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没有教不好的孩子,只有不会教的父母-第5部分
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桐桐刚上小学一年级时，一天在上学校的路上看见卖风筝的，便闹着让爸爸给她买风筝，并要求爸爸星期天带她去广场放风筝。爸爸因着急去上班，便答应孩子说：“好的，你在学校乖乖的，爸爸下班给你买。”
接孩子的时间到了，桐桐看见爸爸空着手来接她，失望地问：“我今天在学校表现得很好，老师还表扬我了，爸爸为什么没给我买风筝啊？”爸爸则不耐烦地说：“星期天再说吧，我现在要把你送去奶奶家，晚上我还有应酬呢。”
教育孩子要诚信，父母自己首先要诚信。以诚信培养诚信，其道理是不言自明的。为了培养孩子的诚信习惯，在日常生活中，父母对待孩子一定要诚信，不要说话不算话。父母说话不算数，这样就会给孩子留下一些不好的印象，久而久之，孩子说话也会随随便便。
妙招二：对孩子的说谎行为不能姑息
当孩子说谎时，父母一定不能姑息。
马格刚上二年级的时候，一次期中考试结束，他回来了，妈妈问：“儿子，这次考试分数出来了吗？”马格说：“试卷未批，不知道成绩。”妈妈问了一句：“真的没出来，还是你考得不好，不敢说？”马格犹豫了一会儿，说：“真的不知道！”从马格子的眼神中，妈妈感到他可能在说谎。因为考前要求他少贪玩，争取考出95分以上，他可能怕妈妈责备他，不敢说。妈妈又补充了一句：“不许撒谎，即使考得不好，也不要紧。”但他仍坚持说成绩不知道。见他一再坚持，妈妈也就不再多问。
可当他冲完澡，妈妈在换洗他的衣裤时，发现他裤兜里放着这次期中考试的试卷，成绩只有78分。当时妈妈就发火了，把他叫过来，问他：“为什么不说实话，要欺骗父母？”而且告诉他撒谎做错事，必须接受处罚，妈妈第一次也是唯一的一次用尺子狠狠地教训了他一顿，虽然方式粗野了点，却起到了很好的效果，使他明白只要犯了错误就要承认，无论是故意的还是无意的。
面对孩子的不诚信行为，父母一定要严肃对待，认真处理。父母要对孩子动之以情，晓之以理，分析撒谎的危害，指出问题的严重性，并明确表态“下次不能再撒谎”，让孩子明白撒谎是不好的行为。
妙招三：强化孩子的诚信行为
孩子有诚信行为时，父母的肯定能使这种行为得到强化。
星期天，蒲蒲的爸爸想带她去公园玩，可是，蒲蒲却拒绝了。
“你不是早就想让我带你去公园玩的吗？”蒲蒲爸爸感到很奇怪，“好不容易今天我有时间，你怎么又不去了？”尽管爸爸的语气里，已经带有恼怒了，蒲蒲还是坚定地摇了摇头。
原来，蒲蒲昨天答应幼儿园同班的小朋友，来家里一起玩游戏。虽然她的确想和爸爸去公园玩，虽然小朋友可能不会来，但是，她不能对小朋友失信。
“我约了朋友，”蒲蒲说，“我不能说话不算数。”听了蒲蒲的解释，爸爸冲蒲蒲竖起了大拇指。
在孩子守诚信的时候，父母要及时给予肯定和夸奖。这时候的夸奖，能够有效强化孩子更加诚信，使诚信变成孩子的内在品德。
妙招四：满足孩子的合理需要
孩子不诚信的行为大部分是出于某种需要，如果孩子合理的精神需要、物质需要没有得到满足，他必然会寻求满足需要的办法，如果父母对这种合理需要过分抑制，孩子就会换种方式，以某种不诚信的行为来满足自己的需要。
军军为了得到一个漂亮的书包而对妈妈说：“妈妈，你给我买个漂亮的书包吧，我们班上的同学每个人都有漂亮的书包，就只有我没有了！”而事实上，并不是每一个同学都有漂亮的书包的，军军只是为了满足自己的虚荣心而这样说的。
父母应该认真分析孩子的需要，尽量满足其合理的部分。这样，可以有效避免孩子的部分不诚信行为的发生。
责任感：益人益己的诚信行为（1）
责任感的培养有助于孩子理解、体谅别人，养成合群的好习惯。生活中的无数事实都证明，那些很会关心别人、很懂事，又有很强组织能力的孩子，往往都有很强的责任感。责任感的培养还有助于孩子摆脱以自我为中心，养成良好的自治、自理能力。
一天早上，上小学二年级的强强对妈妈说：“妈妈，今天我们大扫除，该轮到我用一把长扫把扫屋顶了。”顿了顿，强强又说：“可是我不想扫，因为扫屋顶尘土飞扬，吸入肺里不好，会很不舒服，而且又累。你能不能给老师打个电话，就说我今天不太舒服，让老师把这个活安排给别人得了。”妈妈听了强强的话，失望地摇了摇头。
把一个孩子养育成一个有责任心的大人，这是多数父母的共同目标。培养孩子的责任心，是关系到孩子将来的命运，决定着孩子人生的大事。把孩子培养成一个有责任心的人，孩子就会对自己、对他人负责，就会好好学习、好好生活，将来就会成为一个对社会有用的人。
责任心是一个人生命的纤绳。有了责任心，一个人才把自己的生命与别人的生命联系起来，才会产生自我价值感。一个没有责任心、没有价值感的孩子，因为找不到自己的生命在社会中的地位与重要性，便会感到迷惘，因而失去创造成就的动力，而容易为其他一些物质性的事物所吸引，沉溺其中，平庸地度过一生。
如果孩子责任心强，做任何事情就都会负责任，就都会非常认真，那么，就磨炼了孩子的意志，使孩子具备了克服困难的毅力，做任何事情就容易成功了。另外，孩子只有有责任心，才会有孝心、慈心，才会责无旁贷地担负起赡养父母、抚育儿女的义务。
孩子的责任心是在家庭的日常生活中点点滴滴的小事中培养起来的。
京京出门从来不用妈妈费心，京京妈妈从来不会像别的妈妈一样冲着顽皮的孩子大喊：“慢点，看车！”有时，反倒是京京像小大人一样拉着妈妈的手说“妈妈，我领着你”，生怕妈妈迷路和发生危险的样子；每次妈妈带京京去逛超市时，京京都会为妈妈拿购物篮，出来时还会帮妈妈拎东西。
看着京京小小年纪就这样有责任感，邻居们就问京京妈妈：“你是怎样教育孩子的呢？”这时，京京妈妈就会很自豪地说：“我总会在小京京面前‘示弱’，每次出门的时候，我会告诉他，妈妈不认识回来的路，你回来时要给妈妈带路呀；去购物时，我就会对他说，妈妈力气很小，拿不动了，他就会主动过来帮忙……每次回到家后，我都会向他的爸爸大大夸奖一番，'咱们家京京表现真不错，现在都是大男子汉了，现在我们母子俩在一起，他就像一个小绅士一样照顾我。”
做父母的应该懂得，从孩子呱呱坠地那天起，他就是一个独立的人。作为一个独立的人，他的成长不仅是身体和智力方面的，还有很重要的一点是人格和人品方面的。父母应该为孩子的成长提供各方面的条件以及正确的引导，使其成为一个完整意义上的人。因此，父母要有意识地让孩子为自己的行为负责。
一个没有责任心的人，在家不会孝顺父母，在外不会有知心朋友，在事业上不会有辉煌成就，他的人生更不会美满幸福。培养对自己、对他人、对社会的责任心，这在孩子人格的形成中比金子还要珍贵。txt电子书分享平台
责任感：益人益己的诚信行为（2）
妙招一：培养孩子的责任感
培养小孩子的责任心，要从孩子身边的小事做起。
吉吉很爱坐游乐园的转椅、小火车、宇宙飞船等，每次爸爸都带他买一次票坐一次。为了培养儿子的责任心，一次，爸爸一下子买了许多票，交给他保管，爸爸只负责带他到入口处。结果，他坐完转椅后却找不到其余的票了。爸爸至今仍忘不了吉吉那种期冀的眼神，如果重新买票也不过几元的事，而且吉吉也会很高兴，但是为了让他学会承担责任，爸爸没有去买票，而是故作轻松地说：“找不到就不坐了，我今天带的钱是买今天的票的。下次要把票放好啊。” 这次经历无疑对培养吉吉的责任心很有用处。此后，无论交给他什么东西保管，他都没有遗失过。
责任感的培养是一个逐步发展的长期过程，必须从幼年开始培养，从生活点滴开始培养。父母要有意识地抓住和创造各种机会，来培养孩子的责任感。
妙招二：给孩子承担责任的机会
孩子由于年幼缺乏知识和经验，经常会造成一些过失，这毫不奇怪。譬如，不小心打碎了物品、一时冲动伤害了别人、粗心大意造成了麻烦等等。发生这类过失的时候，许多父母会责怪孩子，如这样说：“你怎么搞的？能这么做吗？讨厌！快走吧，回家写作业去。”于是，孩子没事了，什么责任也不必负，回去该学习就学习，该玩就玩。父母则留下来承担责任，又是道歉，又是赔偿。这样做，孩子怎么可能有责任心？细想一下，正是父母剥夺了孩子履行责任的机会。
在70年前，有位11岁的美国男孩踢足球，不小心踢碎了邻居的玻璃，人家要求赔美元。当时，美元可以买125只生蛋的母鸡。闯了大祸的美国男孩向父亲认错后，父亲让他对自己的过失负责。儿子为难地说：“我没钱赔人家。”父亲说：“这美元借给你，一年后还我。”从此，这位美国男孩开始了艰苦的打工生活。经过半年的努力，终于挣足了美元，还给了父亲。这位男孩就是后来成为美国总统的里根。他在回忆这件事时说，父亲让他通过自己的劳动来承担过失，使他懂得了什么叫责任。
像里根的父亲那样，让孩子自己承担过失的责任，看起来似乎有点儿“残酷”和不近人情，其实这才是父母深沉的爱。一般来说，当孩子有了过失的时候，恰好是父母教育孩子的最有利时机。不论孩子有什么过失，只要他有一定的能力，就应该让他承担责任，而不是由父母大包大揽。
妙招三：告诉孩子，自己的事情自己做
要培养孩子的责任心，父母就要在孩子的学习、生活中纠正他的不良习惯，让孩子学会自己的事情自己做。
在生活上，丽丽的妈妈从来不替她包办，而是提倡自己的事情就应该自己去做。妈妈经常鼓励丽丽自己洗小手绢、自己收拾书包、自己打扫房间。另外，妈妈还经常让丽丽做一些力所能及的家务，妈妈可以规定，周末刷碗的工作由丽丽负责，并从头到尾引导丽丽把厨房打扫干净，以此来培养丽丽的责任感。
有段时间丽丽上小学总迟到，妈妈给她买了一个小闹钟，但妈妈没有帮孩子把闹钟定好，而只是告诉丽丽：“什么时候起床由你来定，迟到了会挨老师批评的。”结果，丽丽每天都会早早地起床，从来没有让妈妈费心。
父母可以从学习开始培养孩子的独立。父母一开始就应该让孩子明白，学习并不是为父母学，而是孩子自己的事情。因此，在孩子做作业时，父母没有必要一直在孩子旁边陪着，要让孩子学会独立思考问题、独立解决问题。
家庭是孩子责任心赖以滋长的土壤，父母对待孩子的态度，教育孩子的方法是孩子能否健康成长的重要条件。在家庭环境中培育出责任心的“幼苗”，才能在更复杂的社会环境中经受考验，得到修正和磨炼，最终会成为一个自强、自立的人。
孝敬长辈：开启孩子心灵的善之源（1）
孝敬父母是中华民族的传统美德。有无孝敬父母的习惯，不单单是子女对父母的关心，其实质是一个人能否关心他人的大问题。在家里能养成孝敬父母的好习惯，到社会中才有可能做到关心同事，也才有可能做到对祖国忠诚，因此千万不能忽视培养孩子尊敬长者、孝敬父母的好习惯。
嘉嘉是个小学四年级男生，衣来伸手，饭来张口，连自己的床铺都要由妈妈来整理。一天，妈妈生病卧床，要他独自去楼下的快餐店解决吃饭问题，且自己铺床。一听说家务得由自己动手，嘉嘉竟大发雷霆，对着病床上的妈妈破口大骂。此外，嘉嘉明知下岗的爸爸仅仅依靠修理自行车获得微薄的收入，花钱仍然大手大脚，经常向爸爸索取零花钱。除了出入游戏机房，他每天放学后还在校门口买上五串羊肉串，吃得满嘴流油。当疲惫的爸爸要他打一盆洗脸水、取一条毛巾时，他要么以“正在做作业”为由懒得动手，要么嘟嘟囔囔，没有好脾气。
“孝道”是中华民族传统文化的精粹，是人类最高贵的感情。羊有跪乳之恩，鸦有反哺之德，我国是一个礼仪之邦，孝敬父母是中华民族的传统美德，是衡量一个人为人处世的基本标准。它体现了最根本的人性和道德观念。“孝道”的时代传承，也确实为促进社会稳定、保障民族团结做出了重要贡献，解决了几千年没有社会保障时期的养老问题。而以之为支撑的宗法制，更成为华夏子孙世代传承的精神支柱。
“孝”的核心内涵就是爱幼尊长。从家庭的孝，是指赡养父母，衣、食、住、行、思想上照顾老人，尽人子之责。家庭外，家庭宗亲长辈、外戚长者，还指社会上所有长辈，所以孝的内容不仅仅是家庭生活，实现长辈的愿望；力求上进、实现人生价值、最终报效民族和国家。
于梁从小在外婆家长大，与外公、外婆感情很深，去年6月，外公去世了，外婆被接到他家来住，可后来听说家人要把原来的老房子卖掉，外婆说什么也不愿意。家人无奈只好随她搬回原来的房子居住。于梁看到妈妈及其他亲属都忙于生计，顾不上陪伴老人，在一次家庭会议上，于梁自告奋勇替大人承担了陪伴外婆的义务。
外婆家离他家有一公里左右，他每天放学后便抓紧时间做作业，吃过晚饭后就到外婆家去，干一些提煤、倒炉渣等力气活，还陪外婆看电视、聊天、讲故事、讲笑话，一年多从未间断，使78岁高龄的外婆备感欣慰。
10月初的一天，于梁偶尔看见外婆与其他老人一起去听健康讲座，其他老人都搬着方便轻巧的小马扎，而外婆却搬着又重又硬的木制方凳，于是他就利用星期六和星期天的时间到附近的农业连队拾花挣钱，给外婆买了一个马扎，外婆心里特别高兴，逢人便说：“我的外孙是个大孝子，这是我的福气呀。”
孝道是民族传统道德的一个重要范畴。父母要注重从小培养孩子的孝道精神。
为人父母者都想自己的孩子有颗“孝心”，那么，如何培养孩子的“孝心”呢？
妙招一：给孩子做孝道的榜样
父母要做孝敬长辈的楷模。父母孝顺，孩子也会变得孝顺。
一位刚下班的年轻妈妈，忙完了家务，又端水给老人洗脚，老人对她说：“孩子，歇会儿吧！别累坏了身子。”她笑笑说：“妈，不累。”年轻妈妈的言行举止被只有三四岁的儿子看到了，儿子一声不响地端来一盆水。年幼的儿子吃力地端着那盆水，摇摇晃晃地向妈妈走来。盆里的水溅了出来，溅了孩子一身，可孩子仍是一脸的灿烂。他把水放在母亲的脚下，为母亲洗起了脚。
孝敬长辈：开启孩子心灵的善之源（2）
孩子对待父母的态度，直接受父母对待长辈态度的影响。孝心就是在一代代父母的身体力行中传承、沿袭下来的，孝心就是在父母的榜样下养成的。因此，要想培养孩子的一颗孝心，父母首先要以身作则，要做孝敬长辈的楷模，因为“身教重于言教”。
妙招二：从小事入手训练孩子孝顺的习惯
在日常生活中，细节确实最能表达孝心。因此，对孝心的培养也应从细微处入手。为父母倒一杯水、给父母捶一次背，让疲惫的父母欣赏一段音乐，有好吃的东西请父母先尝尝……
《新三字经》里的“能温席，小黄香，爱父母，意深长”，指的是汉朝时期因孝敬父母而闻名的孩子黄香。黄香9岁丧母后，非常孝敬父亲。每当夏夜临睡前，小黄香就坐在父亲的床上把蚊子驱走，把蚊帐挂好，再用扇子把席子扇凉；而每当冬夜，他就先睡进父亲的被窝，用自己的体温焐热，再请父亲睡下。不仅如此，小黄香在学业上还十分出色，当时就有“天下无双，江夏黄香”之说。显然，小黄香表达孝心都体现在细节上。
要把孝心变为孩子的实际行动，就应当从日常小事抓起。如要求孩子每天要问候下班回家的父母；当父母外出时，孩子应提醒父母注意天气变化等；孩子应承担必须完成的家务劳动，让孩子不断增强孝敬父母的观念，让他知道父母养育了他，他应为父母多做事。
妙招三：让孩子了解父母养家的辛苦
现在不少孩子不知道父母的工作情况，不知道父母的钱是怎样来的，只知道向父母要钱买这买那，认为父母让孩子吃好的、穿好的、用好的是天经地义的。这样�
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