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嘿,我知道你-第14部分
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那次营地主题是通过四个国家的文化历史让孩子们拓展自己的眼界，并通过特定设计和各国文化历史相关任务提高他们的社会能力。当提到德国闻名于世界的重工业产品“汽车”时，一直都没有说话、看上去简直是毫不用心的向真，突然站起来说：“我认为，德国这种民族精神会让他们始终坚持自己的想法，我认为他们是伟大的。不过就看他们的发展方向了，很显然，世界大战证明他们选错了方向，但现在他们对历史承认的态度也很值得我们尊敬。所以，他们制造了全世界着名的汽车。”
“我听不懂。”
“她说的这个和德国汽车有什么联系啊？”
教室里传来了叽叽喳喳的议论声。这些孩子，最小的才六岁，最大的也就12岁，不能理解向真的话是很正常的。
我偷偷观察向真，只见她一脸不屑，也不和他人争辩，坐下之后继续折腾她的游戏机。［很多孩子会借助其他事物来掩饰自己对某件事情的重视和关心。尤其是比较有个性的孩子，通常会显出这种不屑一顾的表情。此时，父母一定要表现出关心，而不要认为孩子就是不重视。］
这时，从另一个角落里，章鱼挺身而出：“我想向真是想说德国汽车做得很好，此时，就是和他们这种非常细致严谨的态度有关。而如果我们能长期坚持一件事情，就能获得很好的成功；但如果我们坚持做一件坏事，也一样会犯很大的错误。”章鱼面带笑容地阐述。
章鱼和向真不一样，一脸笑容的她很轻松就得到所有孩子的拥护。确实，资料里也记录着：章鱼从小就是最好的学生、最好的班干部、最好的女儿。这样的“好”，让她挂在脸上的笑容都带有明显的优越感，但她也非常平易近人，再加上广泛的阅读，她自然成为了很多孩子的榜样。显然章鱼这番解释赢得了孩子们赞赏的目光。
向真眉头悄悄地皱了一下，脸上表情略有细微变化。
晚饭时间，向真迟迟不肯来吃饭。我找到她的房间，放眼看去，完全无法和女孩子的房间联系起来。就一个字，乱！
向真一个人躺在床上，一直不离身的游戏机却安静地放在枕边。她一边捶着胸口，一边说：“我有心脏病，我不舒服！我好难受，我不要去吃饭！”
“我来看看，你知道的，心理学也是要有医学基础的。我看看，把你的手给我。”我故意流露出莫大的关心和急切。［当我们感受到孩子有表演成分的状态时，我们首先要表现出“相信”她的状态、真正地关心她，真正的结果会在你的关心下被揭示出来，从而可以更好地了解孩子的想法。一般出现这种情况的孩子都有逆反倾向，我们的不信任极大可能会激怒他们的自我保护。］
10 性格迥然的两个小女孩（2）
她很不情愿地伸出手，我开始把脉。“嗯，看上去真的有点严重啊！”我装出凝重的表情。
“是吗？我的心跳很快，我不舒服！不过，我不去吃饭就好了，一会儿就好了。”向真小脸红红的，流露出痛苦神情。
“我再给你把把脉。不过，需要四分钟，你安静点儿。你好像看了很多书，是吗？”
“唉？我看书，谁这样认为啊？我不过就是怪物啊！”向真一下激动起来。
“怪物，你知道吗？我小时候，就是我读中学的时候，我的外号就叫怪物。真巧！”［孩子失落的时候，我们争取找到自己和他身上的共同点，以缓解孩子的自卑情绪。］我小时候的确就被叫做怪物。
“你别想套我了，像你们这样的心理咨询师，都这样。把自己和病人搭桥，这样就容易接近了。别和我来这一套！”［尖锐的孩子会直接说出我们的故意，但是心里还是受用的。］向真恶狠狠地揭露我们咨询师的短处。
“你看，你这个回答不就正好验证了我说的那个问题吗？你连我们职业方面的事你都能知道呢！”我笑了起来，向真稍许放松了一些。
“兰海，吃饭了！大家都在等你呢。”章鱼忽然推门进来。
“哎哟！我不舒服，兰海，你去吃饭吧！不用管我了。”［这样的孩子往往自尊心很强，内心惧怕与众所周知的优秀人物在一起。］我心里暗笑。
“是吗？你们吃吧！我再待一会儿。”我赶紧打发章鱼。“我们给你留点儿，我先出去了。”章鱼关上了门。
“别忘了，要给向真留一点儿。”我故意用稍微严厉的口吻。［从语气表示对孩子的重视很重要。很多父母不注意说话时候的语气，所以就算说得很对、很到位，也没有效果。］
“对了，你认为章鱼是什么样的人？”等章鱼走了之后，我装作不经意地问向真。
“她是什么人？就是那种老师眼中的优等生。什么都好，人又漂亮。”醋意十足的语气，
我装作若无其事：“是吗？在我眼中，你也很棒啊！你懂得多，能从基本现象上总结出自己的想法。这比你这个年龄段的孩子要成熟很多。你是不是看了很多书？”［我们会经常公式化地对孩子说“棒”，看上去是鼓励，实际上是大人的一种“敷衍”。简单地对孩子说“棒”会让很多年龄大的孩子觉得虚伪和企图，一定要明确地告诉她具体的优点，才能真正让她认识到自己的优秀。］
向真的手已经很自然地从我手里缩了回去，脸上表情也比较平静了，看上去很希望听我继续往下说。
“你是不是在学校里遇到了很多困难？你想表达的内容和想法不能被别人理解，很多人不明白你？后来，大家都把你当成一个不能交流的人，而你总认为自己受冤枉，也就让自己和他们疏远起来？”
我尽量用最柔和的口吻说话，一边用手把向真一脸乱发弄好。［谈话中和孩子有一定的接触，是放松孩子情绪的方法。］她镇静的神情告诉我，很久没有人与她这样说过话了。
“那如果，现在不出去吃饭，是不是会越来越远呢？”我反问。
“可，我的心还是不舒服，真的。”她还希望找个台阶下，我可不能答应。［度，在教育中很重要，当情绪已经获得舒缓之后，父母不能减低自己的要求，这个时候我们只要坚持，孩子就渡过难关了。］
“是吗？那我让你们营长过来找你，我已经表达完我的意思了。”我拍拍她，起身走了出去，准备把局面交给章鱼。书包 网 。 想看书来
10 性格迥然的两个小女孩（3）
五分钟后，章鱼进来了：“向真，大家都还没有吃饭，刚才兰海让我们吃，但我们整个营的人都在等你呢！”
“我又没有让你们等，你是谁啊？我让你做了吗？”向真愤愤地说。我靠在墙边，什么都没有做，等着接下来发生的戏剧，我是个“坏”老师。［向真需要直接面对交流障碍，我们不能挡掉所有的困难。］
其实，有时候，孩子们之间是需要发生冲突的，这样能更好地让她们自己意识和成长。
“向真，大家都认为你是我们营很重要的一员，没有你的话，我们很难取得胜利。我们最小的才六岁，大家都等了你一个小时了，都在饿着呢！”章鱼急了。
我心里默数五秒，向真一定会爆发。［教育过程中最难掌控的就是“度”，时间节奏的控制往往影响了教育的结果，面对情绪处于激动期的孩子，给他们一个思考时间和冷静的态度是最佳的处理方式。］
“我让你们等了吗？我心脏病发了，连生病也不行吗？我要*，你们凭什么？你算老几啊？”向真噼里啪啦地开始叫嚷。章鱼的眼泪霎那间就流了下来。
向真躺在床上，选择沉默。
空气凝聚了30秒，这两个丫头居然都能沉住气。
“你们还不出来，带鱼就真的要被我们吃完了！”八岁的桐桐奶声奶气地打破了沉默。
我终于等到了可以出场的时机了：“带鱼，我最喜欢带鱼！大家都快点下来，晚上可没有夜宵。”
这个台阶等了很久，大家很有默契地走出了房间。
在这一顿耗时颇长的晚饭后，我找到向真，要告诉她一个故事。
“来，向真，我给你说一个故事。［不要就事论事也是一种最基本的沟通原则。直截了当说明问题不仅会引起孩子的逆反情绪，也会丧失一个让孩子自我反思的过程。］你知道古巴比伦吗？”我问，“巴比伦有一个古老的谜语，你来猜一下是什么意思？”
“嗯。”
“在古巴比伦，有一个特别奇怪的现象：相隔不到50米的地方有两个湖，虽然相隔很近，但却有天壤之别。其中一个鸟语花香，很多人都去那里钓鱼。而另一个却臭气冲天，根本就没人想去。这非常奇怪，你说是什么原因呢？”［对于有思想、能够独立思考的孩子，提问是最好的方式。］
“原因？这两个湖这么近，地理环境应该不会有什么大的不同啊？”向真疑惑。
“是啊！我也这样想。但有一个人，他专门去考察了一下。他发现这两个湖只有一个地方有区别：鸟语花香的那个湖里有一个洞，而另外一个没有洞。”
“我知道了，那个洞的功劳就是让这个湖能够进行循环。只要能够进行循环，水就可以流通。而另一个湖永远都不流通，所以臭了。”向真很快地就反应了过来。
“说对了，所以有一句古话：巴比伦有两个湖，世界上有两种人。”
“噢，原来是这个意思，兰海，你说这个故事有目的吧？”向真反问我。
“那你能懂我的意思吗？如果我们不敞开胸怀，就会像那个臭臭的湖一样，永远没有人愿意靠近。但如果我们有一个出口，就会立刻变样了。”
“这个故事很好，我觉得这是个寓言。我会找到我的出口，我也不希望自己臭臭的。”
“是啊！你身上有很多可以凿洞的地方，我们可以一起凿开啊。”
对孩子的成长来说，适应就是他们能够生存发展的大环境。年幼时，他们没有足够的力量去改造环境，也很少具备可以选择环境的机会。于是，这样的责任就转交到我们身上来了，要理解他们的生长环境，并尽量为他们创建适合他们的发展环境。生活中，很多资质很高的孩子因为没有遇到一个良好的软环境（心理环境、人文环境）而没有发挥出其应有的潜质，甚至于还因此跌入到生活与学习的低谷。［环境能够塑造一个孩子也会毁掉一个孩子，除了设备条件，更重要的是孩子周围的人和这些人所产生的影响力，这些是更加关键的环境因素。］
每个孩子就如同生长在同一海洋中的不同生物，他们可能都具备了在同一海洋条件里生存的基本条件，但并不适合他们每一个生命个体，就像各种稀有动物依旧存在一般。所以，我们要做的不仅是让他们生存，而是让他们成长、健康地成长。
所以，我们应潜入水中，试试水温……
11 爱出风头的帅哥毅然（1）
经过昨天那场争吵，章鱼和向真之间的关系有了微妙的变化。正当我趴在桌上记录这些细微变化时，常松神秘地走到我身边，卖起关子：“我告诉你，昨天你没有和孩子们正常吃饭，错过了很多机会！”
“不就是带鱼少了一些吗？”我满不在乎。
“绝对不止这个，你知道吗？那个毅然，就是那个特帅的孩子，昨天晚饭居然请每桌人喝可乐，还带着孩子们来给我们敬酒。”常松指着靠窗那一桌，我看到了毅然的身影。
“哦，就是那个走路都不着地的帅哥？”我转过头。
“什么叫走路都不着地？”小白金口难开，这次居然搭讪起来。
“就是那种特想当领导、想要随时出风头的人。于是，他常常会模仿一些他所看到的成人行为，我猜测这孩子一定是母亲比较宠爱他，而且他和爷爷奶奶那一辈儿接触得较多。［孩子的行为习惯往往反映出他的成长环境和家庭背景。这个孩子和父母出去应酬的情况比较多，在学校里应该有一定的号召力，所以到哪里都不能忍受寂寞。］其实，这孩子好好培养培养，会很出息的，不过绝对需要给他点儿苦头尝尝。”
喧闹声从那桌阵阵传来，我不得不感慨这不到40人的队伍里，可真是藏龙卧虎！
第三天的课上，我特意留了道评价题：让每个孩子对上来进行表演的孩子进行评价。可房间里静悄悄的，孩子们听到提问之后，三秒之内把头都埋了下去。除了两个人，一个是向真，另一个就是毅然。
我没有急于进行下去，开始给孩子们说了一个教授当年讲给我的故事：
联合国教科文组织要在世界范围内对孩子做一个问卷调查，问题非常简单：请你就世界上其他国家的粮食缺乏问题发表一下自己的观点。来自欧洲、拉丁美洲、美洲、非洲和亚洲的孩子都没有回答上来这个问题。因为他们所有人都看不懂这个题目。老师非常奇怪，就问他们哪里不懂。结果，拉丁美洲的孩子不知道什么叫做“请”；非洲的孩子不知道什么叫做“粮食”；欧洲的孩子不知道什么叫做“缺乏”；北美洲美国的孩子不知道什么叫做“世界上其他国家”；亚洲中国的孩子不知道什么叫做“发表自己的观点”。
孩子们随着我的描述，头慢慢抬了起来。“世界上有很多事情都是需要我们发表观点的，观点可以包括对事件、对人物的看法，这种看法可以是褒义的，可以是你对他的欣赏和赞赏。当然，也可以是建议，我比较反对你们做评价时用‘意见’这类词语。所以，我想听到你们的看法和观点。谁能和我分享呢？”我语音刚落，孩子们立刻开始说话。［儿童是非常容易受故事影响的，一个好的故事比单纯的说教效果好得多。］
可是，帅哥毅然确实让我大吃一惊。这帅哥简直就是现代社交产物，请大家喝饮料、吃零食，只要看见老师需要帮忙他从不推脱。他们营在他的强势管理下井井有条，但其他营员太听他话了，这总让我觉得不对劲儿。我曾问过孩子们，他们都说他很凶，但营队成绩不错，所以在毅然的压制下也开心。
我一直都在观察，看看这些孩子们什么时候才会反抗。［很多时候，我们在孩子面前都会担任一个“预知者”，提前告诉孩子哪里会有障碍，提前替他们解决了困难。实际上，我们又一次剥夺了孩子成长的机会，每一次完整的经历对于他们来说都是一次最有价值的课程。］ txt小说上传分享
11 爱出风头的帅哥毅然（2）
晚饭过后，我看见几个孩子神神秘秘地钻进一楼的房间，我跟随其后，看了眼房门上所写的名字，原来这就是毅然的房间。
我明目张胆地把耳朵贴在门口开始偷听。
“你们每个人都要打丁丁一下，并且……”后面几个词我听不清楚，接着立刻从房间里传出来“啪啪”的声音。
我推门而入。只看见一个孩子站在墙角，被其他八个孩子包围住了。原来因为丁丁自己没有完成相关任务，于是被营长毅然惩罚。他把营员都召集到自己房间，先让孩子们发誓绝对服从，然后让每人打丁丁一下，并朝他吐唾沫。
让我吃惊的是，所有营员里面，只有两个人坚持没有服从他的命令。
“你们现在都回到自己房间去，毅然和我去外面走走。”［不能立即当着众人直接指出孩子的不对，引导他们说出自己的想法可以帮助他们分析自己错误并且得到真正的反省。］我尽量用平静的语气。这时的毅然还是昂着头，把外套拿在手上，和我朝外走去。
冬天的晚上很冷，我一路沉默，心里百感交集。在心情没有完全平静前，我不想过于仓促地进行谈话。
我们俩在雪地里沉默地走了20分钟，月光洒在雪地里，只看见我们的影子越拉越长。这20分钟里，毅然一直都昂着头，不认为自己有任何不对，一直等我发话。
“好了，我们回去吧！”我转身往回走去。［在孩子没有意识到自己错误的时候和他谈话，不仅不能让孩子反省自己的错误，还会激发孩子的逆反情绪。］
“回去？”毅然疑惑，“你没有什么要问吗？”
“你不说，我再怎么问都没有办法。而且，你都是大人了，我想你这样做有你的原因，既然你不说，我就回去问丁丁他们，或许他们会告诉我发生了什么。不过，我还是希望听你说。”我的声音低沉，如同我当时的心情。他没有回答我，于是我们继续并肩行走。
沉默，长时间的沉默。
“兰海，你说过我们每个人都可以表达自己的想法，那我现在还拥有表达权吗？”毅然看着我。
“拥有。”我冷冷地回答。
“今天丁丁就是错了，他违反了游戏规则。既然他错了，我是营长，我这样惩罚他有什么问题吗？”毅然同样冷冰冰。
“关键在于你选择了这种不好的惩罚方式。”我拉起他的手，“毅然，小时候我们犯错，爸爸妈妈都会选择不同方法惩罚我们。比如说，我妈妈就�
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