快捷操作: 按键盘上方向键 ← 或 → 可快速上下翻页 按键盘上的 Enter 键可回到本书目录页 按键盘上方向键 ↑ 可回到本页顶部! 如果本书没有阅读完，想下次继续接着阅读，可使用上方 "收藏到我的浏览器" 功能 和 "加入书签" 功能！


“你给我换个班级吧，这个班学生倒是不少，每天干活倒不多，不玩活。”学校领导果然言听计从，把我们调到欢喜岭村了，1年3班进入，走进了伊甸园。

李老师哑巴吃黄连，有苦说不出，“起色”淡化了，“态势”萎靡了，白白付出那么多的苦心经营，落个灰头土脸。我们和他一样，大伯子背兄弟媳妇——卖力不讨好。同学们没有一个不在背地里骂他的，也没有一个好脸色给他看的。

到了欢喜岭，同学们的“情绪”高涨，李老师觉得委屈也没趣，常常讪笑跟我们套近乎。我一看他这副面孔，很恶心，就冲着他自言自语：“我是猪八戒照镜子，里外不是人碍…”这话傻子都听得出来，没有不会心大笑的，解气。

病从口入，祸从口出。由于我对他的刺激太大了，太猖狂了，我就成了“辩论会”中一个被辩论的主角，何况我还有“前科”埃

回到学校后，辩论会在李老师难以压制的情绪中开始了，敲山震虎，不然班级下滑的态势难以遏制。

辩论会定在晚饭后召开，辩论谁没有公布，要给你个出其不意，叫你猝不及防，给你毁灭性的打击。但每个人心中都有数，辩论对象包括梁显杰、吴义纯和我。地点，我们的教室。

参加人员，除了本班的师生以外，还特约了学校的团委书记李文明、政治老师兼教导主任刘福泉，加大档次提高力度。除此之外，还有一支生力军——部分班级的学生骨干，那是一支支火力猛烈的枪炮，只等一声令下，叫你魂飞魄散。

教室里挤满了声讨大军，个个面沉似水，同仇敌忾。桌子椅子早就摆在四周，上面坐满了人。教室中间是块空地，像四合院的天井，那是被告席。所以对于我，“四合院”就是地地道道的刑场，肝脑涂地的地方，阴森、恐怖。

我知道我在劫难逃，但又不甘心就这样束手就范。草草地吃过晚饭，我第一个回到教室里。屋子里黑黢黢的，也没有点灯，那时没有电，都是煤油灯带个灯罩，我们叫它“保险灯”。我所以早一点回来，就想钻在桌子的后面，来个闭门不出，爱咋咋地！

等我藏好了，同学们也纷纷回到了教室。没有谁议论什么，也没有往日的嬉闹嬉笑，都很知趣地找准自己的位子，等待这场暴风骤雨地来到，生怕雨点落在自己的身上。

少顷，人到齐了，四盏保险灯把教室照得雪亮。在一片寂静中，我的心跳加快了，保险灯下我能保险吗？我在桌子后面的墙角那缩成一团，屏着呼吸，汗毛都竖起来了，像一只大难临头的刺猬。

偏偏在这寂静中，李老师狠狠地咳了两声，算是拍了两下惊堂木吧，吓得我一激灵。

然后他高声喝道：“梁显杰！吴义纯１

透过密密麻麻的腿缝，只见他俩耷拉着脑袋从人群中走进“天井”。那脸色灰白，实在难看，精神崩溃了似的，因为我都瑟瑟发抖了。我在等待，等待李老师喊我的名字。奇……書∧網叫我名字的时候，我出去还是不出去……我还没有想好，李老师就喊我了。

“李……”

“李”字刚发出半个音节，就卡住了，卡了半天也没有卡出下文来。李老师真的咳嗽了，咳了半天终于止住了，也没再喊我的名字。我就这样稀里糊涂地躲过了一场灾难。

梁显杰、吴义纯被辩论得声泪俱下，像过街的老鼠，人人喊打，后来的“文革”批斗会也不过如此而已。他俩被无限地上纲上线，没有一点做人的尊严，任由恶言恶语地洗礼和千夫所指。

不久，我终于明白了我死里逃生的细节。

会前，李老师征求团支部书记张柏芝这个会怎么个开法，其实意在让团员一马当先，刺刀见红。张柏芝见黑名单里有我，就提了个建议：

“别整他，这小子脾气大，浑身都是刺，嘴臭，谁穿新鞋往臭狗屎上踩……”李老师想了想，点头了，大概是想起了欢喜岭那次我拿话敲打他了吧。可没承想，到开会念黑名单的时候他忘了这码事儿。刚要喊我，张柏芝就给他递眼色，这才打祝也许是闷气太压抑，他才咳了几声吧。

虽然我的名字被李老师鬼使神差地生吞活剥了，但我还是不敢露面，在黑暗中接受对我灵魂的鞭笞。

开始是他俩作自我检查，随后就是口诛笔伐，句句是匕首，字字是刀枪，流泪是毫无作用的，那是流血斗争。

此时此刻的检查，你就是八斗之才也过不了“深刻”“二将”把守的这一关。老师带头喊“重新检查”，教室里的回应震耳欲聋。“深刻”，就得往自己的身上添枝加叶，往自己的脸上抹黑。越是添枝加叶，就越是漏洞百出，越抹越黑，越黑声讨越是火上浇油。他俩头上的帽子越来越多，终于被压趴下了。反正也是没好了，拉出一副死猪不怕开水烫的架势，一言不发了。

他们俩“坦然”起来，我却感到很内疚。因为有好多的大帽子，应该戴在我的头上，无奈我不在，李老师叫他俩李代桃僵了。然而，悲情的我，悲剧的主角永远由我来扮演。

　3　红里透紫的老师　（悲情单思）（4）

3红里透紫的老师（悲情单思）（4）

1958年末到1959年初，全国性的3年自然灾害初露端倪。

深冬时节，天气显得个外的寒冷，那是因为“腹内无食，不怨天寒”。记不得是哪一天了，学生和老师每日的“定量”，突然间由原来的9两下降到了4两，这个时期被后来称为“四两粮时期”，一个永远也抹不掉的历史坐标。

那一宿饿得我难以入睡，肚子咕咕的叫，接着就是难以忍受的腹痛。一个十几岁的孩子，一顿饭4两粮都觉得“食不果腹”，何况一天只有4两啊！

饥肠辘辘的何止学生啊？比我们大六七岁的老师一样地难熬饥寒交迫的岁月。我亲眼看见李老师偷偷地在食堂的大锅里捞“淀粉”往嘴里塞。他的斯文在那个时候已经荡然无存，他的“粮食政策”在他心中已经无足轻重，他的形象在我的眼里已经返璞归真。

所谓的“淀粉”，就是玉米穗轴和包皮经过机器粉碎后，加些火碱（氢氧化钠）在水中浸泡一些时间，再把粗糙的纤维过滤掉，剩下细腻粘稠的东西就是“淀粉”了。

李老师听见有人的脚步声进来，下意思地停了下来，紧张兮兮地看着我。我没有想过，我们会是同病相怜的人了。我小声对他说：“没事的，我去外面看着点。”

我也是饥不择食，他吃了一些就来叫我，我们合伙做了一回贼。他回办公室的时候，好悬没撞上对面的另一个老师，慌不择路埃

那个老师来做什么，不言而喻……我就是循着他们的脚步来觅食的，人人都象一只饥饿的老鼠，贼眉鼠眼地到处乱串。

到了初二，李老师不再是我们的班主任了，老师队伍的格局也发生了意想不到的变化。李老师，还有1年1班的钱老师，都因为违反“粮食政策”被揭发而停职反剩相反，真正违反“粮食政策”的梁老师却安然无恙。这告诉我们什么呢？也许答案有很多，但我只知道一条：人心不可违是吧。

我上高中的时候才得知，李老师被平反了，回到他的老家大喇嘛公社，降了一级，做了小学教师。这是他自己要求的，他可以很好地照顾他的妻子孩子和年迈的父母啦，他是他父母唯一的儿子。

我对他曾经心存怨恨，现在我要感谢他。倘若在他违反“粮食政策”的时候，把我也揭发出来，我还能读高中吗？我很尊敬他，他心里有家人，这是人性的回归，这是人善的返璞归真。

1959年暑假过后，我和新的班主任刘兴阁老师相识了。刘老师教我们物理，课讲得挺透。学生问他问题，他准让你满意，是块传道、受业、解惑的料，我很是尊崇他。李玉秀老师回答学生提出的问题，好比给你挠痒痒，他不往痒痒的地方挠，所以越挠越痒痒，挠得你浑身不痒痒的地方都痒痒。

刘老师，新民师范毕业，辽河西的口音。论相貌，“平庸”就算抬举他了。中等宽厚的身材，黑红黑红的脸色，一对小小眼睛，人称“车轴汉子”。他还没有对象，家里也很清贫，就像他一贯一套的黑衣服，没有值得他人光顾的色彩。我想，他所以处处都想胜人一筹，就是为了弥补自然上的缺憾，先天的不足吧。

在教学上，和有经验的老师相比较，虽说还排不上一二，可也令师生们刮目相看，有那么一席之地。但他想在教学上独领风骚，急功近利怕是不行的吧。于是，他下决心管理好班级，另辟“歧路”，以此来显露头角，以示非凡，吸引更多的目光，当一名“红里透紫的老师”。他，选择了，也许是无奈吧，一个小小的插曲使然。

1960年冬，学校的红人李文明老师，和学校能歌善舞的美人林老师喜结良缘，可谓郎才女貌的天作之合了。刘老师对林老师早有钟情，且秋波荡荡暗送频频，只是落个一厢情愿，难结情缘。由此，他怎能不妒火中烧，又怎能不咬牙切齿要混出个人样来，让世人有目共睹？

“有志者事竟成”，也叫做“功到自然成”吧。一个学期下来，我们2年2班的各项工作，在全校处处名列前茅，刘老师大放异彩风光无限，他成了全校最红的红人了，哇塞！

可是好景不长，年末，刘老师就被打发回老家去了。刘老师犯了严重的错误，被驱逐出校门。

他走的时候很悲惨，没有一个师生相送，没有一句同情的话让他略感慰藉。他是在一个清晨，依然是那身黑衣黑裤，背着行李独步而去，留下的是一行行眼泪，还有前一天晚上老师们对他的声讨。

刘老师，这个红里透紫的老师，唯一的罪状，就是“迫害学生，后果严重”！

刘老师当我们的班主任不久，学校要在操场的西侧建一栋教室和宿舍，方针是“自力更生，自己动手”。建房用的大量砖瓦石料，都得由学生到30里以外来搬运。路途遥远，肩挑背扛是不行的，唯一的运输工具就是马车。那年月人都没的吃，哪还有粮食喂牲畜，生产队种地都是人拉犁杖呢。

刘老师为了创造运输史上的奇迹，在全校争得运输量的奇功，他比其他班级多借了两辆老式铁车。那时生产队都是这样的车，“花轱辘”铁车，没有轴承，比胶轮车沉重，马拉都费劲，人拉就可想而知了。1958年，“滚珠轴承化”时曾对它有过改造，但和所有的大跃进项目一样，失败了。

其他班级3辆车，20人拉一辆；我们班5辆车，12个人拉一辆。仅就这布局，就着实抢得了先机，剩下的谁都明白了，那就是拼命！

怎么拼命？人少不说，还要比其他班级多拉一趟，一天要往返120里路。我们只好半夜起身，偷偷地走出校门。等我们拉回一车了，别的班级才上路。

刚刚吃上早饭，刘老师听说别的班级出发了，急得他直跺脚，他忘记我班已经拉回五车了。我们嘴嚼着饭，在他的催促下，就一溜烟地追赶过去。

我们五辆车出门就跑，直到跑出20多里，才看见其他班级车队的影子。本以为撵上也就算了，可大喜过望的刘老师不顾早已气喘吁吁的我们，大喊一声：“赶过去！赶过去１

这时的我们，个个顺着脸淌汗，上气不接下气，有些同学因为缺氧，脸色苍白，我的眼睛里也直冒金星。刘老师挥舞着双臂，坚决要超车。看得出来，我们要是一群骡马多好啊，他可以拿鞭子狠狠地抽打过来。但我们比骡马聪明，懂得人语，一定会往前冲，你就省省那皮鞭吧……

本来就很狭窄的一条土路，两排车并行飞奔，真是尘土飞扬“甚嚣尘上”。前面的车队见我们如此“贪婪”，说什么也不让我们超越过去，刘老师越是要我们超越，弄得一路上乌烟瘴气。

也许是我们12个人拉车，比他们20个人好“调教”吧，我们终于领先了！

好不容易熬到了砖厂，有了喘息的希望。就在其他班级坐下来休息，吃自己带来的干粮时，我们班没有休息，先把砖装在车上，这样就可以不和其他班级在装车的时候互相影响而耽误时间了。刘老师计算得很精到，统筹得无懈可击。可是，他是教物理的，却忘记了能量守恒定律，我们的体力大大地透支，没有得到能量的补偿和休整的机会，个个筋疲力尽，瘫软至极。

装完了车，刚要吃口干粮，有个班级就要启程了。这还了得，这不是前功尽弃了吗？刘老师一声令下，我们就开始往回走，一边走一边吃没有吃完的干粮。我们都不知道自己是人还是牲畜，牲畜有边干活边吃饭的吗？

我们果然又是第一个回到学校的班级车队，对此，学校领导大加赞赏，刘老师洋洋得意心花怒放……

运输建筑材料的工程，经过一秋的运转终于结束了，学校做了一面锦旗奖励给我们班，上书“英雄六连”4个大字，金灿灿的，亮闪闪的。

“英雄六连”的黄字金地，那是汗的痕迹，那更是血的代价。长期超负荷的运转，致使7名女生患了严重的妇女玻

刘老师在教学上比李老师高明，他不高明的地方也让李老师望尘莫及，刘老师从来不给女生例假。秋天拉砖，冬天拉柴禾，前面拉车女生的屁股对着后面的眼睛，每一天都不难看见女生在流血，羞愧难当，惨无人道，令人义愤填膺。

他捞到了梦寐以求的荣誉，却也被荣誉所淹没。如此迫害，后果严重，学生家长纷纷上书要求严办。当他哭红眼睛的时候，他才知道那殷红血的代价是什么！

大约过了三年，学校领导也觉得自己有不可推卸的责任，加之刘老师反复的申诉，尤其是经过一番治疗休养那些女生业已痊愈，刘老师恢复了公职。现在，刘老师在陶屯乡任教已经退休，曾荣获辽宁省优秀教师的称号。这很正常，不正常的是那个年代，是那个年代有一种“邪气”，叫正常的人疯癫、疯狂。

其实，我在“刘老师的时代”，他对我的刻薄与无情，远远超出我忍受的极限。

　3　红里透紫的老师（死亡边缘）（5）

3红里透紫的老师（死亡边缘）（5）

1960年冬的一个星期六，其他同学们放学后都回家休息了，回家吃一顿饱饭，可刘老师偏偏留下我们5名同学去马虎山水库打渔。

1959年冬，马虎山水库开始蓄水了。广袤的水库地表凸凹不平，蓄水本来就不深，水库中许许多多的高岗都露出了水面，水库成了人工的“千岛湖”。这样的水库还有什么水库的作用和价值吗？夺了别人的水，害了自己的地，良田成了泽国。于是，辽河下游各县来年春将“无水可耕”，强烈地抗议这一违建工程，状告省里。就这样，马虎山水库马马虎虎地上马，也马马虎虎地下马了。留下来的是，原来的坑坑泡泡有了更充沛的水面，和迅速繁衍的鱼虾。

我们去打渔的目的说起来可笑——改善师生的伙食。就凭几个毛孩子能打多少鱼？能不能打渔？能改善多少人的生活？靠什么渔具来打渔？安全的问题有谁考虑过吗……其中的问号太多了，但有一个需要我们来回答。

刘老师把我们几个人集中起来，开会，内容只有一句话：“你们能去不？”“能，没问题１我们异口同声回答他的问题，从来都是他说上句，我们说下句。随后，我们准备启程……

第二天早上和中午的饭，现在就去食堂领取，一共4个窝头。加上今天的晚饭，6个窝头到手后我都吃掉了，这么长的时期我第一次吃到了饱饭。当时，我想到了明天没有滴米可以充饥的后果是什么，可我怎么会抑制装饱饭”对我的诱惑啊？没有刘老师对我的特殊关照，我简直忘掉了吃饱的滋味。

吃过晚饭，我们上路了，要住在离学校15里路的郭家沤麻坑。那里是我曾经的家，那就是水库的南岸。另外4名同学都是那附近的，他们回家了，准备渔具，我只好自己住在生产队，那时候我家第二次搬回了那家窝棚。

生产队是个“破大家”，门缝能进来狗，关不严，更关不住风。炕凉冰冰的，没有一丝热气，更没有被褥可以为我御寒。睡到小半夜的时候，肚子和肠子开始打架了，周身也跟着颤抖。想找根火柴烧把火暖和暖和，我没有。我的心早就慌作一团，不知道该如何熬到天亮。我想起了母亲想起了家，但我不敢想下去，担心万一被母亲知道她的儿子这样的无助可怜，她会撕心裂肺……

我尽可能地分散着注意力，想些其他的事儿，度过这个不眠之夜……

此时此刻，此刻此地，触景生情，我想起了去年的冬天，刘老师领我们到水库抢救“财产”的那一幕幕。

水库修好了，自然要蓄水，以示修建的成功。满水库遍地都是的柴草，对于学校来说可是一笔数目可观的“财产”，抢救回来做柴禾，烧宿舍的炕，节省燃煤。

全校8个班级500号人马一并开进马虎山村。霎时间人声鼎沸，大街小巷几乎都无立足之地，哪还有那么多的热炕给学生住啊？刘老师知道我能忍耐，就把我和吴义纯等5个小不点安排在一户人家的堂屋地住了，他的理论是，“人小火