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红色童年-第8部分
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“他都学会了，还要做那些无用功？这不耽误孩子玩儿吗？眼看快开学了，得让孩子学会珍惜时光，没几天玩儿的了！”，
“你怎么老是教孩子怎么玩儿？难道你是玩儿大的？”，
“连玩儿都不会还怎么学习？在玩儿中学他才会有兴趣。”，
“你这是教唆，不是教育。”，
“教育那么大的课题，你我都没能力谈，我只是教孩子学会自我。”，
“那也不能教他哄人吧？”，
“你们这些家长，给你们说实话你们就打，没写完就该打吗？真是法西斯！我的招数只用给暴力家教。”，
我们已经争得脸红脖子粗了，孩子的爹下来了，孩子立时满脸惊恐，
“哭完没有？哭完了上去接着写！”，
孩子无奈地看看我，表情沮丧地给我道别：
“伯伯再见！”，
他老子可真是让我生气，
“回来，重叫！简直没个老少之分，叫爷爷！”，
孩子回头望着我，犹豫着叫不出口，我得治治他爹，对孩子挥挥手，
“哥们儿，去吧，下午我等你踢球？”，
孩子又转悲为喜，脸上有了一丝快乐，他老子不敢放肆，但却抱怨，毕竟也是晚辈，
“叔叔，您怎么这样呢？难怪我爸说您不像长辈像孩子。”，
“少废话！去帮叔叔买包万宝路。”，
“叔叔，这大清早的，店门都没开，您要的烟只有专卖店才有。”，
“今天大家都不上班，你去到门口等着，早晚会开门，这是我交给你的作业，完不成我让你老子揍你！”，
他老子只有随了我的意思，对他儿子吼到：
“快去！还愣着干什么？你小叔叔是我能惹得起的？！”，
老家伙被我征服了，他跟着孙子上楼了，无奈地摇着头，随机撂下句话：
“哎，哥们儿？踢球？买烟？分明是体罚，都分不清谁是孩子了！”。
战斗结束了，但我实际上没赢，这不是赢不赢的事，自从隋唐科考兴盛，中国便向世界推出了不被公允的第五大发明：考试。中国的学生是最善于考试，他们在书山中漫步，在作业的海洋中潜游，总是要把考试第一拿到手，可落后的现实仍是迟迟不移。
记得杨振宁教授曾公开过他的过人观点：中国的落后，往往是因为我们的孩子考试总是第一名。原话记不清了，但真理无法辩驳，国外的孩子总在行为上比我们的孩子强，这也是不辨的事实。
（早。于西安市盛顺丰）
新的童年（三）、谁打了山本光夫？
新的童年（三）、谁打了山本光夫？
“李老师，打电话问问山本夫人，为什么光夫今天没来？”，
李主任按我的要求在做缺课家长咨询，刚放下电话，又响了，
“盛老师，是找您的。”，
“您好！我是幼稚园负责人盛老师，请讲。”，
这是我们幼稚园的通话手则要求的，我也不例外，
“盛园长，我们花仔今天请个假，他外婆从深圳来了。”，
我这才发现，登记册上今天花仔也没有来，
“请您称呼我盛老师。为什么早上不给我打手机？”，
园里有规定，孩子们上首堂亲子互动课时，所有手机一律关机，座机也是下课查员时才接通，花仔妈妈这时给我打座机，大概是判断我还没有开机，的确，我正准备开机，
“花仔妈妈，如果有时间，请下午来把早上的课给孩子补上，这节课是手工，很重要。”，
“盛老师，下午恐怕也来不了，我们要带孩子给他外婆买吃的。”，
“好吧，祝您购物愉快！我代表幼稚园邀请花仔外婆来参观，如果老人接受邀请，请提前通知我们，园里做亲友嘉宾课安排。”，
知道花仔没事，我松了口气，又想起光夫来，
“李老师，光夫为什么没来？”，
“山本夫人说光夫今天不舒服，在家休息，她请您不要担心。”，
这我就更不放心了，抛开和山本的合作关系不提，光夫是我们园里的孩子，必须保证他不是在园里得的病，我打开手机，走到外面拨通了山本家的电话，那边有人接了，
“もしもし！（日语喂喂）”
“もしもし、おはようございます！（喂喂，早上好）秦英姐，说国语吧，是我。”，
秦英姐是日裔华人，也就是山本的妻子和光夫的妈妈，
“小弟呀，是你，刚才李老师已经打过电话了，光夫今天不舒服，实在是对不起，给您添麻烦了！”，
“秦英姐，我真是受不了你的口语习惯，还像小时候那样对我好吗？”，
“实在抱歉，在大阪生活20多年习惯了，再说你现在的身份不一样嘛！”，
“有什么不一样，我在楼下操场给你打电话，你也不看看号码？”，
“真是抱歉，我是不善记这些号码的，小弟，你还有事吗？”，
秦英姐的习惯渐渐被我拉了回来，
“我不太放心光夫，你让他接我电话好吗？听到他没什么大事，我就不过去了，姐夫那么忙。”，
“好吧，难为你叫他姐夫，你们前天吵的那么厉害，我真是担心呐。光夫！幼稚园舅舅请你听点话。”，
孩子接了电话，用生硬的汉语问好，
“老师，光夫不舒服，不去。”，
“少了几个字，跟舅舅说：光夫今天不舒服，不能去幼稚园。”，
光夫认真地学着汉语，我从他的认真态度里读出他实际是很想来的，但似乎有什么顾虑，
“光夫是个诚实的孩子，告诉舅舅，不是有病了吧？是不是爸爸不让来？”，
“爸爸说舅舅好人，花仔打光夫……”，
话未说完，又被秦英姐接过去了，
“小弟呀，别听孩子乱讲，我要带光夫去买菜了，回头再说吧，打搅你了。”，
嘟嘟……成了忙音，挂了。这里一定有事！光夫不来，花仔也请假，老师们知道我和山本家的关系，故此不愿多讲，毕竟人家投资那么多，可我也不能只听光夫一面之词，尽管这孩子处处显得比中国孩子木讷，秦英姐告诉我，日本孩子都那样。这不存在民族歧视，只是孩子间的事，所以要到孩子中去问个明白，我进到园里，孩子们玩儿的正起劲儿，
“帅熊，来来，到老师这里来！”，
我半蹲下身子，这是幼儿心理学上的要求，你必须把身位降到和孩子等高或比他们低，他们才认可你是尊重他们的，小熊跑了过来，一下扑到我的怀里，差点儿把我撞倒，
“帅熊，咱俩是不是哥们儿？”，
“园长伯伯最酷，当然是铁哥们！”，
我压低声音，作出神秘的表情，
“那咱俩说个悄悄话行吗？”，
孩子立刻把耳朵凑到我嘴边，真像只毛茸茸的小熊，
“告诉伯伯，昨天光夫是不是打人了？”，
孩子立刻摇摇头，把小嘴贴到我耳朵边儿上，
“您弄错了，是花仔和光夫赛跑，光夫赢了，花仔打了光夫，都出血了！”，
“好了，知道了，不许再说了好吗？这是我们的秘密，拉钩！”，
我们拉钩，大伙不知道为什么事，小熊是我见过的最守信用、极聪明的孩子，他见我站起了身，便又跑去继续和小朋友们玩儿了。我再一次来到操场，又拨通了山本家的电话，
“もしもし！”，
“秦英姐，你买菜回来了？我有事要跟你商量。”，
我知道她没有出去，先把她定住，
“小弟，光夫没事的，明天我就带他去上课。”，
“不，这是孩子间的事，必须及早处理，否则会给孩子心理上造成伤害，甚至真的会影响到我和姐夫的合作关系。”，
“有这么严重？”，
“我派车去接你们好吗？”，
“小弟，你总是这么性急，并且还是那么犟。好吧，我这就带光夫坐BUS去，别派车，影响不好。”，
秦英姐对我的理解是我非常佩服的，每次上互动课，她总是按照要求跪姿不动，不管光夫怎么乱跑，她都不去替代老师，从而得到所有老师的尊重，
“园长，秦英姐就是有修养，不像有些家长，把我们当保姆，根本不信任我们。”，
不久，秦英姐带着光夫来了，下课了，孩子们被家长带回家去，他们走到门口见到光夫都上去问候：
“光夫，都下课了，你怎么才来？嘴还疼吗？”，
可爱的小姑娘瑛子上去给小哥哥擦伤口，已经结痂了，看来没大碍，孩子们都走了，
“小弟呀，这不是什么大事，孩子们没有不打架的。”，
我相信光夫没有还手，因为他总觉得自己的汉语讲得很糟，所以有自卑感，我有我的计划，
“李主任，拨通花仔家的电话。”，
电话拨通了，是花仔妈妈接的，
“花仔妈妈，花仔外婆到了吧？我们想过去看看老人家？”，
“不用不用，怎么好麻烦您呢！”，
“光夫妈妈也一起去，如果你们方便的话？”，
她应该没法拒绝，因为花仔是单亲，父母离异，她们家平时很少人去，我的口气很诚恳，她也知道我和秦英姐的关系，所以她接受了请求，
“盛老师，秦英姐没生气吧？”，
“生什么气？她在家里也很寂寞的，姐夫的商谈太多，顾不上她们母子，她也想串门儿。”，
“好好好，欢迎欢迎！我这就去给你们买水果！”，
花仔妈妈也是个痛快人，知道自己孩子做错了事，有了圆场的机会，她自然给台阶就下了。我们在路上买了些老人适口的点心和一些水果，步行来到花仔家，开门的是花仔外婆，
“你是盛老师吧，真是靓仔呀！这是日本太太吧？”，
“阿婆，她是中国人，是我秦英姐。”，
“光夫，把这盒糖果拿给花仔，花仔，请光夫弟弟到你屋里玩儿好吗？”，
花仔是个非常敏感且机灵的孩子，他看到我不是来兴师问罪的，便一把拉住光夫进了他的小卧室，孩子，就是这样，你回避他的错误，他就会用正确的行为自我纠正。花仔妈妈回来了，她满脸堆笑，看到问题已经解决了，便拉着秦英姐开始聊家常，亲切无比。
问题似乎是解决了，可我想不通，为什么花仔会因为赛跑这件小事对光夫大打出手呢？我就一天不在，便出现这种状况，我一直在思考着原因。我看到李主任，这个非常稳重的年轻的早教专家，
“李老师，家长会不会因为我和秦英姐的关系而敌对小光夫呢？”，
“盛老师，这和秦英姐有什么关系，错应该在您！”，
“我？”，
“对！您想想前天您和山本先生是怎么争吵的？”，
她把话题撂给我，然后出去了，我静下心来仔细回忆前天的事，山本次郎也就是光夫的爸爸，前天中午带了他的合作伙伴来邀请我去喝茶，其间，他的朋友的谈话让我非常不快，几乎到了想要打他的地步，我们一直用汉语交谈，他的一句话令我气愤：
“中日战争已经结束那么多年了，您不该对我们大和民族再抱以敌视的态度？”，
“对不起黑田先生，首先给您更正一下，是日本侵华战争，其次，我只知道日本，不懂什么是大和，因为我们从来也不自大地称自己为大汉民族，您承认你们的祖先侵略中国吗？”，
我等了足足半分钟，他不点头，所以我提前退席了，对这种不友好的来客，我没法礼貌下去。山本见我动怒了，送走了黑田，追上了我，我一直不理他，到了园里的操场上，孩子们在操场上做户外，山本感到很不能理解我
“小弟，你总得给我个面子吧？那是我的合作伙伴，我本来是想黑田先生来加入我们的，你却得罪了他！”，
“姐夫，是他的话得罪了我的国家，伤害了我的民族自尊！他必须道歉！否则滚回日本去！！”，
我的声音很大，孩子们都停下了，山本非常不能容忍我的态度，
“小弟，难怪秦英说你犟，黑田不就是说了个大和吗，你至于那么生气吗？我们合作，跟侵略有什么关系？”，
“凡是歪曲战争含义的日本人，都是我精神上的敌人！你也不是什么好东西，竟然给他帮腔，小日本！给我滚！！”，
山本被我赶走了，我立刻关了手机，告诉李主任：
“秦英姐要是打来电话，就说我和中国朋友在一起喝酒，谈关于八年抗战的事！”，
想到这里，我终于明白花仔打光夫的原因了，对于孩子，我们的孩子错了，并且我已经从行为上给他们道了歉；而作为合作伙伴，他们大大地伤害了我，不，我们整个民族都在等着他们的公开认罪。我认为：在我们的孩子的童年意识中必须有一个牢固的概念，那就是不能忘记日本是侵略过我们整个民族的国家，他们的祖先曾在这里犯下过不可饶恕的罪。
不久，我们的合作关系解除了。
（下于西安市盛顺丰）
新的童年（四）、关于2012末日说等疑问试答孩子
新的童年（四）、孩子的难题：关于2012末日说等疑问
现在的孩子不可等闲视之，突然的提问让你措手不及甚或自行惭愧，这不，我的哥们闹闹的问题来了：
“帅伯伯，他们都说2012是世界末日，会吗？”，
“你认为呢？”，
“玛雅预言要应验了，美国大片也演了，我就快要相信了，那是地球的末日，月球闲着，我们应该做好上去的准备。”，
孩子把话撂下跑去玩儿了，因为他爷爷来了，他很得意孙子的发问，我想是他没有答案吧，我呢？绝对没有！才小学二年级的孩子竟然给我出这难题。
“大娃娃，我等你的答案呢！你不是看过《圣经》吗？上帝应该知道吧？”，
这很有挑战性，我不能没有答复，但也没有答案，因为谁也没有：
“那好，我就先用《圣经》里的话试着解释吧：
但那日子、那时辰，没有人知道，连天上的使者也不知道，子也不知道，唯独父知道。挪亚的日子怎样，人子降临也要怎样。
——《圣经》新约“马太福音”24章36…37
至于影片《2012》，我的看法是：一部用来赚钱的娱乐片，打着科学的幌子，并借用《圣经》中的人物做铺垫在炒作。他们的所谓科学依据竟然是地下埋藏了多年的玛雅文字中预言的“破解”，玛雅人几乎被遗忘，因为他们把上帝创造的太阳当做偶像崇拜，用黄金和钻石堆砌成太阳神的形象，和他们的种群一起在地下埋藏了几千年，人们更关注的是那些钻石和黄金，似乎对他们的太阳神并不感兴趣，而他们的文字，几乎就是巫术的符号，是迷信的标志，这些可以作为所谓的科学依据吗？所以我说它荒诞！
还有中国神秘的《易经》预言，恰好和玛雅预言是同时代出现，又有着同一话题及同一答案，可你怎么就知道它不是玛雅文化的根源呢？人是会行走的，思想是会传递的，文字也是会演变的，正如日本的吉备真倍把中国的文字拿到日本，发明了平假名和片假名才有了日本文字。所谓玛雅预言和《易经》预言的巧合没什么奇怪的，正如不同地方的两个名人同年同月同日生，又同年同月同日死，只是因为他们有着相同的观点或职业，人们便会浮想联翩，把猜想当作不辨的真理。自己吓唬自己是人类最可悲的事情，因为人们有联想思维，而那些恐惧感，上帝告诉我们：是魔鬼，是撒旦在利用人的迷信心理侵害人。科学是在发展中进行的，而不是从地下挖出来把猜测当做依据去论证的。
2012，该怎样就怎样，只有上帝知道。”
他爷爷不无思索地点着头，因为这并不存在答案，他便高声叫孙子：
“闹闹快来！你不是还有问题问小爷爷吗？”，
这爷孙俩是串通好了来考我的吧？其实是我的狭隘想法，他爷爷认为我和孩子的沟通更直接些，因为我们是“哥们儿”，所以造成我在孩子心目中仿佛难不倒，这很糟糕，我感到很心虚，生怕我的小哥们儿再发飙，但无法逃避的现实就在眼前，孩子来了，带来另一个问题：
“帅伯伯，先有蛋还是先有鸡？人是猴子变的，为什么还有猴子在树上？”，
这回他没有跑开，他在等答案，这竟牵涉到所谓“进化论”上，我浅薄的知识容量使我很难归结成浅显易懂的阐述，但还得问有所答：
“抛开进化，先说个来回话：1。先有鸡，不信你问蛋去；2。先有蛋，不信你问鸡去。猴子就是猴子，没什么为什么，因为它一开始就是猴子；人一开始就是人。若干年过去了，和人相处那么久，为什么只是说猴子模仿人？到现在还没有一只猴子再进化**，因为没有事物在进化。达尔文：马克思的误导导师；马克思：人类的空想主义者。鸡和蛋的问题，不该是哲学问题，不存在辨证关系；人和猴子，不存在进化问题，因为各是各的领域。人永远在研究鸡�
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