他的魔法师听从他的命令，至少不反对自己，这更需要在魔法上付出更多的努力加强自己的实力。最重要的还是，魔法师们和军人不同，他们的随意性很大，不是一个能紧密团结起来的集体。而魔法师行会，与其说是将魔法师们统一起来的机构，不如说是魔法师们交流的机构，它唯一能限制魔法师的只有一些魔法中禁忌的问题。
4。问：（2005040619：37：37）废弃之铁：而且书中的魔物和人类使用的魔法是两个不同的体现吧难道是因为在平衡世界上的力量？这样的话，做的太茶了
答：魔法的奥秘是无穷无尽的，正如大家目前看到的魔法的分类一样，那些都只是魔法世纪官方比较正统的分类，很多的魔法都没有被归类，一方面是它们的难度让只有少数人能学习，另一方面，大多属于机密性的魔法，没有一定权限的人是无法得到它们的。至于魔兽们的魔法，也会受到这样那样的限制，但最大的限制还是它们魔法的单一性和无变化性，这样的缺点足以致命。而且在魔法世纪的世界里，魔法的力量的强弱的确能说明很多，但并“不能说明一切”。五星魔法师不一定能打得过四星魔法师，魔法师之间的战斗与其说是斗魔法的力量，不如说是在斗智慧，斗勇气，任何一个小小的失误都会带来死亡，只是五星魔法师胜利的希望更加的大一些。
5。问：（2005040619：40：34）废弃之铁：因为有怪物所以就有英雄？这种想法如果仔细想想就很奇怪了，如果没有魔法，人类如何在怪物横行的世界中存在下来的呢？
答：所谓“怪物横行的世界”实际上是不存在的，那样恶劣的环境，即使有魔法，人类也无法生存下来，或者只有少数精英能生存下来。魔法世纪的普通的年月里，魔兽是几乎不会出没，人类战争引起的死亡永远比被魔兽杀死的人类多。一只魔狼一次又能吃多少人？最多5，6个，还得撑坏，吃饱的狼至少可以5天不用进食，一年也就吃不到500来个人（前提还是全部吃人），而一场小规模的战争一天可以瞬间夺去几千人的生命。异变之年的周期大概是100年内才两次，50年给人类这种繁殖力不弱的生命来恢复生气，是很长的时间了，快的话那可是两代人啊。
6。问：（2005040619：41：25）废弃之铁：对人类要唱咒文，而怪物则不需要？
答：好象我的文中还没有说哪个怪物可以使用魔法啊，当然外篇中的龙除外。银色的狐狸其实不是魔兽。不过正如你所问的，每个魔法小说里必然会有会魔法的魔兽，我的书也不例外。魔狼其实也根本不会用魔法。它的实力完全来自于它的皮厚和破坏力，想象一下和一头成年大象一样的狼。至于用魔法的生物，大家可能会想到龙，是的，在西方的魔法小说中，龙从来就是智慧、魔法、恐怖的化身，简直是完美的生物！
7。问：不是吧，蜜莱就这么死了，苏珊（蜜莱的母亲）的感受怎么也不写啊，蜜莱的死怎么就象路人甲。乙一样，死了就算了~主角也象不认识蜜莱一样。这样写很不负责啊~编年史~！！！zhha
答：你的留言我看到了，不知道你是不是刚看完《英雄童年》就发表了关于蜜莱的书评，如果能看到现在更新的地方的话，相信你会明白，由于白狐狸的干扰，银狐当时根本就处于一种“不能自己”的状态，甚至后来还失去了自我，产生了新的人格。可以负责的告诉读者，蜜莱绝对是银狐生命中重要的角色！
8。问：在第九章中，看到有一段妮丝老师的话写得特别长，省略了银狐和妮娜的反应，交代得也很详细，这样写应该是大大有意为之。个人意见：要是整个一章都是以某人的视角述说似乎更好些，文中突然没有关于其余二人的描写，是不是有点突兀？说得不当的地方，情包涵。御风之龙
答：关于御风之龙最新的问题，其实第八章中妮丝的话也是很长一段，我的回答是着实际上是一方面是一种描写方式，另一方面想从妮丝一个人的长段对话体现出做为一个五星魔法师说话的分量和权威性。有体现出她的发言别人无法插嘴的意思在里面。想体现的也就是这个。只是不知道在读者眼中是否发挥了这样的作用。
9。问：银狐从小就算是天才少年，还从来没遇到过比他有天赋的，第一次见到凯萨怎么可能那么友好？总归有些不服气吧？真实之眼
答：银狐的确没有不服气，注意到书店一章（50章）中，不服气的反而是恺撒。一方面是因为银狐性格温和的原因，另一方面，这就是12岁和14岁的差别。年龄永远是人的分界线！12岁还是孩子的年龄，银狐为可能交到好朋友而高兴，而14岁的恺撒已经是大人，因为可能的竞争对手而紧张。
10。问：偶发表一下自己的看法~~既然这本书中的世界设定有现在“地球人都知道“的科技设定；那么偶觉得还是要说一些东西（废话真多）。中立魔法的使用要消耗自然的力量；在战争中大量使用的“战略级“魔法（指威力强大的魔法）会导致土地贫瘠荒芜。而黑白魔法暂时还没想到（难道要消耗世界上的光和暗？）；想到了偶再发上来把#_#☆飞の影★
答：你的问题还真的是没看太懂，不过我想你问的大概是魔法到底会消耗什么东西。这也是魔法世纪的魔法师们面临的一个难题，魔法师们一直在思考魔力到底是什么这个问题，说不定答案就要等我们的主角去发现了哦^^。顺便一说，战略级的魔法可不是在战争中大量使用哦。（见外篇）危险性太大。
11。问：银狐养父力克留给他的东西怎么没提起了？房子没了，东西大概也不在了吧。双羽
答：汗……稍微提到了，不过提到的是对银狐而言无法打开的地下室，而且房子也在啊。
………【有问答答（第二辑）】………
笑尽英雄※lt；51716：12□看来现在的读者对作者的要求真的不高，只要每天能按时更新就可以了。我不知道我写的东西作者有没有在看，如果没有回应我也不用再写什么书评了。闲话不多板砖拍上。我不知道是作者另有计划还是更本写不出校园剧情。现在的剧情大多数都是校外。如此明显的BUG竟然每人提出。主角是个学生吧，我真的不知道有什么学校教学这么轻松，主角有大段的时间在外做什么猎人任务。众所周知，魔法师是个需要钻研的职业，需要花很多的时间放在研究魔法上，在没有大量实验和实践的基础上是不可能成功的完成一个魔法的。
笑尽英雄※lt；51716：22□主角即使是个天才，怎么可能就看几本魔法书就可以把魔法成功的施展出，这也大YY了吧，和作者当初要写一本正统的魔法小说愿望相差大远了，更夸张的是连体术都出来了。您干脆写主角魔武双修得了。如果要写正统的魔法小说建议您去看看《龙枪编年史》，那里是怎么描写雷斯林的。除去主角在学校玩失踪没人管不说（我记的文中提到魔法学校是不允许学生打工的），我还记的猎人协会和魔法协会的对立的，如果是这样的话，是不是代表主角将来成不了一个魔法师。望作者看了我的问题能正面回应
御风之龙※lt；51717：13□欢迎像笑尽英雄这样认真的书友来一起欣赏《银狐》，我一直在看这本书，谈几句我的看法。我想狐狸不是不会写校园剧情，目前网络小说中描写校园的文字比比皆是，我猜他写作时有意识的把重心放在校外。当然我也同意学校教学比较轻松这个说法，狐狸快大学毕业了，可能他那儿的教学比较轻松吧（笑），不过这里的轻松有它的前提，就是魔法学院不拘一格的教学方式。
御风之龙※lt；51717：23□看过前传的朋友应该知道银狐对魔法书的阅读量是高于同龄人的，甚至进了学院以后，由于有老师的特许，他的阅读量更是远超其他同学。前传中有一个细节，银狐发现了书中的一处印刷错误，从而掌握了一项新的魔法，这大概可以说明银狐绝对是很有钻研精神的，甚至也作了大量的实验。然后我们关注一个词语“实践”，难道做任务不是最好的实践？魔法就像研究成果，不是说研究出来了、掌握了就可以了，更多的是应用于生活、战斗、战争，我想在执行任务时可以培养银狐对魔法的判断和选择能力、应用能力以及熟练程度。
御风之龙※lt；51717：46□说到体术，我想这大概是武术的一种，狐狸的目的也许只是让银狐不像普通魔法师那样体弱而已，魔武双修的确很俗，但是网络小说中比比皆是。我没看完《龙枪》，但是玩游戏经常遇到名叫雷斯林的法师ID，《龙枪》对他的描写的确传神，体质孱弱而对魔法力量的执著追求深入人心，但是银狐不是雷斯林；不过有朋友拿《龙枪》来和《银狐》作比较，也说明大家对银狐的期待，狐狸一定很高兴！
****以上是笑尽英雄的问题和御风之龙自己看了本书后给的回答。
能有读者提出犀利的问题我很高兴，而读者御风之龙的回答更是让我万分惊喜。而下面就是我对笑尽英雄的回答。也让所有读者一窥我写作的思路。
为什么《银狐》里没有学校的剧情，都在做外面的任务？笑尽英雄的这个问题问得好，可是难道一点都没有提到学校的剧情吗？当然不是，其实文中在做任务的前后对学校枯燥的生活都略带了一笔，上课、考试，还有对银狐而言无聊的课程。而御风之龙的一些回答已经反应了我的文章中一些表面上的想法，已经可以算是解答了笑尽英雄的问题。不过我也想借此机会说点更深层次的东西，实际上，说白一点，这是作者我对社会的一种抨击。小说来源于生活，是我一直坚持的东西。
我目前还是一个学生，而且已经当了16年的学生，了解学校的枯燥和无味，了解当今教育的缺陷。而这些反应到文章中，那就是“本来很向往着魔法学校生活的银狐对魔法学校失去了兴趣”。这就正如无数的大学生学完了四年才发现自己什么都没有学到一样。文凭，是他们唯一得到的东西，而又有多少的魔法学徒是为了那一张魔法师的证书而来到魔法学院的呢？在描写贵族基拉的那一章也略略提到了，连贵族们也跟风来上魔法学院，魔法学院甚至为了照顾那些学生而放慢教学进度，显然，这种放慢的教学进度不会只发生在新生的二年级，而肯定已经扩展到了所有的年级。魔法学校已经沦落为了制造不合格魔法师的机器。正如当今的大学的毕业生什么都不会，却依然能趾高气扬。魔法师这个职业在我的文章中对很多人而言只是一个赚钱的途径罢了。而银狐在忍受了最开始的两个月的一年级课程以后，最终看出了魔法学院的迂腐和在这里学习浪费时间，银狐他不是来混一个一星魔法师文凭的，他也不是一个只知道傻傻的坐在教室里学习的书呆子，他的目标是成为一个伟大的魔法师，他的直觉和经历告诉他，他更需要的是经验、是解决问题的能力，而不是学更多的魔法。学会魔法的多少，根本不是一个魔法师强弱的根本因素，正如“他”指出银狐第一次任务中的缺点一样，银狐根本就不会恰当的使用自己的魔法，如果让银狐真的老老实实的在魔法学校学两年毕业，那还不成了千篇一律的废材。
关于银狐看了几本书就能用魔法，笑尽英雄说得太夸张了。银狐小时候学魔法也是需要很长时间的，而他看的也不是几本，而是不知道多少本做为基础，所有的人都是从1＋1=2开始学习数学的，学习魔法也是一个积累的过程。而来到魔法学院的银狐，他所看到的和所能学到的也实际上是一些低阶魔法，对于实际已经可以使用超魔魔法的魔力的银狐而言，这些魔法根本就不是什么大问题。如果读者要说主角银狐这个学习速度是YY的话，那我只能说，银狐的确比哈利波特要有天赋得多（笑）。（而话题又回到实际生活中，你会解二元一次方程，可是你在生活中用过吗？）魔法师学会了一个魔法，他能在生活中用上吗？一个黄魔法师可能一辈子使用搜寻魔法的次数，也不会有银狐在一次任务中使用的那么多。而银狐也在使用中将这个魔法练习得如火纯青。学会并不难，而运用才是难。（考过计算机二级三极，也不一定就会编程啊。）而如果读者以《龙枪》或类似这样的经典来作为看本文参照，那么我还想请读者先融入我的文章的世界观，而不要用经典文章的世界观甚至世界设定来看我的文章。
然后是关于体术，这个我不想多说，大家往后看就知道了，银狐不是恺撒，从他的身体条件大家就应该能看出来他到底会不会魔武双修，而且那个什么魔武双修，就真的很厉害了吗？就算在别的书中很厉害，可是在我的书中就厉害了吗？请读者注意，你在看的是《魔法世纪编年史》不是其他的书。
最后的问题“我还记的猎人协会和魔法协会的对立的，如果是这样的话，是不是代表主角将来成不了一个魔法师。”这是最应该值得我们深思的问题，正如《天下无贼》中说的，“21世纪什么最贵？”“人才！”我想这句话放在任何一个时代都是通用的，《银狐》中也不例外。一个组织（放到现代而言就是公司）是不会因为这个人才曾经是自己的竞争对手，就不需要他了，人才在哪里都吃得香。而规定永远只对无法掌控自己命运的人有用。有的问题大家不要想的太简单，不要作者说一，大家就看不到二。对立并不代表简单的有你没我，有我没你。（现在也没有看到移动灭了联通，或者联通灭了移动啊，反而是他们都自己的客户团体，都在赢利。）硬币之所以为硬币，因为它有正反两面。
最后，感谢各位的支持，还请大家继续支持^^
………【银狐的魔法课－－魔法哲学】………
授课老师：哈维
大家都是魔法学徒，而且都是三年级的魔法学徒，每个人都会几十种魔法，可是我今天在这里要问你们一个问题：“什么是魔法？”
好，基拉，你来回答。
魔法就是用咒语和魔法阵的激发自身的魔力，从而牵动自然界的魔力元素，最后使用出来的各种法术。
好，回答的好。如果我今天上的是一年级的启蒙课的话，你就答对了。不错，这就是魔法。
但是，各位同学，你们看看黑板上的字，“魔法哲学”，今天我们上的是魔法哲学课。所以基拉回答的并不完全准确。
你们可能要问，为什么在魔法哲学课上，这个解释就不对了呢？在回答你们的这个问题前，我要先问你们一个问题，有人知道什么是哲学吗？
没有人举手？没有一个人知道？
好吧，让我来告诉你们。哲学其实可以用三句话来描述：（一）哲学就是培养智能；（二）哲学就是发现真理；（三）哲学就是印证价值。这就是哲学。
你们可能都注意到了，「智能」、「真理」与「价值」是令人向往的三个名词，但更重要的是，除了必须真正了解它们的内涵，更要注意它们前面的三个动词「培养」、「发现」与「印证」。
先来看「培养智能」，「智能」有两点特色：「完整」与「根本」。
所谓完整。代表把生命视为一个整体。因此对任何事情成败得失的判断，都不能只看某一点，而要考量整体生命。如此一来，才能够在面临挫折地时候，很快地重新振作、重新出发，以及在得意的时候知所收敛。
所谓根本，则是指人活在世界上。有些问题只是表面的小问题，而有些问题则是属于根本的大问题。而生死就是最根本的大问题。所以讨论哲学则常常会思索死亡的问题。所谓「千古艰难唯一死」，如果这一点能够看透的话，人生就不会再有什么困难了。
所以总地来说，所谓培养智能，就是代表要超越感性的限制，慢慢在知识地范围里面奠定基础。有了基础之后就要进一步达到完整而根本的境界，而这个境界和个人主体�
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