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燃烧的莫斯科-第1093部分
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课，就算讲错了也没什么关系。”说到这里，他朝一脸得意的布琼尼看了一眼，“我和布琼尼元帅都会到场去听你讲课的。”
如果朱可夫和伏罗希洛夫不说要去帮我镇场子，我可能还不会太紧张，听到他们也要去听课，我连上吊的心思都有了，如果真的在讲课时出点什么纰漏，那我就丢人丢到姥姥家了。但既然他们把所有的事情都安排好了，我就算提出反对也没有任何用处，因此我只能硬着头皮问：“不知道能给我安排一个房间吗？我想抓紧时间把思路整理一下，然后再把下午讲课的提纲整理出来。”
第一千六百三十五章 授课（一）（）
我在两点上课铃声响起时，迈步走进了讲课的教室。
刚一进门，我就听到一个威严的声音喊道：“起立！”
我扭头朝声音传来的方向望去，只见坐在教室里的军官已齐刷刷地站了起来，像电线杆似的站在自己的座位上。
我走到讲台上，将手里拿着的文件夹放在讲桌上。随后面向下面的军官，朗声说道：“同志们，请坐！”
“坐下！”人群里又发出了一个口令。
随着口令，站得笔直的军官们刷的一下都坐了下去。
我没有立即开始讲课，而是环顾四周的环境。学员的桌子分成五排，每排六人，正好三十人。看他们的肩章，不是上校就是中校，级别最低的也是少校，将来到部队以后，很快就能成长为部队的中坚力量。
再往教室的后面望去，不光朱可夫、布琼尼和伏罗希洛夫三位元帅在，另外还有几名扛着将星肩章的军官，也坐在后面。
看到这么多人来观摩我的讲课，我的心跳顿时加速了。为了增强自己的信心和引起学员们的注意，我在轻轻地咳嗽一声后，转身走到黑板前，将今天要讲的内容写在了上面，同时大声地说道：“我们今天讲课的内容，就是如何在城市中防御与进攻。”
等我将要讲的标题在黑板上写出来以后，心情顿时平复了许多。我面向台下的学员，没有去看他们的眼睛，而是将目光投向了后面的墙壁上，正式开始讲课：“指挥员同志们，随着战场形势朝着有利于我军一方的发展，如今我们早已从最初的防御者变成了进攻者。
接下来的战斗中，我们除了会与敌人在人烟稀少的开阔地域和无人区进行外，还将在经济最发达、人口最密集的大城市进行，比如说柏林。
在介绍城市攻防战之前，我们先讨论一下城市防御的问题……”
“将军同志，”我的话还没有说完，布琼尼的身边忽然站起一名将军，他将一只手高高地举过头顶问道：“既然我们现在已经是战场上的进攻者，有必要让学员们来学习城市的防御战术吗？”
虽然我不认识对方，但根据我的判断，对方应该是学院的教员之类，因此我礼貌地回答他说：“这位将军，拳击手有这样一句话：要想学会打人，就必须要先学会挨打！在战场上也是同样的道理，我们不能光想着如何去揍敌人，也应该考虑到敌人比我们强大时，我们就不得不暂时转入防御。
打个比方说，我军在进攻中曾多次出现部队已经冲进了城市，但在德军的疯狂反扑下，因为防守不利，打到最后，部队伤亡惨重，只能被迫从城市中退出来。假如我军指战员能多掌握一些防御技巧，我估计被敌人赶出城的几率就能小很多。”
我说完这番话，有意停顿下来，看着那位教员重新坐下后，才继续往下说：“城市战，又可以称为巷战。巷战和野战的最大不同在于：战场被无数按照一定规律排列的建筑分割，任何战术单位都处于一个相对封闭而狭窄的场景之中，这给敌我双方观察、火力的运用都带来了限制。
大家想想，在巷战中，错综复杂的街道、不知道会从什么地方冒出来的敌人、从废墟或建筑物里突然飞出的子弹等等，这一切都使得乡长充满了不确定因素，双方在这种环境里，谁对巷战战术运用得灵活，谁就能取得战场的主动权……”
我说到这里，再次停了下来，镇定自若地观察教室里所有人的表情，只见学员们都在埋头疾书，而后排的朱可夫皱着眉头正在思索着什么，布琼尼和伏罗希洛夫凑到一起低语着，而另外几名教员，也和学员们一样，正在本子上记录我所说的话。
见大家都在认真地听讲，我的心情也变得愉悦起来，我接着说道：“……我们首先来谈谈斯大林格勒保卫战，这是我曾经亲自参与过一次战役……
在斯大林格勒，德军的主要战术是各兵种联合作战，他们非常重视步兵、工程部队、炮兵和空军的地面轰炸的协调。为了对抗这种战术，我军指挥员采取了贴身紧逼的策略，尽量将己方的前线与德军贴近，让双方的防线变得犬牙交错，这样就导致德军的炮兵部队无法发挥远程攻击的优点。
敌我双方对每一条街道、每一栋楼房、每一个房间、每一条下水道都进行了激烈的争夺。到1943年初的时候，因为斯大林格勒城内已没有完整的建筑，我军指战员与德军的巷战中，只能利用被炸毁建筑的残垣断壁来掩护自己。”
“奥夏宁娜将军，”趁着我说话停顿的间隙，后排又有教员发问，“听说您在斯大林格勒保卫战时，发明了一种有效的防御工事，您能给大家讲讲吗？”
这位教员的话，让我觉得有必要向在座的指挥员，介绍一下由工兵大尉米海耶夫设计的这种防御工事，“指挥员同志们，刚刚这位教员提到的新型防御工事，是我手下的一名工兵连长设计的，他选择建立工事的地方，是一栋三层高的楼房。
楼房的地下室，在面向街道的方向，架设一门45毫米反坦克炮，用于轰击进入射程的德军坦克或者装甲车；一楼的窗口，部署机枪沙袋掩体，在地板上铺设砂土，可以防止敌人的弹片伤害；二楼就由普通的战士来把守，他们不光可以从窗口向敌人射击，还能向下面投掷手榴弹；三楼就是指挥员和狙击手的位置，既可以观察敌人的动向，也能对敌人的指挥官进行狙击。至于阁楼嘛，也被利用上了，我们的炮兵在这里架设82毫米迫击炮，通过被炸开的屋顶，炮击敌人密集的步兵队列。
这个防御的堡垒不是孤立的，指战员们的进出，是通过一条加了顶盖的战壕来完成。为了方便坚守的指战员随时进行转移，楼里的墙壁上，还开凿有可供人进出的墙洞。还有一点，对于那些不用的窗口和入口，都用沙袋堵上，避免德国人从这些地方冲进来。”
在我介绍完这种新型的防御工事后，立即有一名学员举起手，向我示意他有问题想问。我冲他点了点头，客气地问：“中校同志，你有什么疑问吗？”
“将军同志，”中校在座位上站得笔直地问我：“我想问问，这种防御的堡垒，为什么斯大林格勒城内没有大量推广，难道有什么缺点吗？”
“中校同志，请坐！”我抬起手向下压了压，示意中校坐下，然后再向大家介绍说：“任何防御工事都有各自的优缺点，这种新型的防御堡垒也不例外。
首先，要建立这样的堡垒，就必须选择一个三层以上的建筑物。而当时在经过长达几个月的战斗后，城里的楼房都基本被德军的炮兵或空军摧毁了，也就是说，我们几乎找不到合适的地点，来建立这种新式的防御堡垒来抗击敌人的进攻。
其次，大家刚刚也听我说了，在堡垒里，需要配备反坦克炮兵、机枪手、狙击手、迫击炮手等诸多兵种。大家应该知道，在战役的后期，我军部队减员情况非常严重，很多防御地段别说炮兵和狙击手，就连普通的步兵数量也非常有限……”
“奥夏宁娜同志，”这次开口的是布琼尼，他好奇地问：“假如在城市无法建立这种新式防御堡垒的情况下，我们该如何来进行防御呢？”
“元帅同志，我觉得除了要在主要的地段建立防御作战外，在敌人必经的道路上，还应该部署战斗小组。”我说完这句话以后，见布琼尼的脸上是一片迷茫，知道他离开战场的时间太长，与时代有些脱节了，便向他详细地介绍我所提到的战斗小组：“我所说的战斗小组，一般是三到五人组成，分别是狙击手、机枪手和反坦克手。
这样的配置可以在战斗中表现得机动灵活，对于远的目标，用机枪进行扫射；对于敌人的坦克或装甲车，可以用火箭筒摧毁它；至于狙击手嘛，就是专门狙杀那些有价值的目标。在华沙战役时，阿斯卡列波夫将军的作战小组，就让德军的武装党卫军伤亡惨重。”
我的这番话，又引起了学员新的提问：“将军同志，我想问问，您所说的对狙击手有价值的目标指的是什么？”
“学员同志，要狙杀的有价值的目标非常多，比如说敌方的军官、机枪手、迫击炮手等等。”我望着提问的学员，慢吞吞地说：“还有就是敌方的通讯兵，只要发现了，就要千方百计地干掉他。”
我深怕大家不明白我的意思，还特意解释说：“大家应该知道，在大多数巷战中，情报的获取是极度困难的，因为双方战线往往你中有我，我中有你，变换不定，犬牙交错，情报的时效性要求严苛。
再加上通讯技术的局限，通讯设备的列装率不高，少量电话线随时有被切断的可能。因此无论敌人还是我军，连排级指挥员向营级指挥所报告战斗情况时，大多只能靠通讯兵来进行情报传递。一旦这些通讯兵成为了狙击手的猎物，就会造成战场情报的延误甚至中断。”
见到大家听后，都是一副恍然大悟的样子，我又继续讲巷战中最关键的一环：“……巷战中的后勤也是双方角力的关键。巷战本就是敌军破城之后进行的作战，在这最艰苦卓绝的时候，后勤补给就像生命线一样，维系着一线部队的战斗力和军心士气。
大家试想一下，假如在斯大林格勒巷战中，我军不是拼死守住伏尔加河渡口，保住了与东岸的水上运输线，不断将有生力量和弹药补给到城内，我们能取得最后的胜利吗？”
没等大家回答，下课铃声便响了起来。我简单地收拾了一下桌上的东西，大声地宣布：“关于在城市战中如何进行防御的课题，我就暂时讲到这里，下一堂课，我再为大家介绍在城市战中的如何进攻。下课！”
值星学员连忙大声地喊道：“起立！”随着他的口令，三十名学员齐刷刷地站了起来。
我把资料往腋下一夹，便快步地走出了教室。
由于我是临时教员，所以不管是布琼尼还是伏罗希洛夫，都没有为我安排专门的办公室，我下课之后，只能去院长办公室。
我刚刚在院长室的长椅上坐下，朱可夫和伏罗希洛夫便联袂而至。我朝两人的后面瞧了瞧，却没有发现布琼尼的身影，忍不住好奇地问了一句：“布琼尼元帅在什么地方？”
伏罗希洛夫接口说道：“他去为你准备教室去了。”
我听后不解地问：“难道下一堂课，不在刚才的教室里进行了吗？”
“那是自然，”伏罗希洛夫耸了耸肩说：“你也看到了，那个教室最多只能容纳三四十人，要是两百人的话，可没法坐下。”
“两百人，什么两百人？”伏罗希洛夫的话让我疑惑不解：“不是只有三十名学员，怎么变成两百人了？”
“丽达，你刚刚讲的城市防御战，真是太精彩了。”伏罗希洛夫向我解释说：“我和布琼尼元帅商量了一下，觉得应该让更多的学员来听课，所以下堂课就换到阶梯教室去，那里能容纳两百人。”
没等我提出反对意见，就听朱可夫开口说道：“没错，丽达，你刚刚在课堂上讲得真是非常精彩。我还真没想到，你居然能把城市战的特点总结得这么好，让我也是大开眼界啊。下堂课，我还等着听你总结如何在城市中进攻，希望你不要让我失望哦。”
朱可夫和伏罗希洛夫对我一致看好，让我对自己未来的命运感到悲观，假如我真的被留在这里做教员，我的元帅梦就要彻底破灭了。
第一千六百三十六章 授课（二）（）
第二堂课被布琼尼他们安排在学校的阶梯教室里，为了防止我看到听课的人太多而怯场，在上课铃响之后，三位元帅陪同我走进了教堂。
我一走进教室，就听到有人在大声地喊口令：“起立！”
随着口令声，整个教室的数百人一起站了起来，向我们行注目礼。
布琼尼率先走到了讲台前，抬起双手向下一压，大声地命令：“坐下！”
等所有的学员都重新就坐后，布琼尼朝朱可夫使了个眼色，然后两人就到第一排找位置去了，只有伏罗希洛夫还站在我的身边没动。
说实话，一走进教室，看到座位上那黑压压一片的学员，我的头皮都炸了，说是两百学员，我估计三百人都打不住。
伏罗希洛夫走上讲台，对着摆在讲桌上的麦克风吹了吹气，测试效果是否良好。测试完毕以后，他拿起麦克风，面对着学员们说道：“指挥员同志们，你们在座的大多数人，再过半个月就要被分配到各个战场去了，在你们离开学院以前，我们专门邀请了我军优秀的指挥员、有着丰富战斗经验的奥夏宁娜同志，来给大家讲课。在战争爆发时，她还是一个普通的家庭妇女，后来加入了军队，因为战功赫赫而得到了一再的提升，如今她已经担任了方面军副司令员的职务。好，现在丽达·穆施达可娃·奥夏宁娜为大家讲课……”说完，他便带头鼓起掌来。
当教室里响起雷鸣般掌声时，伏罗希洛夫从讲台上走下来，对我说：“好了，丽达，该你上场了！”
我点了点头，深吸一口气，迈着坚定的步伐走上了讲台。但当我面对黑压压的一片学员时，脑子里忽然一片空白，压根想不起自己应该说点什么。
坐在下面的学员和几位元帅，都用惊诧的目光望着我，可能他们正在奇怪，我为什么傻站在讲台上不说话。
就在这里，我仿佛从旁边听见自己在说话：“指挥员同志们，当我知道，我有幸要在这座世界闻名的军事院校里，要对你们讲课时，我就暗暗地问自己：我是什么人，能够有资格向你们这些来自各条战线的优秀指挥员讲课。”
说过了开场白以后，我的心里忽然变得轻松，思路也重新变得清晰，我继续往下说道：“上堂课，我给三十名学员讲了如果在城市战中实施防御，本来这堂课该给他们接着讲在城市战中，如何实施进攻的。不过既然有大多数的指挥员同志，都没有能听到我上堂课所讲述的内容，那么我就在这里给大家再讲一遍。”
因为我今天要讲的内容很多，所以我只用了一刻钟的时间，将上堂课的内容向所有学员复述了一遍。等告一段落后，我又接着说：“既然我们已经讲完了城市战中的防御，那么接下来我们就将讨论如何实施进攻。为了让大家有一个感性的认识，我准备以攻克柏林为例，来给大家详细讲解如何开展城市战中的进攻作战。”
我的话音刚落，下面的学员顿时是一片哗然。甚至还有人大声地冲我喊道：“将军同志，我们的部队距离柏林还有六百多公里，可您却在给我们讲什么攻克柏林的战役，这是不是有点太离谱了？”
这个学员的话，立即引起了附近学员的共鸣，他们也开始纷纷起哄。我只是默默地看着他们，没有出言制止，因为我知道下面有几位元帅可以帮我镇场子。
“安静，大家安静！”见场面有失控的趋势，布琼尼连忙从自己的座位上站起来，转身面向正在闹腾的学员们大声喊道：“你们还有没有一点组织纪律性？”
布琼尼一出马，原本闹得不可开交的学员们顿时安静下来。我趁机说道：“虽然我们的军队，距离柏林还有六百多公里，但德国人的兵源和物资已经枯竭，而我军则因乌克兰、白俄罗斯、立陶宛和其它地区的解放，能从游击队和原敌占区得到大量的人力补充。面对我军的强大攻势，德国人很快就会支撑不住的。”
刚刚的那个声音又响了起来，可能是怕受到布琼尼的斥责，他问得非常谨慎：“那您觉得我军会在什么时候进攻柏林呢？”
我终于看清楚说话的人，原来是一名少将，估计是哪个近卫师的师长。我对他的问题笑而不答，而是反问道：“这位将军同志，您能告诉我，伟大的卫国战争是哪一年哪一天爆发的吗？”
那位将军站起身，毫不迟疑地回答道：“1941年6月22号。”在回答完我的这个问题后，他朝左右看了看，干笑了两声，“我想就算三岁的小孩子也知道这个答案。”
周围的学员们顿时哄笑起来，但随着布琼尼转头望着他们�
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