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局长成长史-第750部分
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！钡孕挛乃担骸安恢牢腋么幽男┓矫孀急福俊钡嗽拼纤担骸八问谐じ烁鎏饽浚锌蒲Х⒄构塾虢逃⒄梗忝餮�5中，其他地方新文你来安排，具体的方案，报到我这里。”翟新文说：“好的，邓市长。宋市长说了什么时间没有？”邓云聪说：“近期吧。咱这里早做准备，先出个方案。”翟新文说：“好。”邓云聪说：“方圆这孩子，最近表现不错，谈科学发展观的几点体会，很好，宋市长很欣赏，我也很看好。调研5中的时候，要让方圆好好发言，让宋市长满意。”
翟新文忽然感觉到，这还真是一个问题。现在，杨芳要回来了，方圆就只能是一个普通副校长，再哪里还有那么多出镜头的机会？可是，宋市长点名要见方圆，这显然还有另外的意思。
翟新文说：“好的，我会通知方圆，让他做好准备的。”
邓云聪说：“还有一件事，就是关于东州教育后备干部队伍培养的问题。新文，这个方面，市教育局都做过哪些工作啊？”翟新文说：“邓市长，不知道您今天上午是否有时间，我可否到您办公室，当面向您汇报？”邓云聪说：“过来吧，我上午在办公室。”
中午时候，翟新文坐邓云聪的办公室里出来，步履并非轻松自如。走出市政府大楼，步下台阶，仰望一眼天，就感到这太阳光实在是太刺眼，让人心里觉得似乎很不对劲儿。翟新文是精心汇报市教育局后备干部培养的具体工作，说了半个多小时，但邓云聪似乎并不感兴趣。听到最后，邓云聪说：“新文哪，教育局在后备干部培养方面，是做了一些工作，但我感觉到，步子还迈得不够大，力度还不够强。举一个简单的例子吧，像方圆这样优秀的青年人，为什么不提拔到更重要的岗位？新文哪，时间不饶人啊！方圆已经27岁了，还是一个副科级干部；与此同时，我省已经有了29岁的副厅级，我市团市委的副书记魏锦图才27、8岁的样子，也已经是副处级了。这个问题，值得教育局的同志们，特别是你这个党政一把深思啊！别的年轻教师我也不是很了解，我就知道方圆，看看他主持5中工作的一个月，虽然年轻，但不一样地主持得有模有样？而且宋市长也好，王书记也好，盛部长也好，都对方圆有很高的评价。”翟新文想到了窦胜忠，这位宣传部长对方圆的评价也不低啊！
翟新文说：“邓市长，方圆提拔逼科也才刚刚一年。”邓云聪说：“可以破格嘛！那个团省委的副厅级副书记，不就是从副科破格到副处，从副处破格到副厅的吗？”翟新文说：“是，邓市长，教育局一定贯彻好您的指示精神，给像方圆这样的优秀青年教师更多的锻炼机会，抓好教育系统的后备干部培养工作。”邓云聪说：“新文哪，方圆是被宋市长点了名的，盛治仁部长也说，如果教育局不重用，组织部就要将方圆调去挂职，今年就给解决正科。新文，你难道忍心看着你手底下的人才都被别的部门挖走吗？”
天气不热，但翟新文还是觉得衬衣已经贴到了后背上。邓云聪已经说得明明白白了，要给方圆解决正科级，翟新文还能说什么？翟新文说：“请邓市长放心，这件事我一定抓紧办，通过后我会第一时间向您汇报。”邓云聪说：“好，事不宜迟，我就不留你了。”
翟新文就这样回到了教育局，方圆的问题，杨芳的问题，成了横亘在他面前的两个新难题。
第2314节 1304翟新文有一个新思路1（）
接到了邓云聪的电话之后，翟新文沉思良久。通过邓云聪的电话，翟新文已经揣摩出这恐怕并不完全是邓云聪的意思，更有可能就是宋云生的指示精神。至于老师孔子田，翟新文不认为他具有那么大的能量。最近方圆可成了香饽饽了，市委王书记、窦部长，市政府宋市长、邓市长、组织部盛部长，似乎都对青睐有加，这份殊荣连自己这个局长恐怕都远远不及。长年身处官场，自然能够嗅得到硝烟与战火，能够感受得到自己夹在两在阵营中间，要小心谨慎应对才能确保自己安然无恙。而这个时候的方圆，是否意识得到，其实他并非百分百的优秀，两边的领导都与他亲密互动，一方是要分化对方阵营，另一方却是在极力稳住自己的阵营，老师孔子田的影响力不在本身，而在他的大量学生都成为东州市的副处级正处级干部，这个群体的影响力大。方圆只不过是被作为了一个切入点而已。方圆哪方圆，我翟新文现在是战战兢兢如履薄冰，你现在是否能体会到我现在的心情？是否还真地以为自己确实很优秀，已经达到了被市领导直接干预来提拔一个副科级干部？
翟新文想把心里的想法告诉方圆，但翟新文知道，这绝对不能说。能做好自己，这是最重要的；现在，能不能做好自己，翟新文心里也没有底。翟新文相信，现在许多的局委办一把手，恐怕都面临着这样的艰难选择。这是政治的一个重要特性，非此即彼，绝对不会出现既此又彼的情形。
不过，宋市长的指示，哪怕就算是邓市长的指示，这也是必须要来做好的。现在的问题是：方圆提拔为副科刚刚满一年，要提拔为正科，是不是时间太短？更何况，按照东州市教育局的规定，局属中学正校长，必须是中学高级教师。难道能让方圆破了这个先例？还有一个问题，如果提拔方圆担任5中的校长，现在杨芳要回来上班，杨芳怎么办？还有一个问题，5中是全市的第一名校，哪个做局长的，有这个胆量，去让一个年仅27岁的年轻人担任第一名校的校长？翟新文自忖，自己没有这个胆魄，敢起用一个27岁的年轻人来担任5中的校长。那么不让方圆在5中当校长，别的中学怎么样？现在，所有的中学都是一个萝卜一个坑，人家校长当得好好的，你有什么理由把人家撤换了？更何况，这不是暑假，也不是人事调整的时候，到哪里去找一个恰当的具有说服力的理由，让人家心甘情愿地交出校长的位置？还有一个问题，方圆现在是市委书记和市长两个阵营共同的红人，宋市长要来教育调研，这很好，体现了市领导对教育的关怀，如果再能出台一两个优惠的政策，那是太好了。可是，宋市长点名要去5中调研视察，要听取方圆的座谈发言，这方圆还是要留在5中翟新文想了很多，方方面面的情况都考虑到了，甚至还想到了，方圆的提拔，对教育系统内部所产生的影响。如果绝大多数领导都不支持此事，该怎么应对？如果影响了全市72所局属中学的军心，该怎么应对？
翟新文真地很想让司礼国拉着自己，满世界跑一圈，在路上把事情想清楚。可是，时间不饶人，得抓紧时间开会了，因为邓市长还等着看迎接宋市长调研的方案呢！
翟新文给张元庆打电话：“元庆，我是翟新文。现在马上召集所有的副处以上领导，到嗅议室召开党委会。”张元庆说：“好的，局长，我马上通知。如果有领导出去了，怎么办？”翟新文看看墙上的大钟，说：“除非到外地，全部赶回来，有重要的事情要研究。会议的时间延后半个小时，10点半开。”张元庆说：“明白。”
还有半个小时才开会，翟新文给孙红军打电话：“红军，过来一趟。”几分钟后，孙红军来到了翟新文的办公室：“局长，找我有什么事？”翟新文说：“坐。”孙红军坐下，翟新文说：“方圆主持5中的工作多长时间了？”孙红军说：“马上就一个月了。”翟新文说：“从你了解的情况，5中的干部、教师有什么反映？社会有什么反映？家长和学生有什么反映？”
孙红军还没有猜透翟新文问的意图，看着翟新文，不知道该怎么回答。翟新文说：“实话实说就成。”孙红军说：“从总体来看，方圆在5中的威信还是相当不错的，所有的干部都很支持方圆的工作，个别唱反调的，在学校里不成气候。有关方圆的流言蜚语也比方圆刚刚去5中担任副校长的时候少了许多。方圆主持学校工作以来，非常敬业，经常加班到深夜才回家，十一假期七天，天天都去学校。这几次参加或承办重大的活动，也表现了很好的组织协调能力。最近关于科学发展观和学校发展的一些认识、体会，体现了方圆具有了一定的全局观念。从我这里掌握的情况看，5中干部教师的精神面貌和工作积极性，已经恢复到刘明被免职之前，甚至更好。在一定程度上，要好于杨芳担任校长的时间。杨校长能力很突出，但有的时候，管理过于松散，对于5中这样的大校，学校的人事又比较复杂，似乎并不是最佳的选择。”
翟新文说：“你觉得直接任命方圆担任5中校长，怎么样？”孙红军愣住了：“直接任命方圆担任5中校长？”翟新文说：“不可以吗？”孙红军越发吃不透翟新文的意图，但还是决定把自己心里的想法说出来：“局长，方圆虽然在青年干部中是非常优秀，非常突出的，但他太年轻了，还缺少应付复杂局面的经验。5中在东州教育的重要性可想而知，如果5中有个风吹草动，那可是牵一发而动全身的事情。杨芳固然在改革创新的思维与勇气方面不如方圆，但至少在老成持重方面，还是全市校长们学习的榜样。当前，无论什么部门，无论哪个地方，都把稳定作为发展的前提和基础。5中需要稳定，是在稳定的基础上谋发展，在这样的情势下，提拔方圆担任5中校长，我感觉还是需要再斟酌斟酌。当然，局长如果决定要提拔方圆担任5中的校长，我会坚决支持。”
翟新文说：“那么，提拔方圆担任其他学校的校长，怎么样？找一个中等规模的学校，让方圆去担任校长，影响就不会有5中这么大。”孙红军说：“如果安排方圆在其他学校担任校长，除了68中，还不如在5中提拔为校长。”翟新文说：“为什么？”孙红军说：“局长，请包涵红军的直白。方圆在68中、在5中，都是有一定的群众基础，也拥有一定的威信。离开了这两所学校，一个27岁的年轻人担任校长，学校干部教师谁能够信服？如果方圆面对的副校长、教导主任和老师们都反对他，他如何能够施展开手脚，发挥出能力？如果方圆又做不出什么成绩，甚至把学校搞得一蹋糊涂，这是培养了方圆，还是害了方圆？且不说方圆的岳父孔校长，市委王书记、市政府宋市长，对方圆似乎都另眼相看，教育局如何向这些领导交待？”
翟新文叹了一口气：“谢谢你，红军，你说得很有道理，我也是这么想的。还有一条，红军你还没有说，担任局属中学的校长，必须具备中学高级教师的职称，这一点方圆同样也不具备。所以，从现在来看，虽然方圆在5中主持工作以来的工作成绩还是不错，也能够较好地控制5中的局面，体现出了一定的领导能力，但是提拔为正校长，显然还是不合适的。”孙红军说：“局长说得对。”翟新文又叹了一口气，说：“你都不支持提拔方圆，还有谁能支持支持方圆？可是，我刚刚接到邓市长的电话，明明白白地要求教育局要尽快将方圆提拔成正科级。邓市长说，这不仅是他的意思，也是宋市长的意思。红军，你说该怎么办？”
孙红军愣了。翟新文无法把自己的直觉告诉孙红军，更无法说，这方圆的提拔，实际上是王宋两方分化或拉拢孔子田的激烈斗争的产物。王阵营在政治上宣传5中，宣传方圆；那宋阵营干脆就直接给实的，提拔方圆，送一个大桃子给孔子田。当然，送桃子的任务，需要由他翟新文来完成。
孙红军说：“这该怎么办呢？”翟新文说：“还有更头疼的事情呢！杨芳给我打电话了，要求回来工作。”孙红军忍不住“啊”了一声：“是啊，如果提拔了方圆当校长，杨芳怎么安排？如果杨芳回来当校长，方圆怎么办？”翟新文说：“你说怎么办？”
孙红军沉默无语。翟新文说：“当然还有一个好消息，宋市长要亲自来教育调研了。宋市长日理万机，很少亲自来教育调研的，上一次来教育，还是你组织的植树活动；再前一次的调研，是学期初的视导。这件事，具体就由你来负责。”孙红军说：“好的，局长。”翟新文说：“宋市长点名，要去5中调研视察，而且要听方圆的座谈发言。”孙红军说：“如果杨芳回学校了，哪里还有方圆发言的机会？”翟新文说：“是，这也是个问题。”
翟新文对孙红军说：“今天的党委会，由你来主持，红军。你介绍一下宋市长要来教育调研的情况，尽快在会议上形成了一个初步的接待方案。你直言不讳地说邓市长要求加快后备青年干部培养，要尽快将方圆这样的优秀年轻干部提拔到正科岗位，看看大家的反应。”孙红军说：“好。”翟新文说：“走吧，党委会也该开了。”
东州市教育局党委会上午10：30分准时召开。局党委的9名成员，除了调研员韩素贞缺席外，其他8位全部到齐。大家已经习惯了韩素贞不参加党委会，仿佛她已经不存在了一样。
第2315节 1304翟新文有一个新思路2（）
孙红军说：“今天召开这一次临时的紧急的党委会，是市委常委、常务副市长邓市长有了最新的指示精神。邓市长今天上午指示，宋云生市长近期要来教育视察调研，希望教育局在今天下班前拿出一个迎接视察调研的方案，翟局长要亲自向邓市长汇报。”
于胜利插话说：“孙书记，邓市长的这个指示，似乎是行政工作，应该办的是局长办公会，而不是党委会。”
孙红军说：“于局长说得对。邓市长还有一个指示，期望教育局要加大青年后备干部的培养，要尽快把方圆这样的优秀年轻干部提拔到正科级岗位。”
“哇！”不知道是谁发出了惊叹之声。接着，会场一片沉默。
孙红军说：“所以，今天的会议还有一个议题，就是研究方圆的提拔使用问题。”孙红军看看翟新文，说：“翟局长，请您指示。”翟新文说：“先研究迎接宋市长的方案，方圆的问题，最后再来讨论。”
迎接的方案很快就讨论出台，当然也是有一些波折，主要是几位副职领导，都希望到他所分管的部门或学校视察，都希望宋市长能够多看看他所做的工作。最后，初步方案里，除了保留邓云聪亲自点名的5中视察外，在翟新文的协调下，其他的各位副局长所分管的工作，都被安排了视察项目，像邹志刚的分管工作，安排了调研市教研室；像于胜利分管的工作，安排了视察各学校饮水工程的使用情况。
孙红军说：“翟局长安排我来负责这项视察工作，张科长，你现在马上去准备方案，党委会暂时不参加了。准备好之后，把上给我，我们争取尽早给翟局长审阅，尽早报到市政府邓市长那里。”张元庆说：“好的，孙书记。”心里却并不服气：你凭什么指挥我？比我还忻几岁，不过是命好，提拔了副处。
孙红军说：“现在，我们来讨论方圆同志的提拔问题。”于胜利说：“关于方圆，我个人也认为，是一位非常优秀的同志，很敬业，很能干，也很有能力。但现在来讨论方圆的提拔，是不是太急了些！方圆现在才27岁，已经是副校长；全市30多岁甚至40多岁的学校中层干部，还有几百人，这些人都是东州教育的骨干力量。如果把方圆提拔为正校长，这些学校的中层会怎么看？还有，那么已经干了七、八年副校长的同志，会怎么看？从过去我们提拔的规定看，当校长至少应该是中学高级教师，方圆显然不够条件；从年限上看，要提拔为正校长，至少要担任3年的副校长，方圆才担任了一年2个月的副校长。这就是我的看法，或许还有不对的地方，请翟局长多指导。”
冯亮说：“我同意于局长的意见。提拔一个干部，是一件很严肃的事情，必须从德勤能绩廉等各个方面综合去考察，也必须符合教育局提拔干部的有关规定。没有规矩，不成方圆；有了规矩，就要遵照执行。如果有关市领导打过招呼，我们就提拔一个干部，那东州教育还有什么规矩可言？我认为，制度比打招呼更重要。”
呵，上来就是反对的声音啊！孙红军看看翟新文，翟新文不动声色，内心却已经感觉到：今天的研究讨论，不会一帆风顺。翟新文说：“大家可以充分发表意见嘛！我们的党委会，从来都不是一言堂，也没有必要搞成一言堂。刚才于局长、冯处长，都各自谈的他们的看法，其他党委成员也可以谈一谈。邹局长，你是第一副局长，你也来说说。”
邹志刚见翟新文很尊重自己，心里还是比较舒坦的：“方圆这个老师，说起来确实是比较优秀的。哪怕他不是市人大副主任孔子田的女婿，我也是非常欣赏他的才华。方圆已经创造了东州教育的几个第一：第一个全省初中
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