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主任的催促下，张立主任也干咳着要他汇报，少不得硬着头皮，心里虚巴巴地把自己的稿子念了一遍。在听那两个组汇报时，史主任本来一直呆着个脸儿，坐在那里，手指不耐烦地不停地敲击桌子，到项明春汇报时，才有了听的兴趣。另两个小组的人员见状，脸上都很尴尬，猜不透史主任心里到底是怎么想的。
　　听完以后，史主任开了腔：“这次同志们下去了十来天，很辛苦，摸到了不少情况，我也不再表扬大家。我听了大家的汇报，觉得只有春水镇这一组才算是摸到了真实底子。你们都听到了，他们这个组把当前农村的情况把握得很准确，现状分析得很透彻，问题发掘得很深刻，对策、建议也很可靠而且实用。我刚从乡里回来，深知农村是怎么一回事儿，用你们那些东西糊弄上级绰绰有余，我听了却像外星球发生的事情。不客气地说，去刘集镇、盘龙乡的两个组连县委的意图都没有搞清楚。我们这次下去曾经明确要求，不是总结经验，而是摸清现状，为县委做好助理决策，为起草指导我县农村第二步改革的县委文件提供依据。从刘集镇和盘龙乡两个组的汇报看，只能得出一个结论，那就是他们的农村第二步改革已经完成了，不需要再搞了。调查研究是文秘人员的基本功，素材的收集和整理体现出你的工作思路和水平，我看你们是‘小汽车顺着铁轨走——跑得不能再偏了’，这样办，刘集镇、盘龙乡的材料，要按照实事求是的态度重新改写，不然就先搁置起来。宋书记和其他领导如果要得急，就以春水镇的材料为准给‘四大家’汇报。”一席话，说得那两个组的成员满面通红，有点坐不住。
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调查报告（2）
散会后，孙成志喜不自胜，张立主任搂着项明春的脖子上楼，连说：“小项，不简单，真有你的，一炮打响！不错，不错，下次搞调研还带你一同去！”项明春倒没有如此陶醉，心说，这材料写得就像押宝一样，真是一次冒险，总算是对着了领导的思路。但是，恐怕这次汇报至少暗暗地得罪了两个笔杆子，有得有失，算是个平局。
　　接着，史主任召开了一个主任办公会议。会上，史主任顺便肯定了小项在这一次搞调研的活动中，表现不错，说这个小伙子挺机灵能干，说明他和丁主任在选人上，没有选走眼。丁主任回到楼上，正好碰上项明春，一贯阴沉的脸上，竟然露出了一丝笑容，拍了拍项明春的肩膀，一句话也没有说，弄得项明春莫名其妙，站在楼道上，望着丁主任的背影，愣了好久。
　　

分工合作（1）
过了一段时间，县委再一次召开了　“四大家”领导会议，听取了在三个调研小组基础上，通过项明春综合后，作出的《关于全县各乡镇深化农村第二步改革情况的汇报》。这次，项明春心里有了底，在念这个汇报稿时，声调充实，汇报的内容线条清晰，表述准确，领导们听得十分认真，很长时间下来，也没有交头接耳的。然后，宋书记又不免先让“四大家”领导同志分别发言，讨论如何落实上级的精神。领导们顺着秘书们通过辛苦调研，汇总出来形成的基本思路，发言热烈，发表了许多新的独到的见解。当然，也有的领导不过是顺杆子爬，只是说这个汇报稿写得如何成功，怎样体现了现在农村的工作新形势、新特点和新任务，等等。这些讨论，让项明春感到很有成就感，觉得自己到了县委办公室以后干了一件了不起的大事。史主任没有发言，但他的生动表情，不自觉地流露出对这次调研工作取得的成绩很满意。
　　大家轮流讲过一遍后，宋维山书记开始拍板。宋书记习惯于用“几个什么”的高度浓缩方式概括问题，讲了“五点启示、三大基本矛盾、四个明显不适应、六项任务、三条原则、十项保障措施”等，高屋建瓴，比调研材料中反映出来的东西，要高出不少档次。让项明春觉得，其实宋书记即使不要这个调研材料，也已经洞察农村的所有工作。就这样，宋书记洋洋洒洒地讲了一个多钟头，才煞着板。然后安排，由县委办公室起草县委关于深化农村第二步改革的决定，同时，起草一个大工作报告，准备召开全县工作动员大会时用。并且要求县委办公室做好全县会议的其他前期筹备工作。
　　史长运主任是忙大事的，一般情况下，办公室有了材料任务，在讨论如何起草时并不参与。可这次他却亲自到会，可见其重视程度。他交代丁主任，以参加了“四大家”会议的查志强、项明春、司马皋三个人为主，也把副主任侯全仓，秘书余乐萌、邬庆云叫来，共同讨论，集思广益，商定如何写好这两篇大文章。项明春听说，办公室开小会时，侯主任是个“乐翻天”，总要开一些雅俗共赏的玩笑，嬉闹得会议气氛十分欢快，再重要的会议让大家都不觉得枯燥。但今天由于史主任亲自到会，侯主任很收敛，装得一本正经的，没有敢先“叨吃”（调笑）人家邬庆云两句，逗大家发笑。因此，这个小小的会议就严肃多于活泼，大家都做出很认真的样子。
　　丁主任说：“根据史主任的安排，县委文件由小项起草，宋书记的报告由志强起草。小项下乡参加了调查研究，对这一问题有了较多的感###和理###方面的认识，写出县委决定，应该是胸有成竹的。但是，县委文件要字斟句酌，反复推敲，不能有任何马虎。宋书记的报告要在县委文件基础上，展开讲，讲到位，要有理论###、鲜明###、前瞻###和鼓动###，尤其是要体现出宋书记的特点，也必须下深工夫。志强没有过多地参与调研，大家就要把这个讲话大纲和内容认真地讨论一下。”
　　于是，大家围绕丁主任的要求展开了讨论，秘书们说出来的话，就是比“四大家”领导的空泛的议论，内容更加充实一些，技术###更加强一些。只有邬庆云并不多说什么，她只是在别人说话时，很技巧地插话附和一下，寥寥数语，却能把讨论气氛调节得很有味道。发言间，她每扫视了一圈儿，眼睛总是要在项明春的脸上停留一点时间。
　　查志强说：“我不是贬低给小项分配任务的重要###，要说与中央精神的衔接是比较容易的，联系实际安排深化农村第二步改革的工作任务，写出县委文件，我以为，与写讲话稿相比，难度相对较小一些。但是，要扩充成宋书记的讲话，就比较难。一是要把县委文件首先拿出来，让我写讲话有所遵循；二是需要真材实料。除了三个下乡镇的调研班子提供的一些素材、典型外，因为这是为宋书记写的讲稿，还请司马给我多提供一些宋书记的思路，比如他在私下里议论这一重大课题时，有什么指导思想，应该采取哪些措施等，好让我从中找出一些他没有在‘四大家’会议上说过的东西，这样，往往更能体现领导的意图；同时，还要拜托乐萌秘书给我再收集一些其他方面的数据资料。”
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分工合作（2）
司马皋连忙说：“哎呀，志强，我实在没有听到宋书记在私下里议论过这个问题，让我给你提供素材还真的没有哩。”
　　看着史主任和丁主任都皱了眉头，司马皋又忙说：“我以前没有注意到这件事儿。这样办，我以后多多留心，只要宋书记和人谈起这个问题，我就及时地告诉你！”
　　余乐萌则慷慨地表示：“放心，志强，你列出来个单子，要什么数字，我就给你提供什么数字。”
　　丁主任说：“我们这一次要协同作战，不论谁头上的任务都不轻，大家一定要共同努力，从各方面为小项和志强提供帮助，保证他们务必把这两篇文章做好。”
　　各种情况反复议过后，史主任总结说：“这是志强和小项进入县委办公室后的第一个重大任务，是一场硬仗，大家不可麻痹，不可掉以轻心。小项起草的县委文件，不能照搬照抄，既要符合中央的精神，又要切合我县的实际。宋书记的工作报告，也要一炮打响。小余和司马要配合好他们两个，我等几天就要看这两个文件的第一稿！”
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文以载道（1）
写材料这种活儿，确实不是一个好差事。对于文秘人员来说，只能是甘苦自知。一篇文章未动笔之前，搜肠刮肚，苦思冥想，好像在深海中漂游，找不到边际；动笔以后，万事开头难，第一页往往需要几个回合，稿纸扯了一张又一张，揉成数个团子扔掉，才能够打开思路；撕开了缺口以后，如同滚木礌石，一泻直下，倒也痛快；文章杀青了，自我陶醉其中，就像妇女阵痛过后，生出了孩子，轻松而且幸福。所以，苦在其中，乐在其中。
　　但是，能不能写材料、会不会写材料，真的要有一定的功底。古时候，有一个秀才做文章，坐了半夜，一个字也写不出来，急火攻心，牙痛难###，其苦万状。他的老婆见他这个样子，有点想不通，就问丈夫：“瞧你那个难受劲儿，难道写篇文章，比俺女人家生个孩子还作难？”秀才说：“娘子有所不知，你能够生孩子，是因为你肚里有；我写不出文章，是因为肚里没有装东西。”
　　项明春的虚名不小，其实在写作方面仅凭的是个灵气。他写材料时，先打好腹稿，然后信马由缰，不拘一格，好比躺在床上仰着脸尿泡，流到哪里是哪里。好在他是理科出身，思路清晰，文章的意气倒也贯通。这次任务，由于他介入的早一些，有写“调查报告”垫底儿，又有上级文件可以参考，所以写起《###丰阳县委关于深化农村第二步改革的决定》时，不是太难，又一次很快地把第一稿给完成了。先交给丁主任看，丁主任在上边勾画了几下，没有作大的改动。打出清样来，送交史主任，史主任草草翻了一下，表示基本满意，转手让司马皋报送宋书记审阅。
　　人家查志强就不同，由于学的是文科专业，科班出身，那才是真正的材料写手。查志强深得文章奥妙，在一篇文章未动笔前，就先把提纲列好：先是引言，接着是总结成绩和经验、存在问题和不足、下步工作的指导思想、方法步骤和具体措施、加强领导和组织保障，最后来一段响亮的号召等等，已经筹划停当。然后，遣词、造句、布局、谋篇，无一不在套路之中。
　　时间久了，公文的术语，就成了大家的口头禅，自觉不自觉地用到了各个方面。比如在酒场上，查志强就会不自觉地冒出一句：“今天咱们喝酒的指导思想是——”在场的人，若是搞文秘的弟兄们，习以为常，不会产生什么特别的感觉，若有别的人在场，大家就会取笑他：“去你的指导思想吧！还方法步骤哩。”查志强的脸一红，用手虚虚地搧一下脸颊：“我日他个妈呀，习惯了，说顺嘴了。”
　　在外边人看来，写大材料的，才是大笔杆子，排在文秘人员首位，相对地荣耀一些。其实，这大材料，往往是指年初工作报告，各种大型会议上领导的讲话以及以县委、县政府名义下发的正式文件。圈内人都知道，县委办公室的笔杆子，主要是写领导讲话，真正的文件起草任务并不多。除了关系全局工作的重大课题，一般都是各战线上根据上级精神和本战线上的工作实际，由自己单位的笔杆子起草以后，提交县委、县政府领导讨论通过，再由两个办公室从技术上把把关，以县委、县政府名义，编上文号下发就是了。
　　不管是哪种材料，正如赵哲说的，抄的成分居多。当然，搞一个大型的工作报告，光靠抄是不行的。一是要代领导立言，就要站在一定的高度上，居高临下地看问题。现在的领导，都是知识分子，水平何等了得！碰上了不搞文牍主义的领导，算你有福；如果伺候的是文字功底深厚的领导，对于文章的创新精神有很高的要求，你的文稿打不上眼、过不了关是常有的事情。倘若是急就篇，领导来不及修改，还容易蒙混过关。若是一篇带有指导意义、统领全局、一管全年的工作报告，领导们就对文字的要求近乎苛刻，反复讨论修改，一定苦了秘书，哪怕你第一稿写得再好，也会被领导改得面目全非。往往在第一遍写好以后，你必须返工几次。甚至几易其稿后，最终又回到了初稿的水平上。久而久之，领导还会在心里对你这个秘书的写作水平打问号；二是若要上机印刷，文字就更加神圣，必须字斟句酌，一点都不能马虎。特别是到了校对这最后一关，仍然不能有丝毫疏忽，往往在签付印刷后，又发现了问题。有一次，大家都认为，这稿子校对得已经天衣无缝了，谁知道正是“办公室”这个大家再也熟悉不过的词，竟然印成了“办公宝”。
　　

文以载道（2）
若认为这些空洞的文章没有意义，领导念过以后，立刻成了过眼烟云，不会有那么多人认真阅读，那你可就错了。往往在组织讨论领导精神之时，就是有人细致得把涉及本战线、本部门的工作，在领导的讲话稿上出现了几个字，连同标点符号，都查得非常清楚。他们从字缝中通过比较就能得出结论，我这里的工作比去年或者上次多了或少了字数，体现出领导是否重视我们的工作。少了字数的，就会通过讨论反馈，向领导提意见，表现出非常执著的精神，尽管与瞎胡闹无异，也往往搞得文章起草者下不了台。
　　查志强就是干这种活儿的，荣耀和辛苦成正比。但这一次，却弄得差点精神崩溃：一篇文稿改上几遍之后，查志强一见史主任，就浑身冒汗。司马皋根本没有提供宋书记的思路不在话下，但余乐萌却是口是心非，什么也给他拿不出来。最终还是查志强自己亲自向有关单位要数字、要资料，才完善了自己的大作。他深知，这余乐萌失意后，在同他玩心眼、看笑话，两个人的关系从这件事情后，趋于微妙，疙疙瘩瘩地产生了不少别扭。
　　

牢骚（1）
查志强同余乐萌的关系微妙，不用查志强去领导处打小报告，史主任和丁主任都看了出来。史主任安排丁主任，适当的时机，要对余乐萌敲打敲打，批评余乐萌一顿，好好地给他上一堂政治课。
　　于是，一天下午，在快要下班的时候，丁主任把余乐萌叫了过去，给他谈话。
　　丁主任阴着脸儿，说话很直率：“小余，史主任我们俩都知道，志强和小项来了以后，重新进行分工，你心里不大痛快。我们办公室正处在非常时期，这样分工，是不得已而为之。虽然在用法上，有点倒置，可这文字功夫，你应该明白，不是一朝一夕能够练出来的。在我们看来，志强和小项真是有一定功底的。我和史主任把你放在这个位置上，主要是让你过渡一段，认真地学习一下，努力提高自己的工作能力和写作水平，有机会再担当大任。这本来是对你好，你却片面地理解不重用你了。你这样做，是不自重的，只能是害自己。你不要对工作撒气，如果有意见，可以向我们身上发。不然，如果再这样下去，可别怪我们对你不客气了！”
　　一席话，说得余乐萌脸一下子红到了锁子骨上。他不敢顶撞丁主任，只一个劲儿地唯唯称是，连声检讨自己。反复说：“请丁主任放心，我如果有做得不对的地方，请您狠狠地批评我！一定不辜负你们的期望，今后配合好志强，好好干。”
　　下来后，心里更加不服气。妈的，人家赵哲是有真本事，过去配合他时，自己当然无怨无悔。赵哲走后，全体人员都是配合老子的，干吗现在要老子配合别人？你查志强算老几，才进来不几天，还没有下一个完整的蛋，就成了品种老母鸡了？再说，你不就是一个干事吗？老子是上了组织部文件的秘书！什么史主任、“尿”主任、丁主任、“眼”主任，狗屁！哪有当领导的这样分配工作的？上下颠倒，却把干事封成了秘书的上司，这不是把屎往我头上拉吗？这种安排真是要在我这个“眼子”头上揳钉子了！就这还他妈的有脸批评我，到大街上问一问，叫谁也摆不平这个心理！
　　这余乐萌是个有来路的人。他毕业于本地区的一所中等师范学校，按理说，分配工作时应该安排在教育上干。可他刚毕业时，就不愿意当老师，通过他在湖北省工商银行当副行长的表哥，把他的档案调去，安排在湖北的一个国营大厂里，当了几年厂办秘书。后来，因为嫌那里离家太远，家里帮不上光，表哥又通过与中原省的关系，介绍他进了丰阳县委办公室。他这个人长得相貌堂堂，从外表看，很有一些气象，从小就认为自己是一个当官的材料。在中师上学时，就努力向上爬，为了当学生会干部，用省吃俭用节约的钱给学校领导和老师送礼，捞政治资本。可是在学业上却不肯下真工夫，只想找窍门，熟悉他的同学，说起他，都认为他如果把钻营的工夫用到学习上，也不至于只考上个中专。由于缺乏自知之明，属于志大才疏的那一类人，就总觉得自己高人�