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精子传奇-第13部分
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“那还用说，肯定是吃嘛嘛香，身体棒棒的呗！”
“现在啊，没一个精子能说得上是体质强健的！”笑麦感慨地说：“都是营养物味道不好，害得大伙都缺营养啊！目前，是精子长身体的关键时刻，若精子们不能及时地把营养都补上，那很多精子的健康状况都堪忧呀！”
“对！我明白。我会以最快的速度把万能美味素生产出来，并用最快速度把美味素卖向全世界！”精明用立军令状般的口气说。
“不！”
笑麦说“不”的语气肯定而清晰，令众精子神光一闪，而精明则目光一愣。
“卖的速度太慢！也许没等产品上市，就会有无数的精子陷入不可逆转的营养缺乏症当中，比如身材永远短小、推动身子前进的尾巴永远力量不足等等。”笑麦顿了顿，“现在。救急救命的灵物出现在我的身上，我就有了责任啊！”
大伙们都摒了气息，听笑麦往下说。
“所以，我决定把配方公开出来，让精子们都能自制美味素！”
听着笑麦的话，大伙们都不敢相信，仍安安静静的。就在大伙们定格一般的安静当中，笑麦宣布了她的配方！配方很简单易记，易记的配方也极易操作，只要把我们身边随时能找到的三种物质按1：2：3的分量和合在一起，就行！当然，谁都明白，这简单易记易操作的配方是笑麦经历了无数次的失败后获得的结果！
笑麦叮嘱大家，每个精子把配方传授给身边的十个精子，以此类推，则配方就会以一传十，十传百，百传千的精子世界里最高速最有效的速度传播开去！
笑麦讲完，静静地望着大家，四周更静了！突然，一个声音爆破般从一角响起：
“笑麦万岁！”
“万岁！笑麦万岁！”
“笑麦万万岁！”
赞颂声如波涛般起伏。。。。。。
在我们精子世界，“万岁”是给一种至高无上的荣誉的颂词。
“停！停，停停停！别喊了，大家抓紧时间去传授配方吧！”笑麦清晰响亮的声音令大家立刻明白，我们马上应该做的事情是什么。
不用说，笑麦的配方很快就传遍了精子世界的每一个角落，我们这个世界各处的精子都吃上了美味可口的营养餐。
接下来的日子，我发现笑米和周围的精子同学都一天比一天精神，这一点，在体育课上表现得尤为明显。例如，体育课程要求精子们每隔1小时连续颤摆抖动尾巴808回，以促进尾巴这个助精子前进运动的器官的发育，但是以前没有精子能按要求完成任务，每回的运动大多数的精子只能运动尾巴四五百回，就算体质最好的精子最多也只能运动个五六百回，因为一运动就感觉浑身乏力，猛冒虚汗！在用了笑麦的美味素佐餐后没几天，我们全班精子同学的运动量就都达了标，甚至不少精子能超标完成任务！而我，每回的运动量都能做808回以上！
笑米也说我现在是神采奕奕的。
有很多的精子都问笑麦：为什么能研究出万能美味素？
笑麦说：“是困难，困难让我成功！因为营养课要求精子必须要摄取的营养物当中，没有一样使我能顺利下咽的。我发现我是吃得最艰难的一个精子！我明白，若长此下去，我的一生就只能做一个只会震颤震颤尾巴的小精虫，自由运动只能昰一种奢想！但是，我不能坐以待毙，我要改变！所以，我决定研究出一种能把任何一种难咽的食物都变得美味可口的调味剂。于是，我全身心投入了万能美味素的研究当中。我知道，只有成功研究出美味素，才能拯救我自己！”
笑麦的回答质朴平实，谁问她，她都这样回答。
吃好，运动好，自然身体好！有了好的体质，完成学习任务当然毫无问题。所以接下来的《地理》课及地理附加课《导航常识与运用》的学习过程，精子同学们都学得很轻松，至少我看到我们班里的每一个同学都是在轻松愉快的氛围中学习完这些课程的。
学习完《地理》课时，我们的学习生活就在不知不觉中过去好几年了！——在我们精子界有一个说法，叫“人世一日，精界一年”。因此，按人世的时间折算，我们的学习生活是足足过了六个年头！
学习到的知识越多，越知道自己的无知，越知道自己无知，求知的欲望就越强烈，所以，当《地理》课程的学习刚完成，我就和绝大部分的精子一样，马上投入下一个课程的学习，特别是在我们班，谁都不愿意让自己多休假。当然，这种特别高涨的学习热情，跟课程内容的吸引力也有大关系，要知道，接下来要学习的一门课程知识就是每一个精子都渴望自己能掌握的知识——《取卵技能》。
但，很受打击！《取卵技能》课中第一课时的内容把热情高涨的每个精子都狠狠地打击了一把！课程里有一条“取卵须知”说：一个卵子世界只容许一个（仅一个）精子进入！想想吧，在此之前，一帮一帮的精子们都约好了要进入同一个卵子世界里，做今生下世都在一起的好朋友！比如，开始时笑米和我约好了要进入同一个卵子里，后来我们还邀请笑麦跟我们一起，笑麦马上同意了，再后来，那位想发大达的精明同学说他也想跟我们在一起做下一世的朋友，我们也很友好地欢迎他，让他入了伙！
太直接，太无情了！面对课程上这条硬生生的“取卵须知”，精子们吃惊地互相提示着有这么一个知识点，然后每个精子都表示知道了，然后是无语，长时间的无语！谁心里都明白，不能进入同一个卵子里一起变成人，谁又敢相信自己能和自己的朋友下辈子也能在一起？
沉闷！精子们长时间不语不笑的沉默令班上的气氛异常压抑！我看到笑米、笑麦她们的脸上是一副郁闷相！其实，不是不想说话，只是不知从何说起！而笑，当然是不想笑了，因为笑也是苦笑！我真不愿意看到同学们这个样子，更不愿意看到笑米没有了如花般灿烂的笑靥。我想了很久，终于鼓起勇气低声问笑米：“笑米，你说我们下辈子肯定不能在一起吗？”
“我又不是人，我怎么知道！”
“有没有能在一起生活的下辈子，我也不知道！可是，我知道我们现在就生活在一起。”
“啊，对呀！”聪明的笑米很惊喜地说：“我真是太傻了！我竟然为不知道的未来愁眉不展，把眼下的时光都变成了愁云密布的灰暗日子！”
“对，对！真是傻啊！我们应该珍惜今生今世，好好过好今天的生活才对呀！”一旁的笑麦也很释然地插话。
“今生不好好过，就算有下辈子，下辈子也补不回来！本来嘛，我就是这样想的，只是见大伙们都挂着愁容，我就不敢独个扬笑脸。”精明同学插了句很有见地的话，这句话似乎他憋了很久，所以他一讲完就满脸轻松地挂起笑脸。
我们谈话的声音虽然不高，但由于班上原本的气氛很沉寂，所以同学们都能听到我们的话语，所以一会儿工夫全班同学都加入了讨论的行列。当然，讨论的结果是前所未有的统一，大家都认为：最应该想的和最应该珍惜的是我们正拥有的时光，我们应该让今天的生活多点欢乐多点爱！而下辈子，既然想不到也管不着，就别管了。
很快，在我们班上关于“今生与下世”的讨论传到了其它班级，自然而然地这场讨论又迅速把全精子世界的同学都吸引了进来！最终，精子们都在讨论中变得快乐起来。
这样的生活真好！在往下的日子里，我发现在我的周围少了争吵多了问候，少了愁容多了笑脸，少了冷眼旁观多了热情帮助。。。。。。
在愉快的氛围中学习，很爽！我们发现了一个很有趣的学习内容，课程上说：进入卵子世界的门，是一扇“无门之门”。
梦境第五回：精子学堂B…2
梦境》》精子学堂B…2
课程上说：进入卵子世界的门，是一扇“无门之门”。
无门之门——没有门同时又到处是门！课程上解释说：能力不够的精子无论从哪儿都打不开进入卵子世界的门，而有能力的精子却可以在卵子外围的任何地方打开一扇进入卵子世界的门。
如果到了卵子面前，却找不到门，那多惨啊！所以，精子们对《取卵技能》课的学习是特别的投入和认真。但是，当学到这门功课的最后，却令很多的精子傻了眼，因为课程上说，精子变成人的方式是——化身成人。
化身，实际上是舍去自我！课程说，当精子成功地进入卵子世界后，就要融化自己的身躯并释放出自己身上的DNA密码，然后让自己融化了的生命血肉融合到卵子的生命中，同时让自己的DNA密码与卵子生命中的DNA密码相融合，使卵子变成一个精卵融合的新生命体，这个新生命体称作“受精卵”，受精卵会变成人。。。。。。
“什么取卵呀！说什么是我们精子去取卵子的生命密码呀！这不明摆着是让我们精子送上门去献身吗！”有一个精子同学发出了愤然的质疑。
“就是嘛，一生追求，眼看就要成人，自己却融化得连个影都没啦！”＇Ｚei8。Ｃom电子书下载：。 ＇
“就是，就是！与其说是我们取卵成人，还不如说是我们精子去帮助卵子变成人！”
“真是的，难道我千里迢迢千辛万苦地去寻找卵子，就是让自己在变成人的重要时刻做个配角，让那个守在自家门口的卵子做主角？”
。。。。。。
同学们你一言我一语，都觉得这样变成人的方式很不公平，所以越说越激动越说越不是滋味！我和笑米、笑麦都没吭声，在听着。
其实，对于这种不能以自己为主体去变成人的方式，我心里也难以接受。本来，在我的心里有一个设想，就是精子在找到卵子后，精子去获取卵子的DNA密码，然后精子就变成一个拥有变身法力的神奇小子，然后雄纠纠气昂昂的运用法力让自己变成一个伟大的人。。。。。。
“乐乐，你对于化身成人的方式，有什么看法？”笑麦问我。
“哦，我也觉得对我们精子来说，不太公…平！”
“当然不公…平了！凭什么让卵子做主角！”精明同学很愤慨地插话。
“笑米，你是怎么想的？我看你的表情一直很平静。”我转头问笑米。真的，笑米的表情平静得出奇。
“你说，最后是谁变成了人？”笑米问。
“卵子！哦，不，是精卵融合一体的新生命体！”我回答道。
“在这个精子和卵子的生命共同体中，你认为还存在精子和卵子之分吗？”
“既然是融合为一体，就应该不分彼此了吧！”
“没错，都合二为一了，那还分什么主角配角！”笑麦以一种豁然开朗的语气插进话来。
笑麦的观点得到了同学们的认同，因为我看到同学们都频频点头。这里要提一下的是：不知什么时候开始，在我们班上形成了一个习惯，就是无论讨论什么问题，只要笑米、笑麦和我一发言，全班同学就会安静下来，认真倾听。
笑麦继续说：“这样想来，我们精子还应该感谢卵子才对呐，要不是有卵子对精子生命的包容，我们精子再有本事也成不了人。”
“说来也是，卵子让精子融合进自己的生命中后，这个卵子就不是原来的卵子了，卵子也舍去了自我！”靠在班上最边角上的一个同学很感慨地说。
“嗯，包容一个陌生的生命进来，让自己不是自己，要是我，就不容易做到。”有一个同学说。
“我呀”，笑米说：“自从学了认识卵子的课程后，就一直迷恋卵子生命中那个晶莹的水晶世界，现在，我的生命居然可以融入水晶世界中，这是多么美妙的一件事情啊！你们想想，那晶莹的、透亮的、无暇的、纯美如童话的世界，将是我生命的一部分！”
笑米的语气透着一股迷幻般的气息，而笑米的表情更是沉浸于一种享受的陶醉状态中，仿佛她已是那纯美世界的生命组成。。。。。。
我看着笑米听着笑米的话，心中不由一阵悸动，一股热流随之涌起，热透生命。。。。。。
显然，同学们都被笑米感染了，因为我看到同学们的脸上都泛起神往的神光。。。。。。
关于“化身成人”问题的心结，就在我们对卵子那晶莹纯美世界的神往中化解了。
思想通了，行动就会顺畅。所以，同学们在学习《取卵技能》课的余下课程时，比以往任何时候都积极认真！而余下课程学的是“化身成人”要用的“化身”方法。化身，是一个复杂的问题，又是一项细致的工作，操作起来稍有不慎，那“化身”结果就不是“成人”而是“废身”——把自己的身子废了！所以，学习的时候容不得半点马虎。
“化身”课的课程内容虽然不多，但我却花费了单项功课中最多的时间来学习它，因为我把每一个细节的知识点都反复研读以确保自己正确掌握化身方法。
“乐乐，你今天运动了吗？”笑米问我，很惊喜的样子。
“就准备做。”
“快做吧，别做书呆子了！”
于是，我晃头摆尾地运动起身体，打算转几个圈。咦！今天的运动有点不一样，我觉得自己的身体随着尾巴的摆动往直的方向游进！我有点不相信，再游游，观察观察，哟！真的游进的方向直了很多耶！
“笑米、笑米！你看、你看！我可以直向前进了！”
“高兴吧，恭喜你！”
“你也可以吗？”
“跟你差不多。不过，按体育课程上的标准，这还不算是真正的前向运动，真正的前向运动能够游出一条直线来！”
“那也是，不过我们从只会颤尾巴运动到会转圈圈运动，到今天可以游直一些，可是一个漫长的过程呀！”
“对！所以，我也很高兴嘛！”
没多久，班上的同学都发出惊喜的呼叫声，因为他们都发现：自己可以直向游动了！其实，这种直向运动应该是较早之前开始发生并一天天发展的，只是我们此前太专注于知识学习，所以没注意到这些变化。今天，当我们把难度最大的《取卵技能》课学完了，我们才一下子发现自己身体的体能发生了可喜变化，于是个个精子都猛一惊喜。
进入卵子居住的母体世界，需要全面成熟的身体素质，而能够作直线向前运动的能力，是一个精子身体发育成熟的重要标志。现在，我们的直向运动虽然还不是完全的“前向运动”，但很显然，我们离那激动的一天不远了！我不由得有些浮想——我悠闲地游弋在宽阔的壮丽的“子宫海”上！——《地理》课上说，在通往卵子居住地的路上，要经过一片叫“子宫海”的辽阔水域！
“乐乐，你打算什么时候开始学《安全常识》课？”
当我正浮想入神时，笑麦问我。
“马上，当然马上学，一气呵成嘛！把安全课程学完了，心里才踏实。”
是的，想进入那辽阔壮丽的“子宫海”，必须有过硬的安全防护能力才行，因为等在前面的并非是一次悠闲的旅程，而是一场激动的历险！
“嗯，我也这样想，没点儿安全防卫能力，心里真的不踏实！”笑麦点着头说。
我想，不仅我跟笑麦这样想，其他的精子也都是这样想的吧，因为一个个精子都在忙着点击打开那安全知识信息，而笑米跟精明同学已经是一副聚精会神的学习状态。
学习、生活都忙碌，个个精子把时间和精力都投入在这最后一门功课的学习上。我们过着“学习——吃饭——锻炼”这种三点一线的且日日往复的生活，所以大家的来往很少，所以日子过得很平静。当然，在那平静的氛围中你会从内心感受到一种充实感。
课程上说，有一种叫“唾液酸”的物质，是防止母体的防卫兵——巨噬细胞攻击的保护剂，所以，把适量的唾液酸汲附在自己的身体上，就相当于获得了一份进入母体世界的通行证。据说，巨噬细胞能把一个被它认为是坏蛋的精子活生生地吞掉！
这天，我正在认真地为自己检测自己身上的唾液酸指标是否合格，突然从我身后传来一阵闹哄哄的声音，这是一种少有的哄闹声！我转头望去，只见一个身长体粗的大粗条精子带着一帮小精子直闯过来，当大粗条精子来到笑米面前时，他猛一定神盯了笑米好一会儿，然后大粗条精子粗野地不由分说把我及其他一些靠近笑米身边的精子推往一边！这个家伙，好有力量哟！显然，这是一个身体发育得特别好，运动能力已完全成熟的一个精子。
“啊！这位小靓精，您是我看到过的最优美最有吸引力的精子，您信吗？”大粗条精子说话的样子看上去挺有风度。
“喔，请问您是在说我吗？”笑米惊疑地问。
“当然，当然是您！不知怎么称呼您？”
“哦，我叫笑米。”
“哇！原来您就是笑米，怪不得，怪不得！早就听说有一位无比优美的精子叫笑米，今日得见，果然不同寻常！”大粗条精子语气夸张，没等笑米说话，他又说：“以后，咱们就是好朋友了！你跟着我，包你好吃好喝又好玩。现在，你就跟我一块玩去吧！”
“去玩？”笑米提了几分调门说：“不！《安全常识》课程的内�
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