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绿绿的五(4)班-第8部分
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这个周记本，绿绿老师每周都会收上来改一次，你别说，孩子写得还真有趣。
有的写到了自己玩儿的一款新游戏，有的写了自己追星的过程，有的写了自己吃的一样新鲜东西，也有的，拍了有趣的照片，在下面配了解说词。有的则摘录了一段在QQ上的谈话。绿绿常常在中午时分躺在办公室专供休息的躺椅上，看得乐不可支。
有一回，绿绿在罗奇的周记上看到一则怪惊悚的东西。
一张照片，拍了两只鸡，一只叠在另一只的身上。
罗奇是这样配文字的：“今天我看到两只鸡，它们在打架，那个被压在下面的，好可怜啊。直发抖，还在挣扎呢。我联想到，我们班上有些同学，也非常喜欢打架，特别会欺负弱小的同学，我觉得这种行为真不好。鸡不应该打架，小学生更不应该打架。”
绿绿看得半天说不出话来。
想了好一会儿才提笔批注：“它们不是在打架。”
罗奇同学看来对自己拍的这张照片十分满意，看到评语后特地来问绿绿老师：“老师啊，它们不是在打架那是在干什么呢？”
绿绿脸红了，越来越红，越来越红。
小时候，他问过妈妈：“我是从哪里来的？”
妈妈说：“你是小鸟送来的一粒种子长成的。”
之后的很多很多年，他一直一直都相信这句话。
直到有一天，表哥们看A片，他无意闯进去瞄到了一眼，如五雷轰顶，刹那间就什么都明白了。
但是，他还是不知道该怎么跟一个孩子，一个智力上有一点问题的十一二岁的小孩子解释清楚这件事。
快乐作文（3）
最后，绿绿老师说：“它们……它们是在进行一种比较特殊的……呃……肢体语言的交流。”
这话太文艺，罗奇更糊涂了。
后来，吴昀同学又在周记中写父母打架的事儿，一言不和，打到头破血流，孩子在文中细致地描写了爸爸妈妈相互谩骂的过程以及相互撕打的过程。
最后，吴昀写道：“我觉得他们的这种行为很丑陋。”
绿绿老师对他说：“父母永远都是父母，你不可以说他们丑陋。这个词用得太重了。”
吴昀问：“那他们为什么要打架？”
绿绿想一想说：“有的时候，当人们觉得用语言无法交流沟通的时候，他们会用肢体语言交流一下子。”
再之后，绿绿老师发现，班上的孩子当中，开始流行他的这句话。
比如，两个小男生产生了矛盾，一个个脸红脖子粗。以往他们会说：“来呀来呀，来干一架！”
现在他们会用同样的表情，同样的语调说：“来呀来呀，咱们来用肢体语言交流一下子！”
绿绿真是不知道，自己会对孩子们产生这样大的影响。他想，以后说话，可真得小心■！
绿绿坐在操场的栏杆上，悠闲地晃着腿。
这一天，是难得的两月一度的工会活动日，学生们早早地放学回了家，老师们可以打打球，看看小说，唱唱卡拉OK，练练瑜珈。
不远处，几个男老师正在打篮球，大声招呼着绿绿老师过去和他们一起打。
绿绿拢手在嘴边喊过去：“我累！我累！”
苏剑说：“运动运动。来呀来呀！”
年轻男老师们一齐说：“来吧来吧，让我们用肢体语言交流一下子！”
虐猫事件（1）
五四班全体同学连同绿绿老师一起，现在有了一个共同的秘密。
绿绿老师说：如果一个人拥有一个秘密，他会活得很痛苦；如果两个人拥有一个秘密，就意味着全世界很快都会知道这个秘密；可是，要是一群人拥有一个秘密，他们常常会变得非常地团结。比如，绿绿老师又说：我们伟大的正确的中国共产党，在建党初期，就是一群革命有志之士一同拥有一个惊天动地的秘密，这个秘密就是要在中国实现共产主义，他们就是因为这一个秘密团结在一起，最终取得了中国革命的胜利。所以，同学们，我们今天就要向革命前辈学习，一起来拥有一个秘密吧。
小孩子们原本就好奇，听得绿绿老师将这个秘密的性质无限拔高，更是心潮澎湃。
看来，绿绿老师要告诉我们一个秘密啊，他们想。
是什么样的一个秘密呢？
绿绿老师神秘地挥一挥手，坐在靠走廊的那一排学生很有默契地关上了窗子。绿绿老师压低了声音说：“同学们，我们要……不能做叛徒啊！同学们，叛徒是会遗臭万年的。”
罗奇说：“老师啊，什么叫遗臭万年？”
郑宵同学说：“就好比你放了一个屁，这个屁过了好多好多好多年还是那么的臭。”
绿绿老师说：“差不多就是这个意思啦。同学们，我说的话大家记住了吗？”
大家都压低了声音说：“记住啦！”
于是接下来的日子，五四班的同学们，行动间神色间都带上了一点神秘的色彩，偶尔还会小声地如同革命者接头那样小声地说：“不要做叛徒啊！”
那么五四班同学与绿绿老师到底拥有一个什么样的共同秘密呢？
事情还得从头说起。
绿绿的房东是一对退休的老教授；他们十分喜欢这个懂事有规矩的年轻人；觉得他有正当的工作而无特殊怪癖，是一个很理想的房客。
教授的女儿出国之前，将自己养了多年的一只猫送到了父母处。
这只是一只极普通的猫，黄白相间的毛，倒是十分干净。但是，两三天下来，绿绿就发现，这是一只非常聪明的，几乎通人性的极品猫。
一双眼睛如同清透的黄水晶，含情脉脉，欲语还休，绿绿很快地迷上了它。每天下班后都要和它玩上半天才恋恋不舍地回楼上自己的那一小套房子。
猫猫与史上最著名的美艳女星同名，叫做梦露。跟绿绿熟了之后，有时它会跳上他的肩头，将长长的尾巴扫在他的脖子上垂下来，或是跳上他的膝盖，用它长着肉垫的爪子一下一下地轻轻击打着他的腿，也有时它会坐在绿绿眼前，深情地凝望他，咪唔咪唔地像是在和他说话。
绿绿简直为它神魂颠倒。他有很多年都没养过小动物了。小时候，绿绿还住在典型的江南独门小院的时候，他养过一只芦花鸡。每天放学的时候，芦花鸡总在路口等他，然后跟在他身后一摇一摆地回家，每隔一天，芦花鸡还会给他下一个蛋。后来搬到了新楼房里，居委会说了好几次，不能再养成鸡了。终于有一天，放学回来，绿绿发现，他的朋友芦花鸡成了饭桌上的一锅鸡汤。绿绿为此大病了一场，把爸妈吓坏了，从此不准他再养宠物。凡有生命的东西，无可避免地要面对死亡，生与死，原本是简单的话题，但是中国的父母与老师却都有意无意地将之变得艰难复杂。
绿绿老师与梦露小姐亲热得不得了，教授夫妇看着有趣，玩笑道：“小苗啊，若我们梦露是女孩子，我们都会认定你是爱上她了，干脆把它嫁给你得了。”
绿绿笑道：“我是爱上它了啊。”
甚至，连每天中午吃饭时，绿绿与苏剑的话题，都离不开这只猫。
绿绿对苏剑说：“你知道吗？它的性格缠绵悱恻，温柔婉转，它的身体却柔若无骨，毫无气节，像多姑娘一样。”
苏剑老师问：“多姑娘是谁？”他当然是知道《红楼梦》的，不过他对这本书的认识只限于宝钗黛，认为他们“叽叽歪歪”地搞三角恋还天天做诗冒酸水。
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虐猫事件（2）
绿绿神往地说：“它简直是淑女与荡妇的结合体，你说奇不奇？”
苏剑做出惊骇的表情道：“你别是遇到猫妖了吧？”
绿绿一本正经地计划：“我为它日夜相思，恨不得偷之而后快！哎，你说，我要是把它抱走，藏在壁橱里，不会轻易被发现吧？”
苏剑说：“不会，但是它会闷死。”
绿绿叹了口气。
后来，梦露怀孕了，三个月后生了四只小猫仔。教授夫妇送了一只给绿绿，绿绿高兴得什么似的。小猫只有一掌大，毛色浅淡，天天睡不醒似的，一个劲儿地打哈欠。把它单独放在家里，绿绿实在不放心，就弄了个工艺的大棉窝鞋，把小猫塞进去带到学校。
绿绿找到苏剑，对他说：“大哥，你得帮兄弟一把。”
苏剑问：“什么事？”
绿绿小声地附在他耳边说：“我要在你们器材室里养一只猫。”
“什么？猫？”苏剑大叫。
“嘘嘘嘘！”绿绿示意他小声。
苏剑说：“你不要招我犯错误。”
“猫可以帮你们抓老鼠。”
“器材室里没有老鼠。”
“你们器材室地处食堂与厕所交界处，阴暗潮湿，总有一天会有老鼠的。”
“切！”
“人要有忧患意识啊大哥。”
小猫终于在器材室里落了户。
绿绿就在班上宣布了这个秘密，并选了些学生组成了爱心护猫小分队，每天趁中午午休，操场无人时给小猫洗澡喂牛奶。
大家争先恐后地要加入小分队，最后形成了轮流值班制度，代替了小橘子大菠萝，成为一种奖励形式。
同学们给小猫起名叫“五四”。
有一次，徐白同学语文测验破天荒地考了七十五分，绿绿老师一高兴，就允许他中午去给小猫洗澡。
谁知道，马晓倩急急忙忙地跑来告状，说是徐白把小猫的腿弄断了。
绿绿赶紧跑过去一看，果然，“五四”缩在窝里发着抖，左前肢不自然地耷拉着，稍稍一碰就微弱而凄惨地叫，连眼睛都睁不开了。
绿绿老师气坏了，问徐白是怎么回事。
徐白看着绿绿气白了的脸，也有点后怕起来，磕巴着说：“我给它洗澡……它……它动来动去，弄了我一身的水。”
绿绿喝问：“你那么气我，我是不是也该把你的手脚弄断？”
绿绿先不理会他，抱上猫去了宠物医院。
医生说小猫太小，这次可伤得不轻，但也没有生命危险，给它处理好了。医生是个高胖的年青人，可是手势非常轻柔。
“五四”终于睁开眼，伸出粉红色的小舌头舔舔医生粗粗的胡萝卜一样的手指表示感谢。医生对它说：“小姐，很高兴为你效劳。”
绿绿觉得这真是一个好医生，因为他真心地喜欢动物，而不只是为了赚钱。绿绿决定，以后朋友的宠物病了，就介绍他们到这位医生的小诊所里看。
回到学校，绿绿把徐白叫到办公室对他说：“任何一个人，都没有权利主宰别的生命，你不尊重动物，我代表动物鄙视你！”
徐白很快明白了绿绿老师说的“鄙视”是什么意思。
不是批评教育，不是惩罚，绿绿老师只是不理他，对他视而不见。
徐白这两天上课出人意料地认真，一句废话也不说，专心听讲，举手要发言，可是绿绿老师就是不理他。
徐白忽然觉得自己变成了一块硬邦邦的冻猪肉，被冷藏在冰箱深处，再这么下去，怕是要发臭了。他坐在角落里，用讨好的小狗一样恳切的眼神追逐着绿绿老师的身影。
绿绿老师还是当他是空气，其实他早就看到了徐白可怜巴巴的湿漉漉的眼睛围着他转了，但他还是硬起心肠不理他，他要给他一点教训。
更可怕的是，那天绿绿老师对徐白说那番话时，沈永恒正好去办公室送本子，听了个正着，接下来的这一周里，同学们都开始不理睬徐白，大家的口头禅变成了“代表动物鄙视你”。
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虐猫事件（3）
徐白实在受不了了，放学后主动蹭到办公室门口，探头探脑，只是不敢进去。
绿绿老师走出来问：“你干什么？”
虽然还是没好气，可是徐白听在耳朵里如同天籁一般。绿绿老师终于搭理他了。他忽然哭了，眼泪叭叭地，把脸冲得如雨后的泥巴地。
“我再也不敢了。”他说。
“不敢什么？”
“不敢虐待动物。我道歉了！”
“对我道歉？我又不是动物。你去跟‘五四’道歉！”
徐白跑到器材室，对“五四”说：“对不起。”
“五四”亮晶晶的眼睛里全是恐惧，绿绿老师把它抱起来安慰，又拉了徐白的手去抚摸它脊背上软软的毛，告诉它：“别怕啦，徐白这小子改邪归正了。”
第二天，徐白带来了一大盒牛奶给“五四”。
“五四”慢慢地长大了，可以吃猫粮了，大家把零用钱省下来给它买“伟嘉”。
学校领导还是知道了“五四”的存在，叫绿绿老师把它送走。绿绿老师辩解说：有了这只猫，五四班同学变得有爱心了，连课堂纪律都好多了，请求校长让大家继续养它，保证它不会随地大小便。
可是校长还是不同意，养兔子啦，金鱼啦，乌龟啦是可以的，可是猫，校长认为，在学校里养一只猫太影响严肃性了。
五四班的全体同学只好眼泪汪汪地送别“五四”，他们还送了它一条红领巾做围脖，上面写满了全班同学的名字。
绿绿老师把它暂时托给那位好心的胖兽医，但是因为他实在是忙，也不能照顾“五四”了。医生答应给“五四”找一个好人家。
一个月以后，“五四”居然又回到了类思。原来，领养它的人是类思的门房老许师傅。
五四班的小蜡烛们高兴得不得了，天天一下课就跑过去看“五四”。
后来，毕业时，变成了###班的五四班的毕业照上，多了一个特殊的成员。
一只叫“五四”的猫。它端正地蹲在绿绿老师身边的位置上，脖子上系着红领巾，黄眼睛闪着琉璃一样的光彩，专注地看着镜头。
再后来，发生了著名的虐猫事件，网上有无数的帖子对虐猫者进行申讨和谴责。有一个帖子写的是：我们代表动物鄙视你！
绿绿老师笑着想：有可能是我们五四班的人哦。
为了快乐寒假，前进！（1）
快要期末考试了。
绿绿的头又大了一圈。
话说老师们工作辛苦，又琐碎，有时候，难免有些促狭，算是娱己，比如，他们会把成绩不好的学生归为以下几类：
第一类，叫花岗岩。意为理解力极差的孩子。有老师戏说，这样的脑袋，就是美国的飞毛腿导弹打上去也要弹了回来的。
第二类，叫筛子。指那些记忆力极差的孩子。有的时候，五分钟前讲的话，五分钟后再问他，他就忘了，他不是故意的呀，是真的忘记了。
第三类，叫牛皮糖。就是说，此人聪明，能学，但，非不能也，是不为也。老师讲课，高兴了听听，累了就不听，从不做作业，老师若批评，虚心接受，永远不改。
而我们的五四班，各类人才层出不穷，所以，尤其是到考试前夕，老师们无不头大声哑，气急败坏，歇斯底里。
第一类人才，以罗奇为代表。
绿绿老师每天给罗奇额外免费补课一个半小时，在这艰苦卓绝的一个半小时里，绿绿跟罗奇的花岗岩一般的思维能力努力奋战着，总是为他一遍又一遍地讲解某一个词的含义，某一首古诗的意境，某一篇文该如何分段落，如何概括大义，然后问他，你明白了吗？
罗奇同学很认真很认真地点头，分得开开的大眼睛诚惶诚恐地看着绿绿老师，看得老师心都要碎了，和声说：“那，你把这一篇短文分析做来我看好吗？”
他接过卷子，吭哧吭哧地写啊写啊，写了好久好久，绿绿老师拿过来一改，错的错的错的，还是错的。
绿绿想起张小然曾给他看过一张罗奇的英文考试卷，满纸奇异的小蝌蚪，像二战时期的密电码，神鬼莫辨。可怜的罗奇，他的中国字尚且没有认全，又怎么能指望他认清洋文？
绿绿老师无奈地叹气，再讲一遍给他听，又问他：“你懂了吗？”
罗奇再次点头。
绿绿老师摸摸他的头问：“你饿不饿？天都快黑了。”
罗奇这才笑起来：“饿！”
绿绿老师请他吃面包。
一边吃，绿绿老师问他：“罗奇，你将来想做什么？”
罗奇茫茫然地看着老师，过一会儿害羞地说：“我不晓得。我还没想好。”
绿绿微笑地看着他安慰道：“那也没关系，你慢慢想好了。”
罗奇说：“老师你饿不饿？”
绿绿说：“饿呀！可是面包只有一个了。”
罗奇马上把面包掰开，把咬过的那一半儿留给自己，另一半儿大些的，递给绿绿老师。
绿绿说：“哄你玩的，我还有呢。你吃吧。”
罗奇羞答答地吃着，面包是普通的面包，但是因为是绿绿老师的面包，所以特别的香，罗奇吃完了，用油油的手捏了订正好的卷子再递给绿绿。
绿绿看看他的答案，又看看他，说：“没有关系，我们明天再来改，现在我送你回家。”
罗奇踢踏踢踏地跟在绿绿身边。这一带是文化街，街面非常漂亮，地上都铺着整齐的大块儿的淡青色地砖。
绿绿说：“罗奇，我们玩一会儿再回去吧。”
罗�
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