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鲸落在深海-第6部分
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“这里不是实验室吗？”鹿晓气喘吁吁。
“这里是，实验室。”
……所以实验基地和实验室不是一个概念。
鹿晓深刻认识到自己已有的知识体系在SGC完全是浮云，她跟着郁清岭在地下车库内穿梭，然后停留在一辆白色的CLS前。
郁清岭并没有立刻掏出车钥匙解锁，而是绕着车转了一圈，才坐进了驾驶座。
鹿晓已经坐在副驾驶座上，眼睁睁看着郁清岭在座上左顾右盼，试探性开启车上的所有功能按钮。
“郁教授，您……在做什么？”
郁清岭停下动作，认真道：“启动前检查。”
“……要检查得这么仔细吗？”
“要。”
“……也不用那么仔细吧？”音响有什么关系？
“要。”郁清岭认真道。
鹿晓大概也猜得到理论上车辆启动前应该检查车内设施，可是实际上谁会检查那么仔细？至于检查到音响系统为止吗……如果车上的是秦寂，除非方向盘不见了，否则他根本不会觉得有问题吧=口=？
郁清岭的表情很专注，每一个动作都精准到位，仿佛在做这个世界上做重要的事情。等到终于完成一整套动作，他轻舒了一口气，踩下了油门启动车辆。
他的行为刻板而又笨拙。
鹿晓静静地看着他的动作，心上翻涌起一阵难以言说的微妙感。
就在刚刚，她偷偷用搜索引擎查了记忆中听见的名词，亚斯伯格。它是自闭症的一个小分支。这一个分支的自闭症患者日常交流与独立生活并不成问题，相反他们的智商会以惊人的数值到达常人无法抵达的境界，但是同样的也伴随一些问题，比如一些重复的刻板行为、轻微的社交障碍，以及无法掌握与理解别人的情绪。
它被称为学者综合征。
历史上很大比例的天才艺术家与学者都属于亚斯伯格患者，这样的人在科学领域，一般会成为人类之脑。
可是归根结底，他们其实还是生活在孤岛的自闭症患者。
…
郁清岭带鹿晓去的是一个自闭症特殊学校，曦光小学。
这是鹿晓第一次看见真正意义上的自闭症患者，正好是休息时间，许多孩子在阳光下休息玩耍，有人用在沙坑里堆砌城堡，有人用小树枝在地上画着九宫格，也有人在哭闹，或者是在树下盯着小蚂蚁。
初看之下，其实并没有什么不同，比喧哗的幼儿园还有更秩序一点。只是当鹿晓从他们身旁穿行而过，没有一个孩子抬起头。
鹿晓有种错觉，自己是不是变成了一个透明人？她在孩子之间穿行，一不小心撞到了一个小女孩。
“抱歉！”鹿晓扶起那个小女孩，女孩却忽然缩成了一团，执拗地不肯抬头。
“是撞疼了吗？”鹿晓慌了，想要检查女孩的膝盖。
女孩大幅度地挣扎起来，喉咙底发出一声声尖锐变音的“啊”声。她的手臂僵硬无比，力气却奇大，用力一甩，手腕撞上了鹿晓的下巴，撞出一道红印来。
“小心——”鹿晓站不稳，更担心孩子失去平衡再摔倒。
“啊——”小女孩忽然用头撞击鹿晓的腹部，尖锐的指甲抠住鹿晓的手腕，整个小脸都涨得通红。
“放手。”
忽然，郁清岭的声音响起。
鹿晓很少听见他这样急促的声音，她回过头看见郁清岭站在十几米开外，没有靠近。
只这一分神的功夫，小女孩已经抓破了鹿晓的手臂。她看见了红印，眼里忽然冒出惊恐，松开了手，开始用拳头砸自己的头。一下，两下，越砸越快。
天哪！鹿晓宁可她还在抓自己的手臂，她慌乱地握住小女孩的手臂阻止她自虐，回头向郁清岭求助：“郁教授！”
“放开她！”
郁清岭的声音急促了起来。
——放开小女孩？还是让小女孩放开手？
“可是她会伤到自己！”
“鹿晓，放手！”郁清岭的胸口剧烈起伏地，却迟迟没有靠近。
鹿晓与他的目光僵持了几秒，终于下定决心松开了手。下一秒，小女孩又缩成了一团，却没有再捶打自己了。
鹿晓瞬间反应了过来，她飞快地跑出去十几步到郁清岭身旁，再回头看小女孩——小女孩已经颤颤巍巍地抬起了头，继续用伤痕累累的手玩起了沙雕城堡。
“她……”鹿晓不知道该说什么，小女孩的威胁来源于她？
寂静的操场因为小女孩忽如其来的尖叫已经闹成了一团，无数孩子在奔跑，还有人在尖叫，一直在树下观察蚂蚁的小男孩忽然哆嗦着站起身来，向前踉跄了几步。
鹿晓这一次不敢冒冒失失去接触他了。
小男孩的皮肤白到透明，豆大的汗珠从他的鬓发间流淌下脸颊。他急促地喘息着，忽然狠狠地砸在了地上，四肢抽搐起来——
这是连锁反应吗？
鹿晓的心脏快要跃出喉咙，她忍不住想要上前，有一个身影却比她更快。
郁清岭绕过她冲进了操场，抱起了那个孩子向前奔跑。
作者有话要说：
PS：今天等下晚上7点还有一章
*
PPS：关于文章涉及到的普通自闭症患儿的症状，一部分是来源于百度百科描述，另一部分是来源于我的修改。
我在搜索资料的时候，考虑到文章的可读性，所以适当进行了一些美化修饰。假设孩子们都从小被发现，并及时进行干预治疗，假设孩子们自闭程度并不严重，且达到了相当好的治疗效果。但其实我们的生活中的自闭症患儿可能情况会更糟糕一些。
在我们科学并不发达的年代里，把自闭症和智力障碍（弱智）曾经混以为一谈，其实这是不科学的，也因此耽误了很多自闭症患者。近些年随着医疗科技和受教育程度的提高，人们已经越来越认识到这样一个群体，他们永远在沉没的边缘，需要我们及时的干预和沟通治疗，希望随着医疗科技的进步，科学家们终究能找到改善和治疗的方法。
PS：作者并不是科班，请专业人士见谅。
第9章 星星的孩子
草地上的哭声与喧闹声连成一片，郁清岭白色的身影在阳光下泛起刺眼的光华。鹿晓来不及多考虑，只能匆忙地跟在郁清岭的身后奔跑着穿过学校的操场。
她一路跟着他跑到一幢遥远的楼里，上到三楼，推开了最内间的门。
房间里有两个护士打扮的女生正聚在一起聊天，看见郁清岭诧异互望：“郁教授？”
“于医生！”郁清岭厉声道。
内间的医生听见声响跑出来，看了一眼郁清岭手里的孩子，道：“快放到病房去！”
郁清岭绕开护士，冲进了离间病房，鹿晓紧随其后跟上，眼睁睁看着郁清岭把孩子放在了病床上，自己扶着墙剧烈喘息。
鹿晓没有多少精力观察郁清岭，她所有的注意力被病床上的孩子吸引。他并没有失去意识，眼睛还留着一条缝，整个身体还在不断地抽搐着，四肢发抖，瞳眸不断地往上翻，喉咙底发出细碎的咯咯声。
这是……癫痫吗？
鹿晓之前在学校里见过这种模样，可是又不完全像。小男孩颤抖是手正抱着头颅，看起来像是被剧烈头痛困扰着，他不断张嘴，似是想干呕又呕不出来。
“医……医生！Valproate！”郁清岭喘息。
“别着急。”于医生低声安抚，“小熙只是受了刺激，并不是真的发病，只要普通的镇定剂就可以了，不需要丙基戊酸钠。”于医生的目光落在郁清岭的身上，担忧道，“倒是你，你不适合激烈的情绪变化，感觉还好吗？”
郁清岭吃力点头。
于医生给发抖的小男孩注射了一支针剂，回过头望向鹿晓：“清岭还是第一次带人来，你是SGC的员工吗？”他问鹿晓，眼里噙着诧异的光。
“是。”鹿晓点头。
知道小男孩没事后，她的注意力都在郁清岭身上。
他全身已经被汗水濡湿，乌黑的发丝贴在苍白的脸颊上，孱弱得像个病人。虽然背着小男孩过来很吃力，可是他也喘太久了吧？
“方便的话，能不能请你握着小熙的手。”于医生盯着鹿晓道。
“握手？”鹿晓有过之前的经验，不敢轻易上前了。
于医生看她胆怯的模样，了然道：“你放心，每个孩子都是不同的个体，对外界刺激的反应不一样的。你是个女孩子，相对更容易让他接受，你过来，试试看。”
于医生让开位置。
鹿晓犹豫着走到病床前，握住了男孩的小手。
他的反应和操场上的女孩恰恰相反，他的手原本一直抱着头哆嗦着，可是刚刚被她触碰到，就安静了一些。鹿晓轻轻地用双手把他的小手包裹起来，确定他没有过激反应，她回头看于医生。
于医生赞许地点头。
鹿晓被他的反应鼓励，俯身贴近男孩，干脆把他的小身体扶了起来，让他靠在自己的怀里。
男孩闭上了眼睛，身体的颤抖竟然真的渐渐地平息了。
于医生轻声道：“小熙有除了自闭，还有一定的躁郁和癫痫，目前癫痫并没有真的发病，这只是他躁郁症发的假象。适当的安抚可以平稳他的情绪。”
“有那么多种病？”鹿晓诧异。
于医生低声叹息：“心理与生理一线之隔，很少有单一症状的自闭症患者。像小熙这样能被安抚的，已经是非常优秀的孩子。”
“那……”她想问那郁清岭呢？
除了一些刻板行为，以及日常的一点点小交际障碍，他看起来跟正常人其实区别不大。
鹿晓临时住了口，因为她看见郁清岭的手正在小幅度的发颤。他靠在墙边，既没有接近病床，也没有跟任何人有交流，只是费劲力气呼吸着，努力地握着拳头。
他难道也有反应吗？
…
好在，郁清岭的状态过了一会儿就缓解了。
小熙在鹿晓的怀里睡着了，白嫩的小脸蛋上，长而浓密的眼睫像扇子，安静而又漂亮。
“时间差不多了。”于医生望着郁清岭，“你的实验患者应该已经在第一教室准备好了。”
“鹿晓。”郁清岭低声叫了一声，走出房门。
鹿晓轻轻放下小熙，尽量不吵醒他。路过于医生的时候，她发现于医生的眼里正绽放着异样的光芒。
鹿晓在他面前停下了脚步，投去个疑惑的目光。
于医生的头发都已经白了，眼睛周围布满了密密麻麻的褶皱，浑浊的眼睛此时此刻正闪动着一点荧光。他掏出手帕擦了擦眼镜，笑出声来：“他居然记得叫你。”
“怎么了？”她本来就是他的助手啊。
“亚斯伯格症虽然不用医治也能正常生活，但是他们的世界其实依旧是一座孤岛，世界与他们的联系并没有那么多。”于医生看着郁清岭离开的方向，慈爱的目光落在鹿晓身上，眼里隐隐约约已经有泪光，“孩子，你是他第一个记得要带上的人。”
…
学校在H城的市郊，秋山脚下。
鹿晓曾经无数次路过，却没有想到这里还藏着这样一座小小的特殊学校。学校里总共有五个班级，是根据不同自闭程度区分的，从第一教室到第五教室，越往后，孩子们的自闭症状越严重。
郁清岭去是一班。
教室门口已经聚集了一帮家长，他们的脸色看起来很焦躁，看见郁清岭，所有人都围了上来：“郁教授！郁教授，您真的只打算从一班里挑选孩子吗？能不能到二班也挑一挑？”
“郁教授，我儿子他已经能分清楚家人了，您能不能给他做一个测定？”
“郁教授……”
家长们七嘴八舌，把郁清岭围得水泄不通。
郁清岭只挑提出问题的家长，对他们的问题进行一一解答，他的脸色在人群中显得更加苍白，脊背挺得笔直，眼里已经有了惊惶的光。
鹿晓觉得自己仿佛是看到了一个失措的孩子，她努力挤进了人群，张开双手挡住激动的家长，把郁清岭护在身后。“大家静一静！”鹿晓扬声道，“大家不要着急，郁教授没有办法听清那么多问题，我是他的助理，你们可以先把问题交给我，我让郁教授慎重考虑再给大家答复好不好？”
她把“慎重考虑”用力一个字一个字咬清晰。
果然，家长们躁动渐熄。
“我们也想要报名实验！”一个女人从人群中挤出来，“郁教授，多少钱都没有关系，能不能增加几个名额？”
“不可以。”郁清岭苍白着脸，坚定摇头。
女人一愣，忽然哇地一声哭了出来。她一哭，周围的家长也纷纷红了眼圈。
“你先进去。”鹿晓趁着空隙对郁清岭说。这家伙根本就不会审时度势，这样火上浇油家长们不燥乱才怪啊！
郁清岭苍白着脸，一副手脚无措的小模样。
可怜兮兮。
鹿晓小声重复：“你先进教室，然后关门，我帮你挡着。”
“鹿晓。”郁清岭的声音带了焦躁。
他是在担心她？
鹿晓觉得自己简直可以去写一本《郁清岭教授语言学解析》了。
“我没事的，我完全没有问题。”她安抚他，“你先进去，我5分钟后就进来。”
郁清岭犹豫了几秒，点了点头，乖巧地走进了教室。鹿晓趁机把门一拉，用自己的身体挡住入口，大声道：“我们的实验名额第一阶段已经确定，第二阶段还有待商议，有需求的家长可以先到我这里报名！我们会对每一个孩子进行测定！”
鹿晓红着脸扯谎。
她不擅长说谎，但是现在这个局面，要想救里面那只社交小弱鸡，只有她硬着头皮出马了！
家长们怀疑地看着鹿晓。鹿晓趁机从兜里掏出了SGC的工作卡，向家长们展示她真的是SGC的工作人员，也亏得SGC权责明晰，她的名字前面还有个前缀也印了上去：郁清岭（教授）助理。
鹿晓打开了随身的文件夹，掏出笔，一个个记录家长们的联系方式以及他们的孩子所属的班级。她一边记录一边疑惑，本来以为拿人体做实验是一个游走在法律边缘的行为，用量化的药剂来控制人类的情感，更是一件有悖伦理的行为……可是这些家长，为什么抢着要把孩子送给郁清岭当实验品呢？
她不明白，也不理解。
本来不赞同不认可，现在更多的是疑惑。
她想象中的实验，到底跟郁清岭和秦寂做的是不是一件事情？
“我的孩子叫明熙，在二班。”之前哭闹的女家长红着眼睛道，“他其实认知程度已经进步了很多了！可是上个月的测定他癫痫发作住院错过了……我不要求郁教授招他进实验组，我只是想让郁教授看他一眼，就一眼！你帮我求求郁教授，求求他好不好？”
女家长死死抓着鹿晓的手，语气哽咽。
“小熙？”
“您见过我的孩子？”
鹿晓犹豫道：“刚才他在操场上发了病，现在在医务室。”
女家长脸色一变，慌忙朝医务室方向跑去。
剩余的家长也纷纷登记了名字，渐渐散去，只有几个仍旧不死心地还在教室门口徘徊，等着郁清岭出来。他们就像一群无助的蚂蚁，聚拢在一起，每一个看起来都很坚强，但是只要其中一个红了眼，连男人也会跟着哽咽。
鹿晓不懂这种坚强的代价，她只知道自己不忍心看下去，所以推门走进教室。
…
教室里，郁清岭正对一班的孩子做简单的问询。
“你叫什么名字？”
“有没有喜欢的好朋友？”
“妈妈要是哭了，宝宝该怎么办？”
尽管是些简单的问题，能流利回答上来的却不多。
郁清岭就跪在孩子们面前，仰着头看着小朋友的眼睛，白色的风衣拖到了地面也丝毫没有察觉。他的眼睛似乎还没有适应室外光，微微眯着，脸上的表情认真而又专注，周围的气场莫名的安静。
……
一班的孩子显然要比操场上一触即燃的更具有社会适应性，一旦被问询完毕，他们就迅速安静下来，每一个人都会找一个角落，抱着自己的玩具或者是发呆。
鹿晓坐到一个女孩对面，看着她把积木机械地越叠越高。最终高塔塌方，积木噼里啪啦碎裂一地。
女孩微微一愣，垂下眼睑，又从最底座开始搭起，慢慢累积。
“要帮忙吗？”鹿晓轻声问。
女孩只是抬头看了她一眼，没有任何反应。
不断重复的刻板，无法消除的隔阂，明明近在眼前，却永远触摸不到的灵魂。
鹿晓忽然意识到，自闭症患者被称为星星的孩子，是因为他们的灵魂实在是太过遥远。
……
作者有话要说：
今天下午多更了一章，漏看的妹纸可以往前翻一翻
第10章 孤岛
一个小时之后，郁清岭完成了对一号教室的孩子的测评。
鹿晓等他问询完毕所有的孩子，跟在他身后把手里的名单交到他手上：“这些是外面的家长，”鹿晓轻声道，“郁教授，您要不要看一看他们的信息？”她指了指最后一个，“特别是这个孩子，就是我们刚才在医务室遇见的小男孩。”
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