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　　7．扬弃。如遇重大阻滞，帮助孩子及时总结，发现问题，找到放弃它的理由并鼓励孩子勇敢放弃。

　　以上的七步教育法，只要父母家长不断帮助和辅导孩子，不断实验实践，让孩子养成七步体验做事的习惯，时间一长，孩子就会慢慢学会主动的自我学会和自我教育。

　　很多家长在的家庭教育中，总喜欢在事情发生之前就告知结论和结果，而不是让孩子自己去探索和证实。孩子自己去探索去证实，正是最深刻最典型的自我体验和自我教育。要想孩子有“不唯书、不唯上、只唯真”的境界，要想孩子摆脱“爸爸说应该这样做”“妈妈说应该那样做”的被动生活状态，只有不断地让孩子在“自我肯定”“自我否定”中进行自我体验自我教育中成长。

　　我本人读初中和高中时，各有一位同学，公认学习不刻苦但成绩却很好。老师虽然对他们的学习态度很恼火，但他们无视老师的劝导依然故我，最后仍然成功考上重点学校。

　　初中那位同学姓唐，上课有感兴趣的就会听得津津有味，两眼放光，不然就会打瞌睡，玩自己的小动作小把戏。下课后，老是在操场上玩体育、上山东逛逛西转转，很少捧着书狂读狂啃。但重要的课程和学校班级活动，从不落下。并且每次考试，铁定进前三。老师当时给他的评价是：“重结果不重过程，升学会很危险。”多年以后，这位仁兄已在某省社科院上班，有一次跟我聊天：“其实那时老师才重结果不重过程，只希望让学生死背书本，考个好学校。校外的东西，学生什么都不知道。也不怎么锻炼身体，身体素质差心理素质也差。有一次全县搞统考，啪啦，我们班一下考晕了两个！我坚决不干那样的事。”

　　“我当时学习好主要有三点：一是父亲没逼我考前几名，他说只要我对得起自己就行，我比别的同学要轻松得多；二是我会自学，上课没用的东西我不爱听，但是我只要感兴趣的东西，我很专注很快就能记住和学会，学习效率很高；再一个就是我玩得比较多，看的东西和课外书都比一般的同学多多了，能够融会贯通。那比死记硬背强多了！”说起当年班主任对他的评价，他仍然耿耿于怀：“他是好心，但他有局限。看看我们班上那么多学生那么努力，最后考了多少学生，很多人半途而废了。他们的兴趣和乐趣，都被磨掉了，没有主动学习的能力，没有更深的生活体验，很多人走上社会也很不适应！很悲哀啊！”　txt小说上传分享

第46节　过程比结果更重要（3）
高中那位同学更绝，除了读书之外，兴趣爱好更是广泛。篮球、吉他、文学社，他还是个围棋业余高手。只是在高三最后一学期，才放下吉他、文学社和围棋，除了读书就是打篮球，最后他成功考上中南地区一所重点大学。多年以后，他这样告诉我他当初的学习秘诀：“因为我兴趣很广，所以很多时候就会学会用不同的方法去解决学习问题。比如我会用打篮球的方法去理解数学，篮筐只有一个，但你可以在球场的很多位置和不同的角度去投篮。面对阻挡你的对手，你可以突破、可以传球、还可以直接投篮，你有很多种选择。数学也是一样，结果可能只有一个，但是通往结果的道路不止一条。这个道理，我很早就懂了。但是绝大多数人是走上社会之后才懂，不是因为他们不聪明，而是因为他们除了在学习并没有更多的生活体验。没有更多的思维方式和思维途径，所以没有太多的选择。还有围棋、吉他、文学等等，所有不同的兴趣都会提供不同的生活体验和思维方式。这些体验的过程对生命对学习非常重要，把这些融会贯通就是很好的自学过程。但是学校常常限制了我们的兴趣和爱好，把我们的人生压缩成一条通往高考的独木桥。结果当然十分凄惨，看看我们同学的成材率就知道了。”

　　“生命的过程不是只有课本，还有更多、更广阔的天地，尤其是我们人生的初级阶段。课本只是其中的一扇窗口，学校却把课本当成学生生命的全部，你说学生以后的路会宽到哪里去？没有生命初期的足够经历和积累，生命的选择就不可能很多，生命的结果就不会好到哪里去？”他的总结可谓一针见血。

　　这两位同学非常坦诚告诉我，学校教育并没有给予他们更多，至少比很多学生认为要少得多，学校教育只是给了他们一些现成的知识。而自己之所以不那么用功，却比绝大多数同学成绩好，最主要的原因在于自我体验自我领悟，归根结底是自我学习和自我教育。而绝大多数父母和学生，却恰恰相反，把学生成才的希望完全寄托在学校和老师身上，而不是学生自己身上。以师为主以教为主，学生被动接受常难完全理解效率低下，以己为主以学为主却能主动出击触类旁通高效收获，可见自我学习自我教育有多重要。

　　自我教育是终生教育，同时又是兴趣教育、体验教育、过程教育的集合体。开发兴趣、体验兴趣、探索兴趣的过程，比体验和探索的结果更加重要，更有意义。过程开发了孩子智能、丰富和积累了孩子的知识、提升了孩子对世界的认知和解决类似问题的能力，而结果只是论证了孩子智能达到的静态标准。

　　做了什么，做过什么，投入了多少，体验了多少，最终会变成你能做什么、会做什么。体验和积累的过程越多，早晚会从量变到质变，自我学习自我教育就会形成。只是说、只是看、不动手不动脑，不亲自体验，自我教育的作用就会受局限；如果不闻不问什么也不关心，那就谈不上什么自我学习和自我教育。而不懂得自我教育的人，无论做什么都会远远落后于那些自我教育水平较高的人，也终将落后于这个时代。