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我伐天下-第173部分
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这样分配，显然在很大程度上是因为赵抗的实用主义情结，不过这些只适用于非军事类别，主修军事类课程的学生评判标准则另有一套系统，大多源于军队的规章制度。张宝贝年幼体弱，肯定不可能是军事类的学生，那么他要想跳级，就得在学年的考核中拿到超过一百二十分的高分才行，绝对称得上是位天才儿童了。而且按照赵国小学五年的新学制，张宝贝恐怕还不止跳了一次，也难怪赵抗都会有些惊讶了。
藉着赵抗吃惊的那点时间，张宝贝终于稳定住了情绪，开始问出他囤积了很久的各种问题。他的这些问题可谓是三教九流，无所不包，其中有不少问题，连接受过部分现代教育的赵抗都不知道该怎么回答。尽管有些窘迫，但赵抗的心里却很高兴，只有这样多问多学多思多做，赵国乃至华夏才能一代胜过一代，越来越强，如果老是抱着“先王之道”、“祖宗成法”不放，那就等着被别的民族从后面赶上吧！
虽然赵抗无所不能的形象在今天的提问中土崩瓦解，但是这对教室里年轻的中学生们来说，却无疑是有生以来最有价值的一课，“连院长这样的伟人，都一样都不懂的东西，那么我们这些平常人又何必自卑呢？”
而随着略显失望的张宝贝问出他的最后一个问题，连他自己也没想到，竟会产生那么深远的影响，“空中的气是什么东西？”
“那还用问，是空气啊！”，一个高年级的男生站了起来，替赵抗回答了这个问题。这个简单答案陆仁早就说过，自然也写进了赵国官方的教材，可是那是高年级教材的内容，而张宝贝刚进中学不久，还没教到那里呢，他又怎么会知道？
可就在赵抗以为问题回答完毕，想要开始说些轻松话题的时候，张宝贝却不知出于什么原因继续问了下去，“对不起，我才一年级，不知道高年级的书上有答案。可是，空气又是什么东西？它除了看不见、摸不着，还有什么性质呢？书上不是说，世间万物都有其独特的性质吗？那么，这独特的性质，万物之间的不同点，就是鉴别它们的依据吗？而万物之间的共同点，则是它们分类的依据对不对？那么空气该算是哪一类的呢？”
“有见地！”，赵抗心中暗赞一声，眼前的小孩不过十岁出头，竟然提出了书本上都没有的思想，真是后生可畏啊！而那个刚才站起来的高年级学生现在也哑巴了，一时不知如何回答，脸上不禁有些发烫。好在赵抗似乎也没想好怎么作答，他似乎也能找到答不出的借口，但无论如何，他这回可是被张宝贝给弄得下不来台了，眼中不觉透出了些许恨意。
第四百五十九章 创 意
虽然暂时无人回答，但张宝贝却勇气倍增，继续问了下去，“火药在敞开的情况下点燃，只会迅速燃烧，可是装在密封的容器里点燃，却会猛烈爆炸，这又是为什么呢？”
这些问题的答案虽然早年陆仁也讲过，但赵抗因为没有实践的机会，大多已经想不起来了，不过现在他倒是突然想起陆仁的另外一段话，那可要比回答张宝贝的问题要重要得多了。想到这里，赵抗清了清嗓子，开口了，“世界从来不是一成不变的，也没有哪个人能全知全能，不要说人，即使是神，都做不到。对于你刚才的问题，我只能作出部分回答，而其他的则只能靠你自己去摸索。并且，即使是我说的答案，也未必就一定正确，能够检验它们的，只有你的实践。”
“空气是一种物质，他的特性大家都知道，你们书上也应该写到，燃烧与空气有关，但它的作用也可以由其他物质代替，比如火药中的硝石。空气若要归类的话，应该自成一类，如果硬要寻找相似的物质，可以算作一种流体。”，赵抗话才说了几句就被打断了。虽然很不高兴，但赵抗知道，一般来说，打断别人说话的，要么就是没有教养，在这里应该不会存在这种人；还有一种可能，则是他突然受到启发，而有话不吐不快，如果不马上开口，就会忘记或是走样。想明白这点，赵抗不禁饶有兴趣地看了看那位站起来的学生，竟然就是刚才那位回答过张宝贝问题的高年级。
“对不起。。。。。。”，那名高年级学生站起来后才发现自己有些失态，但还是咬牙把问题问了出来，“是像水那样的吗？”
“没关系，坐下吧，是有些像水，不过要稀薄得多，所以一般情况下，大风远没有洪水的破坏力大。”，赵抗覆掌虚按，示意那名学生坐下，可谁知他刚一坐下就又站了起来，这下赵抗脸色也有些变了，这小子也太不懂规矩了！而旁听的附中校长则已经吓得面如土色，心想这下可是被那个小兔崽子给害惨了。。。。。。
“也就是说，如果一种装置在空中都能提供动力，那么在水中只会更大是吗？”，那名学生有些激动地问道。
“那也不尽然，要看实际情况。”，赵抗刚说到这，就发现那名学生竟然在这种情况下翻起了书包，他倒反而不再生气，有些好奇起来，只见那名高年级学生从书包中拿出了一只竹蜻蜓。这下可把他的校长给气坏了，平时见这些娃娃学习挺用功的，没想到居然还把玩具带到了学校，看来不好好整顿下校内的学风是不行了。
可赵抗却突然明白过来，顿时眼前一亮，喜道，“你是说，将这个用在水里？作为船只的动力装置？好像有点意思，你试验过没有？”
“这船那么贵，学生家贫，试验不起。院长您是拨给了一些试验经费，可还是远远不够，而且还有那么多人一起争。。。。。。”，那名学生说着说着声音渐渐低了下来。他其实也是皇族子弟，但却由于父母双亡而衣食无着，赵抗虽然对皇族就学免去了所有的学杂费，并且还提供免费的伙食和基本的衣物，但也不会再多给他们零花钱，对外的理由是为了防止他们养成依赖性心理，但谁又知道是不是他那小气的老毛病又犯了呢？
赵抗不觉有些尴尬，不过他很快就驳斥道，“难道一开始就得用真船来试验吗？你可以先做成模型嘛，如果你能证明在相同动力情况下，装配这种动力装置的船只航速更快，那么我也绝不会吝惜拨款，让你研制可以用在大船上的动力装置。”
“谢谢陛。。。。。。院长”，那名学生激动之下差点就破例叫回赵抗校外的身份了，好在及时改了回来。由于他实在太着急看到结果，只是简单打了个招呼就离开找要好的同学动手试验了，而他的校长则早已麻木，自认为这校长的宝座肯定是保不住了。
“别急，叫什么名字还没说呢！”，不管怎么样，赵抗对这个小伙子的朝气还是很满意的。尤其想到他还是赵抗当初从北方救回的，从他身上可以看出这些年来对他们改造教育的成果，赵抗心中更是欣慰。
“还没想好，就叫螺旋桨吧。”，那个学生下意识地挠了挠头答道。其实螺旋桨这玩意陆仁就算记忆力再垃圾也不可能不记得，但在他看来这玩意太复杂，古代是搞不出来的，所以他就没跟赵抗提过。谁知这个创意现在却被一个中学生提出了，可是这个小伙子并不知道，要研造出实用的螺旋桨，有一个巨大的难题必须解决，那么结果是陆仁错了，还是这个小伙子错了呢？至少现在还看不出来。。。。。。
而这时的赵抗却有些哭笑不得，“我是问你的名字！”。也不能怪赵抗健忘，这皇族的子弟都不认识。实在是时隔太久，而这小子当时还不过是个孩童，他哪儿记得住啊？何况宗族虽然在靖康之乱中大多横死，但即使只算太宗系的子孙，依然有数百人之多，赵抗可没工夫玩点名游戏，除了他的堂兄弟和亲侄子以外，他基本上是一个都不认识。
“我叫赵检。”，那名学生答道。赵抗不允许在学校里用“小人”之类的谦称，说是为了培养学生的自尊心，其实只是为了方便而已。
赵抗突然发现一个问题，心中一阵尴尬，连忙摆摆手让他坐下了。原来根据赵检这个名字推断，他还是赵抗的叔叔，当然，只是远房堂叔，不过怎么也能够让赵抗恶心一阵了，万恶的辈分啊！
赵检坐下后，赵抗好不容易才将被中途斩断的思路重新连接了起来，心中充满了对赵检插话的诅咒，“至于这位同学说到的为什么火药密封时点燃会爆炸的问题，应该是这样的，大部分物质都具有热胀冷缩的特性，这一燃烧不就热了？一热体积不就变大了？黄豆发芽的试验你们都做过吧，道理应该是类似的。当然，这些我因为没那个时间，并没有验证过。”。陆仁当初怕赵抗听不懂，再说估计也用不到（就陆仁那点残缺不全的知识，确实没什么用处。），所以并没教他基础化学，这下终于出问题了。
张宝贝果然立刻提出了异议，“如果只是受热膨胀，怎么也不应该有爆炸那样猛烈啊？”
赵抗只能无奈地耸耸肩，“那就只能靠你自己去思考原因，并通过试验验证了。”
第四百六十章 理性与科学
就在张宝贝低头思考该怎么设计试验的时候，赵抗却面色肃然，拿起石笔（陆仁不知道怎么制作粉笔，而弄出黑板却很简单，所以暂时只能拿石笔代替了。）在黑板上重重地写下两个词——“理性”与“科学”。
“所谓理性，就是指我们在思考问题的时候，必须一切从实际出发，而不能盲信盲从，也不能感情用事。我上次来的时候就说过，这世上从来没有全知全能的人，要敢于怀疑权威。举个简单的例子，你说某某某不好，为什么呢？你说你讨厌他，所以他不好，这就不是理性的态度。而如果因为这个人欺负女同学，所以说他不是好人，就有些理性的色彩了，当然，现实中的人往往要比这复杂得多，并不能简单地用好坏来衡量。再举个我自己的例子，如果我提拔一员将领是因为我自己的喜好，那么就是感性的态度；或者是因为众臣的推荐，那虽然并不完全可靠，但总算带了一点理性的色彩；而若是因为他过往的战绩，那便是更加理性的态度。理性态度的最高层次是就事论事，但对绝大多数人来说，只能不断地接近这个目标，而不能达到，因为人类终究是有感情的啊！”，赵抗说到这里有点口干，喝了口茶之后才继续讲了下去，整个教室里鸦雀无声，全都听得很入神。赵抗虽然讲课的次数不多，一般来说也不传授什么具体的知识，但这些启发思维的课程却将是他们一生的财富。
“说到理性，就不能不谈到怀疑，和信任一样，怀疑也是需要勇气的，特别当你怀疑的，是那些权威的时候。诚然，由于你们的年龄和阅历，你们的怀疑大多是错误的、不切实际的甚至是荒谬的，而你们在质疑权威时所听到的指责比我说的这些还要严厉得多。但是，人类只有受到批评和质疑才能发现错误，并通过改正它们来提高自己，一个真正的智者和勇士应该欢迎这种敢于怀疑一切的态度。正所谓‘初生之犊不怕虎’，如果连年轻人都畏畏缩缩不敢质疑，还能指望那些老人吗？”，赵抗的话引起了教室内一阵骚动，正如他所乐见的那样，真的有学生站起来反驳了，这正是他一直推崇的怀疑精神，经过两年多的努力，它终于开始在赵国的年轻人中萌芽了！
“院长，学生不明白，既然您这么推崇怀疑精神，那为什么在军队里还是一切以服从为优先呢？”，一位毕业班的学生站了起来，道出了很多同学心中的疑惑。
“这很正常，因为古往今来无数次的战争都证明了军队之中若各行其是，那是必败无疑的，这不正是一种理性的态度吗？”，赵抗微笑着作出了解答，“但是我从没禁止部下对我的决定提出异议，但是，意见可以保留，而命令必须服从。这是由于怀疑精神的生效是需要厚积薄发的，而战争决出胜负却要快得多，所以，两者并不矛盾。”
谈完理性这个话题之后，赵抗又谈起了“科学”，这自然还是当初陆仁提到过的。不过由于陆仁表达能力的缺陷，赵抗当时只听到了一点模模糊糊的轮廓，直到现在他才将其整理出来，但是他总结出的这个“科学”，由于缺乏大量的相关知识作为外延，而更接近于哲学概念。赵抗认为，科学无处不在，如果一种理论具有可重复性，并且在同等条件下的检验中没有被证明是错误的，那么它就是科学。
“也就是说，科学就是正确的理论吗？”，一个梳着小辫的女生站起来问道。说起来好在举手发言的方式也已经发明出来，要不然这种课堂不知会乱成什么样子。
“这倒不一定，只要一种已被验证过的理论还没被证明是错误，不管它事实上是对是错，那么它就是科学。”，赵抗笑了笑，示意她坐下。现在赵国的妇女虽然较之本土解放了很多，但能到这里来上学的还是少之又少，尤其刚才那位女生还不是皇族的公主，这就更罕见了，所以赵抗也下意识地投去一个鼓励的眼神。
“科学未必一定正确，正确的也不一定是科学。科学不但表示一类理论，它还代表着一种态度和精神。”，赵抗继续说道，“我举几个简单的例子，比如说，我说我现在很快乐，这无疑是正确的，但却谈不上科学。因为是不是快乐只有我自己知道，无法重复，而不吃东西会饿死这个结论就肯定是科学的，因为无数个先例证明了，不吃东西真的会饿死，它已被重复过、验证过。而以科学的态度看待分析天下万事万物，这就是科学精神！虽然科学未必正确，但科学精神却非常可贵，因为只有可以重复、可以检验的知识，才能扩散开去产生巨大而深远的影响，如果一种理论只适用于某些极其特殊的情况，那就算再怎么厉害，又有多大用处呢？打个比方吧，一柄削铁如泥的宝刀固然珍贵无比，但是对我来说又如何比得上千千万万把平常得多的利剑呢？而对农民来说，它更是比不上那些不值钱的锄头！”
学生中的不少人都是商人子弟，一下子就起了共鸣，刚安静了没多久的教室里很快又热闹了起来。而赵抗饶有趣味地看着大家的反应，并没有立即制止讲台下面的叽叽喳喳，但这时却又有一位学生“不识好歹”地举手提问。
“院长您将这个什么科学讲得如此重要，为什么以前的书里却从没提到过呢？”，一位短发（赵国由于儒家思想不受推崇，再加上地处热带、亚热带，这两年留短发的人越来越多。）的少年站起来问道。
“那是因为，在现在的中土，已经没有科学了。。。。。。”，赵抗叹息道，“刚才我所说的，是科学的实质，但就表象来看，科学其实是技术的更高层次。技术是探寻该怎么做，而科学则是研究为什么要这么做，还有就是探究事物发展的内在规律，不过两者之间也有重叠的领域。”
看到赵抗在黑板上画出的两个部分重叠的圆，有些学生似乎已经恍然大悟，也有些学生仍在苦思。
“简单来说，科学是一种规律性的学问，有了它，技术才更容易传承下去。历朝历代我们中土失传的技术成果何止千万，固然与我们的工匠藏私与动不动就波及全境的大规模战乱有很大关系，但也不可否认在很大程度上由于是我们没有科学的缘故。你们是要问我是从哪儿知道科学的吗？先师生前曾对我说，科学现在只存在于遥远的西方，比大食更遥远。如果你们有兴趣并敢于冒险的话，可以乘着我们开发出的最新型海船到大食去学习取经，那里应该也有些皮毛，等你们打下一定基础之后，再继续向西也不迟。”，说到这里赵抗突然叹了口气道，“只怕你们的父母舍不得你们去啊！”
第四百六十一章 物 理
这些年轻的学生本就大多处于叛逆期，赵抗又是他们最为崇拜的偶像，经他一蛊惑，几乎所有人都群情激奋，大有父母不同意就要跟他们断绝关系的势头。他们根本就没有想到，即使在海运空前发达的现在，远航到大食本部依然有着很大的风险，更别说是欧洲了。而且他们还得克服语言不通，与风俗迥异（中国伪君子多，外国真小人多。作为个体来说，伪君子比真
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