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领导干部人格魅力修养-第50部分
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第二节 在实践中锻炼磨砺
实践是人们改造自然和改造社会的有意识的活动。领导干部的人格修养，是一个在改造客观世界的同时不断改造主观世界的过程，这一过程只能在社会实践中实现。社会实践是人类认识的源泉，也是人们改造客观世界的必由之路。领导干部正是在改造客观世界的实践中不断地改造自己的主观世界，在实践中造就优秀的人格。领导干部的人格修养不能脱离社会实践，不能闭门思过、坐而论道，必须在实践中进行磨炼。领导干部的人格修养，不仅要从书本上汲取理论支持和知识营养，更重要的是要在实践中进行锻炼磨砺。
实践的重要作用。第一，实践是大课堂。实践出真知，实践是认识的源泉，人们的一切知识都是来自于实践，一切主观意识也都是客观世界的反映。离开实践，人们的知识与意识都是无源之水、无本之木。人们虽然可以通过书本等媒介学到很多知识，但正像宋代陆游所说，“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。要真正学懂并掌握运用书本上的知识，实践是必不可少的环节。一个人在课堂上学得再多，由于受到教育、环境、经历等因素的局限和制约，他的知识面也是有限的。但实践却能给人以更广阔的学习空间。领导干部可以在那些看得见、摸得着的具体事务的处理过程中，学习新知识，拓宽新视野，丰富新经验，不断开创事业的新局面。实践是名副其实的大课堂。第二，实践是训练营。知识并不等于能力。要把知识转化为能力，必须要经过实践的环节。实践是领导干部获取真知、提高能力的根本途径，是提高素质、增长才干的第一场所。任何一个领导干部都是在实践中逐步成长起来的。没有任何一个领导干部是未经实践锻炼的天才。实践证明，越是任务艰巨、环境复杂的条件，就越是能够锻炼干部，培养干部。那些敢于到艰苦环境里、困难条件下去摔打自己的干部，成长进步就快一些，也更成熟一些。那些经历过多个岗位、多个单位、多个地区锻炼的领导干部，就能够积累丰富的经验，具有更强的适应能力。那些在矛盾突出、情况复杂地方工作过的干部，协调能力、心理素质、领导艺术都较其他缺少此种经历的干部更胜一筹。实践锻炼对干部成长进步所起的作用，是任何其他形式所不可替代的。第三，实践是大熔炉。领导干部人格修养的过程是一个自我改造、自我重塑的过程。人只有在实践这个大熔炉里，才能得到脱胎换骨的再造。实践中的艰苦环境能够磨练人的意志，实践中的困难经历能够造就人的品格，实践中的挫折考验能够培养人的勇气，实践中的复杂局面能够锻炼人的智慧，在实践中战胜各种诱惑能够使人增强免疫力。那些在艰苦、复杂环境和急难险重工作中经风雨、见世面的领导干部，比在平稳安逸的环境中成长得要快一些。那些经历丰富、见多识广的领导干部，比经历简单的领导干部要成熟一些。特别是有些从大学校门走出来的高学历干部，在刚刚走上社会时，几乎没有任何实际经验，既缺乏实际工作能力，又缺乏应有的意志、品格与毅力，他们当中的有些人在经过几年艰苦环境、复杂局面、重要责任的锻炼以后，成长为能文能武的优秀领导干部。而有些人贪图安逸不愿到艰苦环境中去锻炼，在经过同样长的一段时间后起色不大甚至毫无起色，与经受过实践锻炼考验的干部拉开很大的差距。第四，实践是试金石。对所学知识是否真正掌握、真正理解了，需要到实践中去检验。认识符合实际，知识在实践中能够得到应用，确实能够回答和解决问题，说明学习卓有成效。能够回答和解决的问题越多，说明学习的成绩越大。如果认识与实践尚有差距，所学知识与实践需要差距较大，说明学习尚需努力。能力才干是否真正增长了，也需要到实践中去检验。如果解决实际问题的能力确实增强了，说明能力才干真正得到了增强。如果面对实际问题、复杂情况仍然经常是束手无策，即使在理论上说得多么天花乱坠，也不能说明具有实际的能力才干。自身的人格修养是否取得了长足的进步，也还是以实践检验为标准。如果得到了广大群众的拥护，在群众中享有很高的威望，得到群众的充分肯定，具有强大的凝聚力、吸引力，说明人格修养确实达到了相当高的水平。如果群众不认可，不肯定，对群众缺乏吸引力、感召力，就说明其人格修养尚未达到应有的境界。群众的认可度越高，在群众中的威望越高，凝聚力越强，越是说明其富有人格魅力，说明其人格修养达到了高水平、高境界。
实践的主要方法。一是主动投入，亲历亲为。对于参加实践活动，不能消极被动地等待，而是要积极主动地创造条件、争取机会。积极主动，就能争取到更多的实践机会；积极主动，在实践活动中就能得到更多的锻炼；积极主动，在实践中就能有更多的收获。实践不是观摩，不是考察，更不是参观。投身实践，就必须成为实践活动的一个成员，做实践活动的主体。参加游泳实践，就必须跳到水里去自己游，而不是站在岸上看，更不是坐在船上行。投身实践，就必须投入到实践活动的全过程，在实践中做一个参加者而不是旁观者，做一个动手者而不是评论者，做一个奉献者而不是坐享者。二是脚踏实地，点滴做起。千里之行始于足下。实践的“实”，就是要求必须实实在在，来不得半点虚假。实践的“践”，也是要把脚踏下去。举而不踏不能称为“践”，踏而不实也不能称为“践”。实践就是要一步一个脚印，认认真真走好每一步，实实在在走好每一步，“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”。在人格修养的实践中，只有坚持不懈地从小事做起，从每一件具体事做起，才能逐步把自己锻炼成具有修养的人。三是有始有终，善始善终。实践活动是一个完整的过程，只有坚持有始有终、善始善终，才能拿到最后的成果，取得最终的成功。如果因缺乏足够的毅力和耐心，或是满足于一时之得而固步自封，就会导致实践的半途而废。只有坚持做到有始有终、善始善终，才有可能达到预定目标。有始有终、善始善终地完成实践全过程，本身就是对实践者意志的考验与磨练。只要能够坚持，即使未能完全取得预期结果，也一定能受益匪浅。四是勇于挑战，知难而进。在实践的道路上不可能一帆风顺，遇到困难与挫折是经常的，也是很正常的。在实践中必须做好迎战困难与挫折的充分思想准备。实际上，越是充满挑战的实践，越能够激发人的斗志；越是充满艰险的实践，越能够磨练人的意志；越是充满挫折的实践，越是能够造就百折不挠的品格。对于实践者来说，困难挫折并不是坏事。每一个实践者都应笑对苦难与挫折，不退缩，不惧怕，勇于接受挑战，发扬“明知山有虎，偏向虎山行”的精神，不仅不回避困难与艰险，还应主动要求到困难的地方去，越是艰苦的地方越是要去。只有敢于到艰苦环境中去锻炼自己的人，才能在实践中取得更大的成功。五是反复实践，千锤百炼。实践是一个反复的过程，对于任何一种实践，都不能满足于一次实践过程的经历。人们对客观世界的认识和所学知识需要在反复的实践中才能得到深化与巩固，人们的才干只有在反复的实践中才能得到持续的增长与更新，人的优秀意志与品格也只有在反复实践的磨练中才能形成与发展。实践的每一次反复都不是简单的重复，每一次重复都是一个新的起点，都会有新的收获。只有反复实践、千锤百炼，才能真正达到理想的最终目标。
实践的基本原则。一是必须坚持实践第一、实践为主的原则。实践最基本的要求是一切从实际出发，深入调查研究，不唯书、不唯上、只唯实，克服先入为主、本本主义、盲从上级领导等错误意识影响，克服忙于应酬、工作精力不集中的浮躁心态和“情况不明决心大”的官僚主义倾向。坚持实践是检验真理的唯一标准，坚持一切经过实践、一切经过试验。二是必须坚持科学理论正确指导的原则。坚持实践是检验真理的唯一标准并不是否定理论的作用，恰恰相反，任何实践都必须强调科学理论的指导作用，都要在正确理论的指导下进行，避免实践的盲目性。要发扬理论联系实际的学风，自觉地运用科学的理论指导实践，把马克思主义基本理论和书本上的知识转化为自身掌握的科学思维方法，转化为指导工作的思路和对策，转化为抓落实的实践过程。三是必须坚持因地制宜讲求实效的原则。在实践活动中，不能脱离实际可能、实际需要，勉强去做哪些不能做、做不到、不需要的事情。开展任何实践活动不能搞花架子，不能搞形式主义，不能贪大求洋、好大喜功，必须实事求是，讲求实效。搞那些中看不中用的东西，只能无谓地耗费精力和财力、物力，而且还败坏党风、政风和社会风气。实践必须突出一个“实”字，就是要脚踏实地，出实招，办实事，讲实效。决不能为哗众取宠做表面文章，为取得轰动效应搞短期行为，为单纯追求政绩弄虚作假。四是必须坚持有的放矢对症下药的原则。实践必须是目的明确的实践，不能是盲目的实践，不能为实践而实践。因此，在实践中必须坚持求实务实，有针对性。在实践中学习，就是要针对学习中的不足，通过实践环节深化巩固学习成果。在实践中增长才干，就是要针对自己的短处，加强实践锻炼，通过实践锻炼得以提高。在实践中加强人格修养，就是要针对自己的缺陷，到实践中去磨练自己。哪些方面不足，就有意识地加强哪方面的修炼。譬如，越是怕苦怕累，就越是要到艰苦环境中去摔打，越是缺乏承受挫折的心理素质，就越是要经受一点挫折的历练。只有这样的实践锻炼，才是真正具有实际意义的。五是必须坚持改造主观世界和改造客观世界紧密结合的原则。实践的根本目的，就是要在实践中认识世界和改造世界。人是实践的主体，认识和改造客观世界的过程，同时也是人们认识和改造主观世界的过程。认识和改造主观世界是认识和改造客观世界的前提，同时，只有在认识和改造客观世界的过程中人的主观世界才能真正得到提升与改造。离开对客观世界的认识与改造，主观世界的提升与改造也是不可能的。离开对主观世界的认识与改造，人们认识与改造客观世界也是不可能的。只有把认识和改造主观世界与认识与改造客观世界紧密结合起来，人们才能在改造主观世界的同时改造客观世界，在改造客观世界的同时改造主观世界，做到相辅相成，相互促进。
第三节 自重自省自警自励
自重、自省、自警、自励，是领导干部人格修养的重要途径和基本方法。任何来自外界的要求与约束，最终都要内化为个人的自觉才能真正产生作用。缺乏自我调整能力、自我克制能力，任何修养方法都不会奏效。坚持“四自”，就是要靠自己的内动力，培养和锻炼自我调整、自我控制的能力，严格要求自己，严格约束自己，自觉规范自己的行为。
自重。就是在实践中，尊重自己的人格，注意自己的言行，珍惜自己的名誉，待人接物做到与自己身份相吻合，不失之轻浮。对领导干部来说，就是要增强政治责任感和使命感，待人处事的方式和态度要与自己的身份相称。自重的人，既不狂妄自大，也不自轻自贱，能够遵守社会倡导的行为规范，注重维护自己的形象。在人际交往中，既能够尊重别人，也不低三下四。自重是人的一种思想品格，与人的知识修养、道德品质有密切的联系。具有远大理想、伟大抱负和高尚情操的人，无一不是能够做到自重自爱的。自重，对领导干部来说，又不仅仅指道德上的品质和表现，更多的是一种政治上的要求。领导干部既是管理国家和社会事物的领导者，又是人民的公仆。他们所做的一切，都要与这个身份相符合，按这个身份所要求的标准去做。最重要的，就是要增强政治责任感和使命感，正确对待权力和正确使用权力，要把党和人民赋予的权力用来为人民服务，而不能用来牟取私利，要做广大人民的表率，凡是要求别人做到的，自己首先要做到，禁止别人做的，自己坚决不做，如果与这些要求相反，表现轻浮、庸俗，甚至贪赃枉法，做出与这一身份不相符合的事情，那就是不自重。不知自重，既损害党和政府的形象，也必然遭到群众鄙弃。
自省。就是自己检查自己的思想行为。古今中外，大凡事业上有成就、具有良好思想修养的人，都有自省的习惯。《论语&；#8226；里仁》篇里说：“见贤思齐焉，见不贤内自省也”。自省，就是自己反省和检查自己，看自己有没有与“不贤者”相同的地方，提醒自己不犯错误。与此相关的还有“自讼”、“内省”。 “自讼”，就是自己责备自己。“自讼”是针对已经形成的过错进行自我责备、自我批评。“内省”就是向内反问，检查自己的言行是否有不对的地方。内省和自省大致相同，但是更侧重于内向思考。自省或内省，自古以来就是一种重要的修养方法。我们的领导干部在政治修养和道德修养中，也应该经常自省。领导干部坚持自省，就可以减少犯错误，使自己的道德品质更加完善。领导干部坚持自省，不是老想自己的长处和优点，而是应该多想自己的缺点和不足，经常反思自己的行为，检点自己的作风。自省、检查自己的所言所行所思是不是符合马克思主义基本原则，一旦发现有所背离，就立即“自讼”，并加以纠正，而不是一味的迁就，原谅自己所犯的错误，也不是以为无人知晓就放纵自己的言行。坚持自省，就可以强化政治上、道德上的自律，防止小错不改而铸成大错。修养是一个自我锻炼和改造的过程。中国古代的思想家非常重视“内省”，《论语》中把“吾日三省吾身”当作反省和克服各种不正确思想的办法。孟子强调用“内求”的方式培养“至大至刚”、塞于天地之间的“浩然正气”。古代的思想家以“内省”的方式求得思想品质完善的方法值得借鉴。领导干部应当严于解剖自己，勇于自我批评，同一切腐朽思想的侵蚀作坚决的斗争。强调“内省”，并非同古人一样 “闭门思过”。我们强调在改造客观世界的实践中改造主观世界，在荣与辱、廉与贪、美与丑、公与私的考验中，经过多次的检讨、反省，修正道德行为，陶冶道德情操，提升道德境界，做一个高尚的人，一个纯粹的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。
自警。就是要经常警示和告诫自己，不要违背道德规范，要以别人的教训来警示自己、提醒自己不要重蹈覆辙，始终保持清醒头脑，做到防微杜渐，警钟常鸣。对领导干部来说，就是要经常警示和告诫自己，增强对腐朽思想和生活方式侵袭的免疫力。自警，有两种情况，一种是警告自己不要违背政治原则和道德规范。一种是以别人的教训来告诫自己，提醒自己不要重蹈覆辙。古今中外的一些座右铭，大都含有自警的意思。自警的两种方式，对于我们今天领导干部进行党性锻炼和道德修养来说，都是必要的，领导干部应时时用党的政治要求、政治规范和国家法规法律来要求、约束自己，警告自己不要有任何越轨的举动。同时，还要时时以反面典型为鉴，用来警告自己不要犯类似的错误。特别是面对全党全国人民对反腐倡廉的呼唤，每个领导干部都要筑牢廉洁自律的防线，从那些违法犯罪、腐化堕落的案例中吸取教训，警示自己，增强对腐朽思想和生活方式侵蚀的免疫力。时时自警，就会产生一种如临深渊、如履薄冰的感觉，知法犯法的可能性就会大为减少。
自励。励是劝勉、勉励之意，自励就是自我勉励，以高尚的道德情操激励和鞭策自己奋发向上，自觉地弘扬浩然正气，抵御歪风邪气。对领导干部来说，自励就是要经常激励和鞭策自己，永葆人民公仆的本色。自励主要是从积极的方面，鼓励自己奋发向上，建功立业。强调自重、自省、自警，并不是要把领导干部都变成谨小慎微的人，甚至什么也不干以免犯错误。各级领导干部对可能要犯的错误，当然要谨小慎微，防患于未然，但是对于党的事业、人民的事业，却要勇往直前，义无反顾。每个领导干部，都要用远大理想、宏伟事业等来激励自己；要有不同于一般老百姓的事业心、责任感，在其位谋其政；为党干事，为人民干事，干得越多越好。每个领导干部都要加强理论学习，牢固树立马克思主义的世界观、�
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