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苗山风云-第193部分
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刘大毛朗朗读书的声音，让我再次想到白色，刘大毛的白色的头发随着他朗朗读书发音的时候战抖，我看到闪光的白头发，闪着光，也非常有力，白头发虽然会脱落，但是刘大毛已经开始过上好日子，只要逐步恢复，他就可能会从白头发变成黑头发，成为一个没有白发病的青年苗山人。
刘大毛没有去跟着生产，那是因为其他看守要照顾他，没有老人妇女来代替刘大毛看押囚犯，这样一个时刻想逃跑而有过想杀害看守的囚犯，就是让刘大毛看守都是不放心的。刘大毛今天读的是经书，我很快就听出来了，周仲孙也明摆着听出来，他这是朗读的《论语》，还是朗读的让人觉得很亲切的那一部分，周仲孙第一次听到刘大毛大声读书，没有想到刘大毛忽然拿起竹简就大声朗读，他被惊动了。
“学而时习之……”
“道千乘之国……”
“慎终追远……”
刘大毛看来并不是刻意大声朗读，看来那专心的样子，就不是因为要迫使周仲孙彻底交待而想到折磨他的法子。今天要不是因为最近加固了牢房，还不会让刘大毛在这里独自看押周仲孙呢，刘大毛身体好还是不好，可他执意要参加生产劳动，排日打那些猎人不会让他在生产中干得十分辛苦，总是会尽量选择合适的给刘大毛来干。刘大毛也没有坚持要看押周仲孙而不去的，生产总是量力而行，不是要蛮干快上的，但今天是播种的日子，实在是需要人手，这才让刘大毛单独看押了周仲孙。
刘大毛每次来周仲孙这里，都是陪着别人一起来的，单独与周仲孙相处，这还是第一次。朗读大概是他最近才养成的学风吧，我曾经附体到刘大毛身上过，知道他没有大声说话的习惯，他总是一个说话十分紧张的人，哪里是这样忽然就能够开口朗读了。读书就是朗朗上口，要不然学堂里的人气就会变成杀气，读书的声音里面传来的应该都是和平的声音吧，要是传来杀气，那就会令人匪夷所思，究竟是怎么了，是地狱里的学校吗？读的还是《论语》，正是我这个阴魂需要听到的，难道地狱里的读书声也会读出《论语》的声音来。
周仲孙听的刘大毛读出一阵，他渐渐地就受不了，我正在周仲孙的脑子里，感受到他的异常情绪，他大声对刘大毛叫喊，让刘大毛不要再读下去，而刘大毛看着周仲孙，放下竹简和周仲孙说起话来，两人这是第一次单独说话，周仲孙不知道怎么回事情，对于听到自己妹夫读书的声音这样敏感，是因为读出了《论语》还是因为什么？的原因来，我正在见机掌握周仲孙的罪恶心理动向，周仲孙与刘大毛说起，说他后悔了，后悔没有多了解刘大毛这个妹夫，原来周仲孙记不得刘大毛，就是因为自己不愿意听到刘大毛这样的手下多读书而已。刘大毛已经没有把自己当作周仲孙的妹夫弟弟，至于手下，他从来没有这个意思，他不是对周仲孙没有感情，实在是周仲孙不愿意说出来刘大毛父母生前与周仲孙这个顶头上司的关系，至于周仲孙是刘大毛父母生前怎样的上司，这个周仲孙比刘大毛还要清楚，为人父母的不是父母而是手下，为人亲家的不是亲家而是俘虏，从主人一下子变成了俘虏，这读书声音当然就是地狱里发出来的。
周仲孙听不得刘大毛读《论语》，我却非常希望刘大毛读出来让我多听一听，毕竟我的阴魂很久没有听到过别人读《论语》，那都是自己身体在现代生活里读书的年头才有的记忆，早就淡忘了，这时候听到刘大毛读出来，心里当然感到惊奇，就算来到古代东晋，因为总是在苗山山林里，或者就是跟着打打杀杀的来来去去的，这次听到刘大毛读《论语》，也是比较新奇还想继续听刘大毛朗读下去。应该说刘大毛读《论语》，让我也想到了很多事情，我感到自己过去生活里欠缺了什么一样似的，我要是是周仲孙，就会直接说出自己为什么会讨厌读书的理由，一个堂堂的东晋刺史，又是军事长官，按照晋朝的话说，也是他自己作为俘虏都经常挂在嘴边的话，说自己是两千石官员，每年拿了多少朝廷俸禄，怎么会一个堂堂两千石刺史大人，怎么反感读书，是读书不能救国，还是读书无能挽回益州成都的败局？李焉好像在上次见到周仲孙的时候提到过这个问题，周仲孙没有说出他被秦国军队打败与他反感读书有任何关系，这时候刘大毛一读《论语》，他怎么被蛇咬到一样，听了几句就跳起来，叫喊刘大毛制止他继续读下去。
难道，是周仲孙反感读书，才让他失去了益州，并不是因为他不会打仗而失去的益州山水？这一点就与我需要明白的穿越的任务，追查罪恶起源以及演化，有很大的关系了，我对刘大毛读《论语》感兴趣，也对周仲孙此刻心里在想什么感兴趣，怎么分析是对我一个非常大的考验。我又想附体到刘大毛身上去到刘大毛脑子里感受，刘大毛与周仲孙说话之间，我却在琢磨之后因为元气能力不足而放弃了，我选择了留在周仲孙的脑子里继续追查，而周仲孙反感读书，此刻我明白过去刘大毛的感受了，他为什么因为父母那么不喜欢他收藏竹简认字而痛苦，对刘大毛我深表同情，为他的不幸而难受，白头发的刘大毛就像山林里一种鸟白头翁一样，刘大毛原来是为了读书而白头我还理解，可是没有因为没有书读而白头我还认识不够深刻，看起来刘大毛是因为不能读书而白头，可是他仍然是不能读书而只能识字的，看来刘大毛健康恢复真是不错了，今天读到《论语》就是证明。而刘大毛父母还有周仲孙都是变态地看待读书，这也是让我选择留在周仲孙脑子里的根据，周仲孙肯定能够解开刘大毛因为父母不许读书而白头发的人，他应该对刘大毛父母的情况有所知道才对。
看来，刘大毛的父亲生前是周仲孙手下的军官一样的人物，他要是还活着，自然能够亲口说出为什么不许刘大毛读书的理由，是战事吃紧没有功夫读书，还是局势已经恶化到不允许随军的孩子们读书的情形了？我想，大概是战事吃紧了。那是在益州了，既然在益州，益州当年的战事周仲孙应该第一个知道，至少他是东晋朝廷在益州最知道情况的一个人。刘大毛的父亲生前，多半是跟随周家多年的老将军一类人物，因为不想打仗了这才来到刘大毛与弟兄几个后来居住的平邑县。
第三百零四章继续交待（58） ＇本章字数：3244 最新更新时间：2011…04…03 17：43：08。0＇
既然是不想打仗，那么为什么到了平邑县还不许刘大毛读书识字，要是犯了战争恐惧症，那么就应该喜欢读书才对，远离战争的办法就是到一个没有战争的地方去，刘大毛父亲带着老婆孩子已经到了平邑县，应该是离开直接与秦国打仗的地方了，可是他为什么与刘大毛母亲没有在安静的地方去过安安静静应该带有的读书的日子呢。
哪里有喜欢安静而不因此读书的，哪里有不想打仗又不喜欢安静的，要说我我只能觉得东晋的古人的确非常野蛮，这是东晋的汉人。叫做汉人也好，叫做晋人也好，刘大毛父亲，既然跟着周家作为手下带兵的人，就是这个水平，实在不敢恭维，虽然我对刘大毛心存好感，但是与他对他家庭的看法态度一样，我要是刘大毛，也会选择与家庭决裂，这是一个必然的举动。刘大毛父亲在平邑县大概也是没有干下好事的，这一点我有过体会，连自己的孩子都不许读书，说明已经到了丧心病狂的地步，一个丧心病狂的战争狂人，自然也不会希望手下统治的百姓来读书识字了。
想到刘大毛父亲，我忽然有一个奇怪的想法，既然我作为阴魂来到东晋，要是刘大毛因为正式宣布脱离与刘家的关系，允许平邑县的百姓发泄对他父母的不满，可能会导致一场挖坟鞭尸的政治活动，刘大毛要是自己都亲自去了，按照他现在朗读《论语》而精神蛮不错的样子，多半还是要给父母坟前磕上几个响头，然后才会让愤怒的百姓去开始挖坟，不管刘大毛离开不离开现场，我可以尝试的是，附体到刘大毛父亲的僵尸臭骨上，虽然可能长满了蛆虫非常恶心，但是我可以尝试的是，阴魂能不能接受死去古人生前活着时候的记忆，要是能够感受到，我就知道刘大毛父亲为什么变态那么强烈了，刘大毛父亲肯定是非常变态的，我要恶心应该不是恶心蛆虫，而是恶心他杀人的疯狂。
为了追查罪恶源头，我有必要做这样的尝试么？我有些疑惑，不过，现在要紧的不是去转移到刘大毛身上查找刘大毛有没有想过同意让平邑县百姓斗他父亲尸体，虽然这可能会与形成刘大毛今后心里的罪恶感有关，但是周仲孙因为被刘大毛朗读《论语》那魔力的声音，跳起来找刘大毛请求不要吵到了他，他们之间说些什么我得都要听着，听得一字不漏的，两人之间会说些什么我得听到。
周仲孙会不会乘机哀求刘大毛放他一马，把他放走逃跑了？而刘大毛听到周仲孙的要求心里会觉得周仲孙如何的无理，既然是因为读到《论语》发起的谈话，刘大毛心里一定也是有反应的，而周仲孙，在刘大毛独自一人走进牢房的时候，眼神就在观察动静，看看除了刘大毛还有没有别人进来，看到刘大毛根本就是独自一人，而刚才刘大毛当着周仲孙的面在和排日打与班家看守二人说话，说今天就他一人看守就行了的时候，周仲孙心里明显是有这个念头在萌发的，刘大毛一不理会他读《论语》起来，他就立即心里在盘算，怎样和刘大毛说话来打动刘大毛，好让刘大毛放了自己，要是能够说服刘大毛带着自己逃走更好，毕竟前面几次没有逃脱成功就是因为不熟悉这牢房到底是在那个地方。我知道，当时我不在周仲孙身上，但是我怎么可能会告诉周仲孙呢。
我没有读过四书五经，不过是知道指的什么，对于四书五经的了解就是一个皮毛，周仲孙听到刘大毛朗读《论语》，我却感应到了孔子作为两千多年来的传统的断裂。周仲孙明显是读过四书五经的人，按照我知道的，他既然读过，也是士人了，为什么非得要故意装作对读书非常厌恶的样子，这可是有些反常，我想并不是因为他做了俘虏而造成的，而是他心里仍然有所企图造成的，难道东晋朝廷里的人也是这个心态，不允许百姓读书，要是这样，回到现代生活里，我可得要争取在工作之余留心东晋的史料了，可以上网查一查，回头来比较这次穿越的经历，也许会是一个纪念。至少我对东晋的儒学会有一个自己的判断，这东晋的儒学，和孔子的学问如何继承的，传统与罪恶感的起源有什么渊源，回头要查找的资料会很多，只是不知道正在激活工作的我会不会激活传统。
我对东晋风流这句话有些迷惑不解，按照周仲孙这个人，他应该是在东晋身份很高的一个人了，为什么会做出这样的事情来，就算东晋朝廷没有风流人物，也不应该至于这样对于孔子的学问欲盖弥彰。杀人的罪恶感正在弥漫，这是乱世，杀人如麻的时候，我非常后悔回到这个乱世，很怕这年头的杀气被我带回到现代生活里。太平不太平的，在于心里一念之间，虽然我不是什么人物，只是一个想找工作的人，为了找工作，也不能沾上杀气才对。杀人动机，杀人的罪恶感，我忽然想在孔子的学问里找到一些信息，孔子也是生活在一个和东晋一样的乱世，他心里未必不是因为想消除杀人动机而努力，劝说各位君王诸侯放弃杀人动机，给他们提供一些增加杀人罪恶感的文化，这才是孔子学问得以两千年一直延续的理由，周仲孙身上，难道就没有一点东晋风流吗，我想不至于这样，难道是因为我能力不够没有感受出来，或者周仲孙此刻成了俘虏真是心里有冤枉，我应该能够有感受到宿主身上冤枉的能力才好。我觉得很自嘲了，看起来是周仲孙在交待，怎么反倒成了我在交待了，这可是闻所未闻的迷惑。我是来研究罪恶起源的，怎么成了一个有罪的人，我做了什么坏事了，现代课堂上不是都在朗读英语吗，在一个讲出国的年代，我怎么讲一些老古董不受时尚接受的四书五经呢，讲四书五经或许与周仲孙一样，要带有杀气就不能讲四书五经，两者很难结合起来。
刚才刘大毛读到“巧言令色鲜仁”的时候，我都仿佛回到童年，童年听到这个成语的现代生活直到回到东晋再次听到，相隔了一千六百多年时间，这时间挺长的。虽然东晋时间不是我确定的，我从黄小芸那里知道此刻属于太元五年春的时候，她脑子计算了一下，因为她记住了淝水之战的时间，从那一年拨到了今年是哪一年，与现代二零一一相距有多少年头，这才知道。但是，我第二次听到朗读《论语》，应该有一千多年这么长的时间吗，这肯定不对，要说就得说一种穿越时间，天上一天等于人间一年，而穿越一天等于现代一秒，这个时间还只是以东晋穿越来计算，要是回到三皇五帝那时候，还得缩短才是。管它快慢，我自有自的阴间，既然对论语有好感，等下次转移到刘大毛身上陪着他读就是了，看来刘大毛最近读书上瘾了，这还不是可以去跟着了。
一想想，我又觉得不对了，这周仲孙既然读过四书五经的，我应该从他身上能够感受到他的学问才对，管他好人坏人，只要是学问我能够感受到就行了。可是我的能力范围没有感觉到周仲孙知道的东西，这可有些不对劲，难道感觉的能力还要分成好人坏人，附体在坏人身上，反而连他善意的一面都感觉不到，那我还研究什么杀人动机，根本就无法研究了，什么罪恶起源，就在周仲孙的身上我都是找不到根源，还找谁的根源，干脆早点回现代生活打工得了，打工至少还能养家糊口，研究什么起源，就是一个周仲孙一样作假的人。
周仲孙又不是不懂装懂，不懂装懂的是我，我才不懂四书五经，就像造反有理一样，白字先生都在老师面前有理了，这可是我记得童年听到大人们说的文革。文革真是让人窒息，令人费解的对传统的打击，传统是属于现代人和属于未来者的，搞不懂怎么会让国家陷入了停滞呢，人有好坏之分，运动必然也有好坏之分，我因为童年的影响，从来可不敢认为文革还有什么值得提倡的事情，要说这就是不提倡毁掉土地庙了，所以现代生活里会有寺庙重新建立起来。
我的童年看来非常奇怪，听说过造反有理，这算是学前启蒙了。接着又在成为少年的教室开始学到文言文，因为造反有理到变成无理，我的学前启蒙，在仍然还有投机心理的大人这里，得到的是一个冷漠不讲人性的启蒙。是不是这样才开始学到一些古人？我想我要是从那个时候穿越过来就好了。可是，少年维特的烦恼被放大以后，对于刚复苏的文言文又开始打击了，这次不用造反有理的粗暴方式了，这次用的是学外语的方式，既然要提倡学习少年维特的烦恼，就得学了英语法语等等各种外语来出穿越了，当穿越的时间够长，足以让掌握的外语穿越到外国去，在中外之间做了使者的那一批人物，觉得穿越中外比穿越古今要正确，所以就开始批评古文为流氓文言文了，穿越中外是比穿越古今好吗，我想起来觉得穿越中外就像散播金星白鹿的谎言一样，巨大的收获就是不断有新发现，所以从地球白鹿到金星白鹿，以后还有火星白鹿。
第三百零五章继续交待（59） ＇本章字数：4541 最新更新时间：2011…04…03 17：43：51。0＇
自然科学工作者把穿越中外的事情从历史中抹去了，只有想抹去的人，才会批评辱骂古文为流氓文言文。早在司马迁的《史记》还有孔子的《春秋左转》里，就记录了很多中外穿越者，是穿越古今的社会科学者记录了穿越中外的自然科学工作者。
想到周仲孙装出文革时期不懂装懂的样子来，就会想到交待时期那非常严厉的交待，周仲孙应该不会忘记，当他过去要别人交待罪行的时候，都是用的什么手段，而现在轮到他自己交待罪行的时候，自己又是一个什么样子的心态，是什么样子的心态让他开始不懂装懂，是他开始让百姓交待罪行的时候就养成的吧！不懂装懂原来就是白色恐怖里面的一种手段吧，逼迫百姓跟着自己无知。穿越古今的时候非要加上穿越中外，穿越中外的时候非要加上穿越古今，原来这就是白色风度，也就是魏晋风流了，玄学本来就很玄，当然要不懂装懂。
周仲孙虽然懂得孔子的四书五经，我仍然要觉得他是在不懂装懂，因为他在他心里感觉到他的紧张，那种欲盖弥彰的紧张那种歇斯底里的紧张。他也许不是不懂，而是太懂了，他太懂以后却要装作不懂，其实他是装糊涂，用装糊涂来懂装不懂，就是从有知变成无知，再用无知来打压有知。自己懂就不许别人懂，用军队和权力来保持这个样子，只要自己懂，不要百�
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