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好孩子是怎样培养的-第8部分
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前几天接到了一个案例：孩子读初三，某市重点学校重点班学生。初一时他学习特别好，一直在班级前10名，现在落到班级第56名（全班共65名同学）、年级第600名（全年级共1 800名学生）。母亲为此很焦虑，认为可能是因为家庭气氛不好，而且前段时间爸爸打过孩子两次。假期的时候家长想让孩子补习功课，但孩子就是不愿意，而且给他制订的学习计划也不完成。母亲知道问题出在家庭和亲子沟通方面，但就是解决不了，因此来咨询。
通过跟家长谈话的过程我发现，这个家长非常喜欢抱怨，抱怨孩子这不好那不好，如果不是我极力提示，她恐怕从头到尾也不会说孩子一句好话。更糟的是，她的这种习惯直接影响了孩子，使孩子不但反感，而且还在不知不觉中学会了家长的这种不良习惯，遇到问题时不积极地想办法解决，总是采取抱怨的心态来看待问题。
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从初三到高一的孩子正处于青春期，身体和心理成长速度不一致，所以经常会有很多情绪控制不了，明知道父母说的是对的却忍不住要反对。这是青春期的生理变化在作祟。
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首先，多注意孩子的这种反应。孩子自己的事情多让他自己做主，即使孩子的决定不对，家长也不要直截了当横加干涉，而是要想办法引导孩子做出正确的决定。其实最终的决定是父母当初的决定，但是父母的正确引导，使这个决定从孩子的口中说出，其执行效果会截然不同。原因很简单，前者让孩子感觉是在为父母做事，后者则是为他自己做事，谁会不为自己的事上心呢？
另外，要顺应孩子的变化。既然孩子已经长大了，我们就不能再固执地守着原来那些曾经有效的方法不肯改变。孩子要树立自我，我们就帮助他树立自我。比如家长要多示弱，家里的事情、家长的事情多征求孩子的意见，认真倾听并接纳其中合理的部分。让孩子感觉到自己的能力，感觉到家长对他的信任，这样不但不会让孩子觉得父母无能，反而会使孩子感动，会觉得父母*、善解人意，同时也能换回孩子对父母更多的理解。txt电子书分享平台
成长篇（22）
最后就是要做孩子的榜样。父母想让孩子做什么样的人，首先自己就要做好榜样。父母如果希望孩子孝顺，就要在孩子面前多照顾自己的父母；父母如果希望孩子诚实守信，自己就不要在孩子面前说谎，答应孩子的事情就要努力做到，做不到的时候不要乱承诺；父母如果希望孩子热爱学习、有主动学习的愿望，父母自己首先要把学习当做一种乐趣，每天不经意间做的事应该是拿本书看，而不是把孩子赶到房间里去学习，自己却一屁股坐在沙发上看电视；家长如果想让孩子不要有那么多的借口和抱怨，自己就要首先多从积极的角度考虑孩子的问题，这样孩子也会减少对家长的抱怨。最典型的例子恐怕就是经常听到母女的对话——母亲：“你怎么就不能像隔壁小丽那样刻苦学习、成绩优异呢？”女儿：“那你还不像我班小丫她妈那样善解人意呢！”孩子最重要的学习方式其实就是模仿，所以当一个喋喋不休的“教育家”，不如当一个快乐的好榜样！
最后的最后，如果因为客观条件不允许，以上的榜样实在做不好，那最好的办法就是少要求孩子，免得孩子觉得不公平或不信服。不是有人说“不要求的力量是最强大的”吗？
18。 孩子做事情拖拖拉拉，说了他很多次都不听，怎么办？
孩子做事拖拉的现象可以说很普遍，不光是高中生，初中生、小学生也有同样的问题存在。金战网上就经常收到家长的留言：“我的孩子上小学二年级，不爱学习，学习拖拉，边写边玩。说他也不听，该如何解决？”“王老师，我的儿子做任何事情都很拖拉，很慢，吃饭如此，写作业也是如此。我用了很多方法，如在规定时间内吃完饭，若吃不完，时间到了就不允许他再吃了……可是效果并不理想，您能给我一些指导吗？”“孩子即将参加高考，学习磨蹭，边玩边学，成绩从原来班级前5名降到第15名，怎么让孩子进入学习状态呢？”类似的问题很多很多。怎样改变孩子的这种习惯成了家长最头痛的事。很多家长学习和试用了不同的方法，效果却不明显。但也有一些家长，连问题的根源出在哪里还没有搞清楚。
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有一次，一个初一的孩子被母亲带过来，找我咨询。主要问题就是孩子作业总是写到很晚，每天11点多才能睡觉。一个初一的孩子作业量这么大，我听了都有点心疼。但孩子的妈妈说并不是因为量大，而是因为孩子效率太低，总是磨磨蹭蹭的，就是不能专心、一气呵成。我问孩子原因，但孩子支支吾吾不肯说。于是我请孩子妈妈到隔壁办公室看书，我跟孩子单独聊聊。
经过我一番诱导，孩子终于说出了实话，他说刚开始的时候自己写作业的速度是很快的。每次写完作业满怀期待地拿给妈妈看时，得到的不是肯定和自由玩耍的时间，而是无穷无尽的课外练习题，自己根本没有玩的时间。孩子很苦恼，忍不住跟同学倾诉，于是同学教给他一个好办法：“磨蹭、拖延时间。反正也没有休息时间，与其在有限的时间内做一大堆课外题，不如慢慢写作业，抽空再偷看两眼电视，喝点水，发个呆儿，到了睡觉时间他们总不会再让我们做别的题了吧。”
说实话，第一次听孩子亲口说出这个原因的时候，我都很吃惊，小小的孩子竟然能想到这样的办法来逃避“额外劳动”。而且孩子还告诉我，他们同学经常在一起商量怎么对付家长。孩子用到了“对付”一词，也让我吃惊，家长已经不知不觉地成了孩子的敌人，孩子需要共同讨论怎么“对付”他们了？。 最好的txt下载网
成长篇（23）
后来我就这些情况跟家长进行了沟通，家长在无奈之下反思自己，终于接受我的建议做出了改变：每天除了作业不再给孩子留额外的练习，只要孩子能保质保量地把作业完成，家长就给予及时的肯定和表扬，而且剩余的时间留给孩子自己支配。除了规定上网和看电视的时间不能超过半小时，孩子还可以出去跟同学玩，也可以在家看书，或报一些自己喜欢的课外班，如游泳、跆拳道等。孩子的业余生活充实了，写作业也不再拖拉了，因为后面有一大堆他喜欢的事在等着他呢，再磨蹭就要浪费自己的时间了。
还有一次是一个高二的学生来咨询，他的父母都在国企做要职，工作很忙，但是为了孩子两个人都请了假。
家长说：“孩子有很多习惯都不好，我们不期望他一定考个什么好大学，但是起码的生活规律是要有的。生活、学习中的好习惯是要养成的吧！可是不管我们怎么说，跟他认认真真地谈了几次，就是没有起色。老师，你说怎么办？”
我说：“他什么习惯不好呢？”
家长说：“就拿早晨起床这件事来说吧，每天掐着点上学，总是迟到那么几分钟。早5分钟起床都不会迟到，可他就是不听我们的。再说晚上放学，放学不是马上回家，而是在学校跟同学玩电脑，一直玩到七点多，不吃饭不回家。马上就要高考了，一点紧迫感都没有，怎么深入浅出地讲道理他都不听。”
这个家长还比较明智，他说这些批评孩子的话时特意把孩子请出去，没有当着孩子的面说，我很认同。听家长倒完苦水后我把孩子请进来询问情况。
我说：“为什么每天早晨一定要迟到几分钟呢？”
他说：“起不来。”
我说：“那你每天迟到，老师会不会批评你呢？”
他说：“老师当然不高兴，但是我也没办法，其实我已经醒了，就是不想起床。”
我问：“哦，那为什么呢？”
孩子说：“我一起来，他们就唠唠叨叨让我吃饭，嘱咐我干这干那，烦！为了不听他们说，我就等他们都走了再起床。他们每天一走我就起床了，时间刚好差一点，我也没办法。”
“那他们要是不唠叨，你愿意早起5分钟吗？”
“他们根本做不到！”
“我来帮你解决这个问题。如果这个问题解决了，你就不迟到了，对吗？
“对！”
“那晚上不愿意回家是不是也跟这个有关呀？”
“嗯！”
我找到了原因，于是把父母叫进来，跟他们共同商量什么时候该向孩子表达、怎样表达更容易让孩子接受。父母的态度也很好，表示为了孩子愿意改变自己。但是如果马上就闭嘴不说，担心控制不了自己，所以先采取回避的办法。为了让孩子早起，家长决定提前20分钟上班。晚上各自在自己的房间工作、学习，互不干涉。接下来的一周，家长果然做到提前上班，而孩子也不再迟到了。这是家长后来在电话中跟我说的，再见到孩子时，他脸上已经充满了阳光。
我很欣赏这对家长，虽然他们也很有主见，但同时也能接受别人的意见，为了孩子愿意改变自己，并且能马上付诸行动，真是了不起，让人钦佩！表面上看是家长屈服了、让步了，但是结果却换回了孩子的好习惯，真是皆大欢喜。
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拖拉、懒惰、不起床，看似简单的问题，其实背后都有深层次的原因，像上面的例子一样，有的孩子是因为客观原因养成了拖拉的习惯，而有的孩子则是因为不喜欢、因为排斥而不自觉地变得拖拉。比如很多学生写作业的时候都不能做到一气呵成，而是在写作业的同时，一会喝水，一会吃水果，一会上厕所；或者表面看着一直坐在书桌前看书，但是一个晚上过去了，书根本没翻几页，说到底还是因为不感兴趣！ txt小说上传分享
成长篇（24）
每次写完作业后，如果都能得到期待中的肯定和表扬，相信孩子也会写得更认真一些，拖拉的次数也会相对减少的。另外，也不排除少数孩子是因为性格的原因，天生就是个慢性子。所以针对不同的原因我们应该采取不同的策略。
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第一，排除客观原因。
如果孩子原来动作挺快的，不知从哪一天开始变得越来越磨蹭了；如果孩子在其他方面都很好，唯独做这件事时拖拖拉拉，这些情况应该就是某种客观原因在作怪，家长只要找到问题的症结然后对症下药，一定药到病除。
第二，如果是因为没有兴趣而逃避。
我们除了要激发孩子的兴趣外，还要建立孩子的责任感。比如写作业拖拉，多数是因为兴趣不浓，孩子不知道写作业的意义是什么，他们可能认为这完全是为了应付家长和老师。这个时候我们除了让孩子了解写作业的目的是巩固一天学过的知识外，家长的肯定和鼓励可以成为孩子认真做作业的动力。如果孩子写完作业老师不批、家长不看，写了跟没写一样，哪个孩子还能坚持去写呢？除了兴趣、成就感，还要树立孩子的责任感，孩子需要完成作业就像家长需要完成工作一样，这是他的任务，是必须完成的，不完成就要承担相应的后果。
第三，如果是性格的原因。
孩子天生慢性子，简单的鼓励、打骂都是无效的，只能从生活中的点滴做起，逐渐培养起生活的好习惯，再迁移到学习中来，这样的孩子需要家长先做出榜样。如果家长在平时做任何事时都表现出积极、利落、干脆的风格，孩子自然也就慢慢学会了。
19。 学校要军训，孩子很苦很累，父母要去看望孩子吗？
“我们家孩子从来没有吃过那么多苦，温度那么高，也不让休息，就在太阳下站着，皮肤能受得了吗？而且一个宿舍里住几十个人，竟然还没有空调，孩子哪遭过这罪呀！”说着说着家长眼泪就流出来了。
也有家长说：“孩子这两天军训，每天给我打电话抱怨军训太苦、教官太严厉，要求我给他请假回家。本来我觉得军训对孩子来说是件好事，可以锻炼一下他，可是他天天给我打电话磨我，我现在都不知道怎么办好了。”
孩子军训，家长到底应该充当什么角色？到底要不要做援兵呢？
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曾经在网上看到一则新闻，讲述了两位家长看望军训中的孩子的故事：
9月17日，是某某学校学生开始军训的日子。在庞大的“亲友团”队伍中，一位提着四个大塑料袋、满脸是汗的中年男士引起了记者的注意。原来这位徐先生是来送儿子的，因儿子平时少锻炼，身体也不是太好，他和妻子担心儿子经受不了军训，所以特地带来了事先准备好的各种保健营养品，以防“不测”。学生们的军训牵动着很多家长的心。
“这些足有30斤重。”徐先生停下脚步打开了四个塑料袋，两袋装有王老吉、清补凉、夏桑菊、*茶等各式凉茶，一袋装有感冒冲剂、藿香正气水、整肠丸、红花油、创可贴等药物，另一袋则装满了牛奶、蛋白粉、B族维生素等营养品。“我不要他们带，他们偏要带来。”站在徐先生旁边、推着行李箱高过父亲半个头的儿子难为情地说。
另一位赵女士家在梅州，因不放心军训中的“娇娇女”，分别一周后又坐车前往军训基地看望女儿。不但带来大包小包的饮料、营养品及水果，又将女儿换洗的衣服全部洗好，做好这一切后赵女士才返回。在返回途中，赵女士接到女儿打来的电话，说自己的防晒霜没有了！赵女士立马去商场买了瓶防晒霜并打的给女儿送去，光的士费就用了一百多元，尽管一瓶防晒霜才30多元。 。。
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看到这两个家庭中的父母如此“疼爱”孩子，我在感动之余更多的还是担心。在这样娇惯溺爱下成长起来的孩子，别说将来走入社会能否承受生活和工作带来的压力，就是学习中遇到的困难恐怕也会无力承受。为什么经常在金战热线中听到家长说孩子最近不想上学了？因为学习压力太大、因为跟同学关系不好、因为跟老师闹矛盾……为什么孩子每次一遇到问题首先想到的是退学，而不是面对问题、解决问题？这些跟平时家长的“娇惯”难道没有关系吗？
一般学校的军训都是封闭式的训练，之所以封闭就是为了让同学们专心地把这一件事情做好。在这种情况下，家长的中途参与势必会“扰乱军心”。
本来军训的目的就是强身健体、磨炼意志，让那些平时在家娇生惯养的孩子学会适应恶劣的环境，增强他们克服困难的意志力，所以硬件设施当然不必完备，教官也不必像家长一样耐心，训练自然也不必像隔靴搔痒一样轻柔。而恰恰是这些让很多家长难以忍受，他们不忍心看到孩子吃那么多苦。如果家长为了让孩子少吃苦而提前或中途为他们做足了本该孩子自己做的工作，那就恰恰让孩子错失了一次难得的锻炼机会。
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所以父母如果想去看望孩子，最好在去之前做好功课。看到孩子吃苦的样子我们是要跟着孩子一起哭一场，还是感叹孩子了不起、有毅力？
万一孩子怕吃苦，看到家长说不干了，家长应该怎么办？家长要先想好自己到底能不能忍受看着孩子吃苦的场面，会不会出现孩子还没有退缩家长先提出退出的情况？如果家长控制不了自己的情绪，那还是不去为好。
其实很多家长想去看望孩子只是为了满足自己“担心”的心理需求，“我去看他一眼就放心了”，但这种行为对孩子是否有帮助呢？没想过。就像电视剧中的一句经典台词：其实很多时候母亲抱孩子并不是因为孩子需要，而是为了满足母亲自己的需求罢了。
我每次在学生军训前的动员会上都会强调，这次军训说白了就是花钱买罪受，买苦吃，所以谁要是苦不到一定程度，就失去了这次军训的意义。这样一讲，学生心理上都通了，面对困难和吃苦，反而能坦然面对了。所以，军训之前家长和教师的引导也很重要。
20。 怎样对高中的孩子进行挫折教育？
有人说过这样一段话：一个很少遭受挫折的孩子长大以后会因为不适应激烈的竞争和复杂多变的社会而深感痛苦。相反我们常常看到一个童年饱受挫折的人长大以后事业有成、生活幸福。从这种意义上来讲，如果孩子能在挫折中成长，那挫折就会成为一种动力。但现实生活中孩子遇到挫折时并不这么想，家长有时也是束手无策。
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经常收到类似的学生来信：“老师我很害怕考不上大学，每天生活在恐惧当中。高二以来，我考试老是考不好。看到我那破烂的成绩，我真的很恨自己！上次期中考试，我再次跌破‘纪录’，对于我这样的成绩，不仅是我自己，连同学和老师也被我
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