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易中天谈社会:公民心事-第7部分

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  问 既然这样,《三国演义》为什么几百年来一直被奉为经典?
  答 除了文学上的成功,还因为迎合了中国人的理想。中国人,尤其是传统社会中的老百姓,最喜欢的是三种人:圣君、清官、侠客。最痛恨的也是三种人:暴君、奸臣、小人。《三国演义》就满足了他们的心理需求:圣君梦,可以寄托在刘备身上;清官梦,可以寄托在诸葛亮身上;侠客梦,则可以寄托在关羽、张飞身上。至于对暴君、奸臣和小人的痛恨,那就由曹操来扛着吧!所以,“尊刘贬曹”,深得人心啊!
  问 也是三个梦?
  答 对!圣君梦,清官梦,侠客梦。跟前面说的“统治者需要忠臣,老百姓需要清官,读书人需要样板”一样,也是“三个代表三个梦”。只不过,崇拜诸葛亮的,主要是读书人,老百姓更崇拜关羽。
  问 为什么会有这三个梦?
  答 因为中国传统社会不是法治社会。人民群众的合法权益往往得不到保障,正义也往往得不到伸张。社会问题既然不能通过法治手段来解决,就只能寄希望于人。最好是有个好皇帝,天下太平。皇帝差一点,有个清官也不错。没有清官,就只能去找侠客。这才有对刘备集团的美化,圣君、清官、侠客,都全了嘛!
  问 如果侠客也找不到呢?
  答 哈,那就只能去读武侠小说了。这其实是越来越没有指望。但问题是,不指望这个,又指望什么呢?有个武侠梦,至少说明人间还有正气,人们也还有正义感。要是连这个都没有,那可真是没指望了。
  问 所以武侠小说还可以看?
  答 《三国演义》也可以看,“桃园结义”也可以讲,但心里要清楚,要有数。不能痴迷,也不宜宣扬。毕竟,这些玩意贻害无穷。
  问 为什么说桃园结义贻害无穷?
  答 想想谁最喜欢这一套?旧军队,黑社会。现在又不是“北洋时代”,难道还“兵匪一家”,或者像黑帮似的,整天“大哥”、“小弟”?“哥们义气”是双刃剑,帮好人也帮坏人,但肯定不利于“法治”,还是适可而止吧!
  关羽成为神,是因为他有“污点”
  问 中国民间一直有供奉关羽的习俗,海外华人华侨也崇拜关羽,跟前面说的这些有关系吗?
  答 当然有关系。所谓“关羽精神”,就是“忠义”嘛!圣君、清官、侠客,共同特点也是“忠义”。君施仁,臣尽忠,侠行义。所以,民间信仰讲这个,《三国演义》也讲这个。《三国演义》的倾向是“尊刘贬曹”,灵魂是“弘扬忠义”。因此它的第一回,不是董卓入京,而是桃园结义,主题很鲜明。
  问 中国人为什么崇尚“忠义”?
  答 这与中国社会的性质有关。农业社会的历史太悠久,又重农抑商,不可能产生契约精神。没有契约精神,就不会有法治传统。这样,原本应该依靠契约和法治来解决的问题,就只能靠道德,也就是诚信。这就是“忠”。不讲诚信,也只能靠道德来制裁。这就是“义”。合起来,就是“忠义”。忠义是放之四海而皆准的。它可以用来规范政治关系,比如“君臣大义”;也可以规范非政治关系,比如“哥们义气”。所以官方民间都认可。
  问 既然官方认可,为什么关羽崇拜却主要表现在民间?
  答 因为“以诚信代契约,以道德代法治”的结果,是“法制不健全,权利无保障”。社会只要求人们尽忠尽孝,却不提供保护。出了问题,就只能由民间用别的办法来解决,这就需要侠义。你想嘛,暴君不能推翻,贪官没法打倒,恶人横行乡里,咋办呢?也只能希望有江湖好汉行侠仗义,路见不平一声吼,或者飞檐走壁,半夜到县衙取那狗官首级。
  问 桃园结义有三个人,为什么成为神的是关羽呢?
  答 因为“忠义精神”在关羽身上表现得最突出、最鲜明,他的故事也最精彩,最有戏剧性。比方说,历史上的关羽是投降了曹操的,《三国演义》又加了一个“华容道”。有这么多“污点”,关羽就可以成为神了。
  我喜欢历史上的关羽,不喜欢庙里的那个
  问 为什么有了“污点”,反倒能够成为神?
  答 因为“忠义精神”原本就有问题,有着无法克服的内在矛盾。比如宋江要投降,李逵跟不跟去?跟,投降是不义;不跟,背叛哥哥,也是不义。那么,宋江不投降,行不行?不行!对抗朝廷,是不忠;不为弟兄们谋个出路,是不义。结果,你越是想忠义,就越是不忠不义。你以为那“忠义”是什么好东西呀?告诉你,麻烦得很!
  问 但“忠义”又是不能不要的,对不对?
  答 没错!怎么办呢?也只有打圆场,做解释,想办法自圆其说。比方说,关羽是“降汉不降曹”,而诸葛亮又算定“操贼未合身亡”,故意送个“顺水人情”给关羽做。这样一来,忠义的内在矛盾,好像就可以解决了,我们也可以自欺欺人地继续忽悠糊弄下去。关羽是神嘛!神都可以“变通”,可以有“污点”,我们普通人,又有啥不可以?
  问 这么说,把诸葛亮和关羽推上神坛,都有问题?
  答 对!不是他们自己有什么问题,是“推上神坛”有问题。什么“智圣”、“武圣”,都不靠谱。历史上的诸葛亮和关羽,原本就值得敬重,何必成圣成神?
  问 历史上的关羽是什么样的?
  答 非常可爱!依我看,他是一个“孩子气的大侠”,刚烈、正义、任性、天真。据《三国志·关羽传》,建安十九年,马超投奔刘备。关羽马上给诸葛亮写信,问马超这人如何。诸葛亮知道关羽的心思,就说马孟起“一世之杰”,可与张益德并驾齐驱,但比不上美髯公“绝伦逸群”。关羽看了,十分高兴,把来信递给众人传看。请大家想想,这像不像一个老得拿糖哄着的孩子?恐怕还是被刘备集团“惯坏了”的。这其实很真实。所以,我喜欢历史上的关羽,不喜欢庙里的那个。
  刊载于《瞭望东方周刊》2010年7月5日第347期 责任编辑牛二波
  

天都不知道的事,我哪儿知道──答《出版人》(1)
关于获奖
  〇 现在,“浮躁”二字,可是杀人的刀子。
  问 不久前,您获得了“2007年书业年度作者奖”,同时也是很多其他评选奖项的热门人物,您如何看待这些奖项?您重视它们吗?
  答 得奖都是去年(2006年度)的事,你们这个奖是今年(2007年度)唯一的,看来出版界要比电视和报刊反应慢。哈哈,你别生气,慢有慢的好处,可以避免浮躁,是不是?现在,“浮躁”二字,可是杀人的刀子。你要受欢迎,就会有人说你和喜欢你的人“浮躁”。而且,一开始就说,事情还没完就说,也不管自己这样说浮躁不浮躁。你们晚一年来颁奖,就可以避免这一刀了,恭喜恭喜!
  至于你问我重视不重视,告诉你吧,我去年得的一个最大的奖,是《新周刊》的“新锐人物”。这奖今年颁给“许三多”了,你最好问问“许三多”重视不重视。
  问 在2007年书业年度颁奖晚会上,主持人问您,您觉得自己还能红多久,您当时并没有正面做出答复,现在能否请您正面应答?
  答 我觉得现在的媒体心眼真好。当事人都不着急的事,你们急什么?
  关于国学
  〇 只要是“学”,就不可能被大众关注,也不需要被大众关注。
  问 您曾在一次记者见面会上表示,“国学热”是媒体杜撰出来的,国学根本就没热过。您想传达的是什么意思?
  答 弄清楚“国学”是什么意思,就能回答这个问题。
  问 如果国学没热起来,那么您认为现在从民间到高校,从大众到学者,对国学所表现出来的热烈关注,热的又是什么?
  答 你说“从民间到高校,从大众到学者”,都对国学表现出热烈关注?有这事吗?拜托了!国学只要还是“学”,就不可能被大众关注,也不需要被大众关注。现在人们关注的,只不过是我们祖国的历史和我们民族的文化。历史是历史,文化是文化。研究它们的,才叫“学”。所以,关注历史、文化,不等于关注“国学”。再说,即便是关注历史文化的人,也没你们媒体说的那么多。以所谓“国学热”为靶子写的批评文章,也全都无的放矢,不靠谱。
  问 您认为“这种热”能持续多久?
  答 你们媒体真是咸吃萝卜淡操心。你管他能持续多久呢?算这日子干什么?是准备开追悼会呀,还是要提前订货买骨灰盒呀?
  问 您说过《百家讲坛》中的故事都是“药引子”,引子不能没有,但吃药只吃药引子没用。那么是否可以把《百家讲坛》比作传统文化的“药引子”?您甘心做这个药引子吗?
  答 我爷爷是中医,每次开药都有“生姜两片,大枣三枚”。你看我是“生姜两片”呢,还是“大枣三枚”?
  关于媒体
  〇 你不主动爆料,他回去瞎编,岂不更糟?
  问 您是凭借《百家讲坛》的媒体平台声名鹊起的,可是又有一些媒体给您制造了不少麻烦,您怎样看待媒体与文化名人间的关系?
  答 借用老子的话说,就是太上知之,其次誉之,其次畏之,最次侮之。也就是说,最好是你知道有我这个人,我知道有你这张报。但你我不搭界,井水不犯河水,你说你的,我干我的。其次是互相吹捧,互相表扬。再其次是你怕我,我怕你。最差的是你骂我,我骂你。我现在跟媒体的关系,大约属于三等水平。媒体怕不怕我,不知道,反正我是怕死他们了。又是假新闻,又是假舆论,还要追着你表态,真是惹不起也躲不起呀!书 包 网 txt小说上传分享

天都不知道的事,我哪儿知道──答《出版人》(2)
问 您在媒体面前,长期以来都是以金刚怒目、直话直说的形象示人。前两天,您写博客集中回复了最近媒体的一些疑问,对媒体态度明显随和很多;而在广西师大出版社的答谢会上,您也一再表示以后要多多配合媒体的采访,主动爆料,这些是预示您要调整与媒体间的关系吗?为什么?
  答 没有的事!我只是说,如果必须接受采访,对方又友好,考虑到现在媒体生存也不容易,我会主动爆料。主动爆料也是为自己好。你不主动爆料,他回去瞎编,岂不更糟?
  问 媒体提及您隐退江湖的传闻,您表示:“那是媒体说的,我没说。我只是不再接受各类邀请而已,以便静下心来好好读书。”现在您已经红透半边天,最近还当选了福建省政协委员,还能保持“静下心来好好读书”的状态吗?心理上和时间上能得到保证?如何保证?
  答 媒体的说法总是不靠谱,我在1998年就当福建省政协委员,现在已经三届,早就是“老资格”了,怎么会是“新科委员”?这与《百家讲坛》有什么关系?与“静下心来好好读书”又有什么关系?结庐在人境,而无车马喧,关键在心境。风动幡动,无非心动。心不动,风动有什么用?幡动又有什么用?
  关于自己
  〇 我喜欢这句话:与有肝胆人共事,于无字句处读书。
  问 您说媒体把您变得不像学者,而成为娱乐人物,但是不管您愿意不愿意,这已经成为事实,您如何应对?
  答 需要应对吗?岂不闻古人有言:以不变应万变?
  问 有不少网民说,嫁人要嫁易中天。您评价说,要让大家爱上一个人,就是要让这个人可爱。言下之意,您是一位“可爱”的人,可是您又多次表示自己是一位“真小人”,这两者间矛盾吗?
  答 我说过自己是“真小人”吗?我只是说,如果万不得已,只有两个选择,那就“宁做真小人,不做伪君子”,前提怎么能去掉?
  问 白衣胜雪,折扇在手,从您一贯出现在公众视野中的形象看,您是一位非常传统的人,同时也有人说您身上有“江湖气”,您自己怎么看自己的形象?您的气质和学养受中国诸子百家哪一家影响更大?
  答 我有一个说法:读孔得仁,读孟得义,读老得智,读庄得慧,读墨得力行,读韩得冷眼,读荀得自强不息。先秦诸子,家家都要读。一有偏好,就会出问题。另外,读书人不能不读书,也不能只读书。我更喜欢的还是这句话:与有肝胆人共事,于无字句处读书。
  问 学者也好,学术超男也罢,您表示不在乎自己的身份,那么您如何界定自己在这个社会上的角色,您的“安身立命”之所在哪里?
  答 文化传播。
  问 您出版了自己的第一部小说——《高高的树上》,怎么您突然想到要写小说了呢?您还表示,写小说“只不过就是我初学游泳的一次练习”,是否表示您还将在文学这条路上走下去?您现在,学问也做了,普及也讲了,小说也写了,还有什么是您下一步想进行的新突破?
  答 我的小说,上个世纪九十年代初就写了,怎么会是“突然想到”?既然不过“学游泳”,会游就行了,没必要当运动员。以后游不游,天不知道,我也不知道。
  写于2008年1月23日
  补记:2010年9月12日,我在与李泽厚先生谈话时说:有人还把我划进新国学,我到处声明我可不是,我是被强行划进去的。可是他们根本不听,还以为说你国学是抬举你。李泽厚先生说:有人还把我划进去呢。什么是国学?我的著作中从来不用这个词,因为这个概念本身不清楚。有些搞国学的人大讲“三纲”,公开主张专制,等等,如果再和“中国可以说不”、“中国不高兴”等等相结合,最容易煽起群众性的民族情绪,这很不好。
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教师是一种年轻的职业──答《凤凰周刊》吴海云(1)
关于师道
  〇 给“本分”贴道德标签,不是什么好事。
  问 教师在您心目中是一个什么样的职业?
  答 抱歉,我不太喜欢诸如此类的问题,因为有“诱供”嫌疑。许多记者喜欢这样问,尤其是在教师节,无非希望受访者回答“教师是一种崇高的职业”。这话其实不通。教师很崇高,难道其他职业是“卑贱”的?职业就是职业,都一样,也都平等。存在某种职业,只说明社会有某种需要。需要没有高低贵贱之分,圣人也得大小便么!
  所以,厕所决不比书房卑贱,教书匠也不比清洁工崇高。同样,无论从事何种职业,也都要恪守职业道德,哪怕是“性工作者”或者“职业诉讼人”。清洁工就该把地扫干净,老师就得把书教好。这是“本分”,没有崇高不崇高的问题。给“本分”贴道德标签,不是什么好事。你把某种职业抬那么高,这个行业的人就给架在那儿,下不来了。碰到有“恐高症”的,得吓死;没有的,也得累死。
  当然,如果你想问的,是教师这个职业的特殊性,那么,我想告诉你,教师是一种年轻的职业。因为当老师,要跟学生打交道,而无论小学生、中学生、大学生,总比自己年纪小。跟年轻人打交道的好处,是可以让自己保持年轻的心态。从这个角度讲,教师又是一种“占便宜”的职业。不过,你想占这个便宜,就得摆正自己的位置。怎么摆?平等。你一定得跟学生平等相待,对等交流。如果总认为自己高学生一等,俨然以“真理的化身”自居,一天到晚端着,对不起,你可能比谁都老得快。这一点,可得想清楚了。
  问 您从小就梦想当一个老师么?
  答 我从小就不“做梦”。就算做梦,也不会“梦想当老师”。好不容易梦一回,怎么着也得梦个大点的,比如梦想当将军什么的。可惜将军也没梦过。所以,像我这样“不想当将军”的“厨子”,肯定不是好“裁缝”,哈哈!
  当然,要说一个梦都没有,也太矫情。阿Q都梦见过把秀才娘子的宁式床抬进土谷祠,咱又怎能不梦点什么呢?十七八岁的时候,我读了苏联作家薇拉·凯特琳斯卡娅的《勇敢》,写一群年轻人到西伯利亚建设共青城。这事对我影响挺大,也想当这样一个作家,也写这样一本小说。所以,高中毕业后,我就到了新疆,参加生产建设兵团,当“军垦战士”。刚开始,还天天写日记,算是“搜集素材”。但很快我发现,这梦不做也罢。当务之急,还是先想办法填饱肚子。如果有条件,再娶个媳妇。有这两条,就能睡个好觉。梦不梦的,无所谓。
  所以,我的当老师,其实是一种现实的选择。像我这样,要技术没技术,要力气没力气,要胆量没胆量的,当工人、农民、军人,都不合格。除了当个教书匠,还能干什么?
  问 您认为一个好的老师应该具备什么样的素质?
  答 对不起,没想过,问别人吧,我只是凭良心做事而已。
  问 在您成长的旅途中,�
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