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做偶像老爸老妈-第2部分
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当孩子怕黑，不敢一个人待的时候，妈妈可以告诉孩子：“妖魔鬼怪只是传说，现实中是没有的。”并亲自领孩子到黑暗的屋子里、床下、门后看一看，让孩子相信确实没有什么鬼怪。同时妈妈还可以给孩子讲一些譬如孙悟空、黑猫警长等有益的故事，帮助宝宝战胜恐惧。
很多妈妈之所以不敢让孩子去冒险，是因为害怕孩子尝试的过程中有可能遇到困难和危险。但是，如果仅仅因为孩子的某些冒险做法就去责备他们，阻止他们继续尝试，慢慢地，孩子就会养成畏手畏尾的习惯。所以，锻炼孩子的勇敢，妈妈和家人应该多鼓励孩子去探索、去尝试，而不是处处阻拦，什么事都严格控制。也许孩子的一些行为看起来有些可笑、有些简单、甚至有些“愚蠢”，但是只要我们在孩子克服某种恐惧后给予孩子鼓励和赞扬，并积极地引导他们朝正确的方向前进，就能极大地增强孩子的信心，培养他们勇敢坚强的性格。
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懒惰与勤奋互换
勤奋是中华民族的传统美德，可是，老祖宗传下来的东西，到了现在有些孩子那里，却被扔得无影无踪。为什么呢？
其实，孩子是不是懒惰，与遗传因素没有关系，最主要的是环境，而这里面，起决定作用的是孩子的家长。因为孩子天生就是积极的、勤快的，他们睁开眼的第一件事情就是尝试到处看看，等到他们能自己控制自己的行为的时候，他们就开始模仿大人的动作，不光模仿，他们还到处摸、到处看、到处试，而这些事情当中很多都是他们第一次做，所以难免出错。如果孩子的每次尝试大人都报以厉声呵斥“不准……”或大惊小怪的惊呼“危险！不要……”，孩子就好像被电击了一样，久而久之，孩子就学“乖”了，那就不摸、不碰、不试，他认为这样才是大人眼中的好孩子。结果等孩子养成了衣来伸手、饭来张口的习惯时，大人却是追悔莫及。
懒惰宝宝衣服懒得穿，鞋带懒得系，东西懒得捡，椅子倒了懒得扶。妈妈叫孩子先把作业做完再玩，他不听，继续玩；妈妈叫孩子做一些力所能及的家务事，他不理，还是坐着不动……
同样，我们可以回想一下，下面的场景我们是否都经历过：孩子要自己穿衣服，妈妈说：“你看你，扣子都系错了，我帮你穿吧。”孩子想帮妈妈洗碗，妈妈说：“你洗？你还是去玩吧，省得把碗打破了。”孩子想扫地，妈妈赶紧拿过扫把，说：“你只会帮倒忙，还是我来吧。”想想看，这样的教育方法，孩子能勤快吗？
勤奋永远是成才的钥匙，是成才的第一推动力。可是，如果孩子已经变得懒惰 ，妈妈应该怎么办呢？
要培养出勤快的孩子，我们可以采取以下几种方法，使孩子的积极性被调动起来。
1．称赞鼓励表扬为主
当孩子主动做一些事情的时候，不管那事儿做得好与坏，都不能大声斥责，而是要称赞他、鼓励他、表扬他，这样会使他大大提起做事的兴趣。
2．不要过分给予
妈妈和家里人要商量好了，在对待孩子上，切记不要过分给予，让孩子有所追求和渴望，你要做的是鼓励和支持。
3．家长做事要有始有终
家里人做事情也要有始有终，千万不要半途而废。而且在孩子想要放弃的时候，要及时鼓励他，给予适当的帮助，但不能代替他。孩子的能力是在不断学习和锻炼中得来的，如果有点困难，家长就帮忙或者让孩子逃避困难，孩子肯定得不到良好的发展。
4．要求不要过高
每个孩子的兴趣和特长都不同，妈妈们要根据自己孩子的特点提出适当的要求和希望，如果要求过高或孩子不感兴趣，孩子就会带着抵触的情绪做事，长此以往，自然也就失去了做事情的热情。
5．与孩子一起分享他的快乐
孩子的勤奋是从做事情的过程当中养成的，当孩子认真做了，妈妈和家人就要承认他的干劲，及时给予肯定，分享他的成功和喜悦。
一旦孩子为自己的成绩感到骄傲的时候，内心就会充满信心，必然乐于再次去做。更重要的是，孩子往往为了再次得到这种情绪上的愉悦体验，即使在做的过程中遇到困难也会想办法自己解决，不会半途而废。
6．不要有双重标准
什么是双重标准？就是有些父母认为他们应该拥有一些孩子不能享有的特权，因此，他们往往用双重标准来要求自己和孩子。例如，妈妈要求孩子把他们的房间整理好，而客厅里却撒满了她自己从单位带回来的东西；爸爸抱怨说他辛苦工作了一整天，因而可以不用干家务，却要求孩子放学后做家务。他忘记了上学和玩也是孩子的工作，孩子跟他一样也不喜欢干家务。当父母否认孩子应有的权利时，会降低孩子对自己在家里的价值的认可，认为自己是低人一等。于是，他认为做这些事情是看不起自己的表现，从心底里就会不喜欢。要知道孩子时刻都在观察着你怎么做，你的一言一行都有可能成为他们行为的模版。所以，你要求孩子做好，那你也要做好。
当然，孩子的懒惰不是一天就形成的，让懒宝宝变成勤快宝宝也不是一蹴而就的，所以父母要注意，态度很重要，孩子做不好，也不要总是唠叨，因为这会引起孩子的反感，结果事与愿违。再次，唠叨会大大削弱孩子的主动性。所以妈妈们的正确做法是：不要过多地重复同一要求；要求一经提出，必须监督孩子执行，并检查他们执行的结果。
好的妈妈会让孩子明白：让他们做事情，并不是妈妈不喜欢他，相反，正是因为太爱了，才让宝宝多劳动；只有多劳动，多锻炼的人才能越来越能干、越来越受大家欢迎。
俗话说得好：“替孩子包办一切，又想让他们成为有出息的人，终将适得其反。”所以，妈妈们要记住：孩子终究要离开父母独立生活，现在让他自己动手做事，不仅是培养他的独立精神，提高动手能力，还能让他因为获得尊重而感到快乐，体验自己对家庭的贡献而感到自己的价值。妈妈们要知道，“自豪感”对于孩子的一生来说起着至关重要的作用，它决定着孩子自信心的培养。
“小霸王”变“乖宝宝”
做妈妈最快乐的事情就是自己的孩子懂事乖巧，可是孩子并不天生就是懂事乖巧的，更多的孩子是小气的，甚至是霸道的。为什么？其实这并不是孩子们不愿意和别人分享，只是孩子在刚懂事的时候，他们的思考方式受限于“自我为中心”，所以无法顾及别人的感受。也可以说孩子们的世界是天真的，在他们的世界中，从来没有小气与大方、霸道与乖巧的明确界限，他们只是依照自己的方式来表达快乐。对于孩子来说，小气与霸道只是为了不让快乐丢失。
当然，孩子2～4岁时的小气霸道与长大后的“自私”并无必然关系。不过，话虽这么说，但是如果这时妈妈们不去正确引导，长此以往，孩子就会变得真正自私霸道，我想这是任何一位妈妈都不愿意看到的情况。
1．自己的零食不肯给别人吃
当大人让宝宝把他手里的零食分给别的小朋友吃一点的时候，孩子往往是抱紧了零食说：“不要”。
2．玩具不愿借别人玩
一旦家里来了其他小朋友，妈妈让孩子把自己的玩具和小朋友一起玩的时候都会遭到拒绝。更有甚者，小朋友摸什么，孩子就抢什么。
3．妈妈是自己的
看到妈妈或家里人抱别的孩子，有的宝宝就会生气，甚至大哭大闹。他们会觉得，妈妈或家里人不跟自己好了。
4．受不得半点委屈
其他小朋友不小心踩了孩子的鞋或者弄脏了他的衣服，孩子可能会马上翻脸说：“把我的鞋踩脏了，你坏，不跟你玩了”。
当然，除了以上这些比较典型的表现外，小气霸道的孩子一般还会具有以下特征：做事爱讲条件，缺乏同情心，适应能力较差，嫉妒心强，做事缺乏果断性，甚至还喜欢和人动手动脚，抢别人东西。
时间长了，其他小朋友肯定不喜欢和小气霸道的孩子一起玩，还会影响孩子以后的发展。所以，妈妈们都希望自己的孩子能够豁达大度，能够宽容别人。那么该怎样培养孩子慷慨待人的品格呢？
孩子的“自私”是阶段性的，因为他们在刚明白“你我”的区别时，都会认为“我”最重要，所以，如果妈妈在刚开始急于求成反而会适得其反。正确的做法是：
1．行为纠正
这个行为纠正首先要求妈妈和家人不要把小孩看得太重，不要什么东西都是小孩第一，比如买回来的水果不要全部给孩子吃，要让孩子亲自把水果分给家庭成员，与家人共享。
试想一下，如果一切都给了孩子，孩子没有了争抢和分享，他自然就不懂什么叫大方，什么叫慷慨了。所以，妈妈们千万要记住：要让孩子明白“家里好吃的东西并不是只有他能吃，好玩的玩具人人都能玩”。
2．正确引导
不要强求孩子将东西给别人玩，而是要鼓励他和小朋友商量，还可以引导孩子与其他小朋友一起玩他心爱的玩具，让他体验共同游戏的乐趣。妈妈也可以给他出主意，让他去要求小朋友拿出自己的好玩具来交换，记住对待孩子的事情，一方面要给他讲道理；另一方面要留出机会让他自己多去实践和体会。
3．树立榜样
家人是孩子模仿的对象，所以为孩子树立学习与模仿的榜样，是妈妈和家人首要的任务。在日常生活中，妈妈和家人应首先做到慷慨大方。比如在家里上敬老，下让小，夫妻之间不要斤斤计较；邻居家来借东西时，应热情地借给人家；主动把好吃的东西拿出来与人共享等。另外，也可以让孩子和慷慨大方的孩子多接触。
4．帮助孩子建立良好的人际关系
小气霸道是孩子为了获得更大满足的途径，这种品格在孤单的环境下更为严重，所以我们不妨多带孩子参加孩子间的社交活动，如生日聚会等，让孩子在欢愉的氛围中产生建立良好的人际关系的欲望。
当然，在孩子和其他小朋友玩的时候，如果他们因为争玩具或是其他事情而发生争执的话，我们就要适时制止了。
5．不要当众斥责孩子
孩子也有自尊，如果孩子表现出小气霸道，也不要激烈地指责他，特别是不要当着小朋友的面说他，不给就不给，不要强迫。一旦强迫，会让孩子觉得分享毫无乐趣，只是一种不得不承担的不愉快的义务而已，不利于大方之心的自然成长。等他和小朋友一起玩得高兴时，不用我们刻意去说，他自然也就和小朋友玩到一起了。切记，孩子也有自尊，我们要站在孩子的角度去看待他的问题。
6．适当表扬
在孩子的成长过程中，妈妈应该对孩子的每个慷慨之举作出表扬，使孩子得到快慰的心理体验，促进其慷慨行为的进一步发展。
其实每个孩子都是一块璞玉，只要经过细心地雕琢，都能变成一块通透纯净的美玉。因此，我们不要责怪宝宝的“自我为中心”，只要大人耐心地教育和引导，让孩子多经历几次成功的合作游戏，那他们心中刚刚萌芽的友谊观念会渐渐长成参天大树，自然也就学会体贴别人、与人合作。
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面对孩子的不诚实
记不得是哪位哲学家说过这样一句话：“孩子不诚实几乎总是恐惧的结果。”而著名发展心理学家皮亚杰博士也发现：“4岁以下的孩子都把爸爸妈妈是否高兴当做衡量自己行为对错的标准，为了不让爸爸妈妈生气，最简单的方法就是不承认自己做错的事情。”
明明是孩子自己打破了花瓶，可当妈妈问他是谁打破了花瓶的时候，他却硬说是奶奶打碎的；如果是和别的小朋友一起玩，自己做错事可能就会指责别人；明明是自己吃掉了桌上的糖果，却硬说是别人吃的；甚至自己尿了裤子，也会说是别人尿的。
说谎在不同年龄意味着不同的问题，诚实的品格是逐渐形成的。我们不要把孩子的不诚实归结于他的天性，不过，这种后天的行为如果不加以正确的引导，就会变成一种习惯，而习惯一旦养成，就很难改正，因此我们要谈谈怎样使小孩子不说谎。孩子的说谎，一般起于３～４岁，尽管五花八门，归纳起来不外乎以下几个原因：
第一，害怕责骂。很多妈妈和爸爸，在小孩子做错某件事情的时候，责骂孩子，甚至打孩子。在这种情况下，孩子为了逃避责骂和被打，便用说谎来掩饰自己的过错。这种掩饰只要成功一两次，孩子便会形成习惯，于是再做错事请，就会自然地用说谎去逃避。
第二，逃避责任。有时侯宝宝不愿意或不能做某事时，便会找各种借口去推托，比如肚子疼、头疼等。这种谎言又往往得到父母的同情，因此以后便也常说谎去推诿了。
第三，要面子。也许某次一件并不是他做的好事，你误以为是他做的，于是表扬、鼓励，得到奖赏，让他尝到了甜头，以后在遇到这样的事情，他便开始说谎了。或者事情本来是他做的，但做得不好，怕丢脸，于是他说那件事不是他做的，也说谎了。
第四，贪利。很多孩子想吃什么东西，便说谎，又有些孩子为了要得到很高的分数或奖品，便在考试时作弊还硬说是自己的本领高人一等。
既然找到了原因，那妈妈们应该怎样去纠正呢？
妈妈们应通过正确的态度去鼓励孩子不要说谎，根据孩子的理解力运用以下的方法培养他的诚实品质。
1．区别对待
孩子的说谎行为可以分为无意识的说谎和有意识的说谎两种。一般两三岁的宝宝说谎属于无意识说谎，所以我们要先帮助2～3岁甚至4岁的孩子学会什么是假装的，什么是真实的，这很重要。如果发现是有意识的说谎，妈妈就要严厉制止了，注意在教育的过程中，不要伤害孩子的自尊。
2．言传身教
可以说，妈妈是孩子的主要模仿对象，所以，妈妈为孩子树立诚实的榜样是非常重要的。有些父母常在孩子面前议论一些人的欺骗行为或自己有时装病不上班，给孩子造成潜移默化的坏影响。
同时，不要轻易对孩子许诺。很多妈妈为了哄孩子高兴，经常许诺给孩子买这买那，可到后来什么也没买。孩子除了失望、生气外，还会得出一个错误的结论：撒谎是可以的。因此，只要是对孩子下了保证，就要坚决做到。
当然，现实社会中，家长的一些善意的谎言，不要急于向孩子解释，而是让孩子日后长大了，慢慢去体会这种不可言传的方式。
3．创造环境
把富于诱惑性的东西移到孩子无法碰到的地方。比如妈妈如果要孩子在晚饭前不要吃饼干，就应该把饼干藏在孩子看不见的地方。
在家里培养一种讲真话的环境。比如准许偶尔说谎而不予惩罚，但若说谎则被视为不对，而讲真话则受到尊重和表扬，这样孩子很快知道应争取做一个正直诚实的人。
4．不要给孩子太大压力
当你知道孩子做错了事，千万不要像警察盘问犯人一样，这不是教育孩子的好方法。正确的方法是发现孩子做错事，对孩子的惩罚不要严厉到使他甘愿冒险说谎的地步。这就要注意家庭亲子关系的民主化，让孩子信任父母、依靠父母，不必害怕讲出真实情况而受罚。
妈妈在发现孩子做错以后，不要使用问句，而是要告诉孩子他做错了什么；同时不要给孩子狡辩的机会，在你不完全了解情况的时候，要向孩子了解情况；让孩子明白做错事和撒谎的不同：告诉孩子如果他讲真话你就不会那么生气，而说谎只能给他带来加倍的麻烦。
5．不要说太多的理由
对于两三岁的孩子来说，他们的探索欲望非常强烈，可懂得的道理很少。当他说谎时，最好用最简明的话警告他或制止他，最好不要唠唠叨叨地讲一大堆道理，这样会导致相反的效果。
6．运用奖惩手段
妈妈要帮助孩子认清说谎不会成功，即使蒙混过关，也只是暂时的；而诚实会减轻对他做错事的惩罚，撒谎则会受到更严厉的惩罚。当然，当孩子有了诚实的行为时，应及时给予鼓励和奖励。
如果你希望自己的孩子具有诚实的品格，那么着力完善自己的诚实吧。要记住：奖励诚实比惩罚撒谎更重要，妈妈们必须看重孩子的诚实行为，给他适当的表扬。只有待人诚实，才能得到他人的信任，才能在与他人交往中结下友谊，成为真正的朋友。
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命令的口气不该有
不知道各位妈妈是不是经常这样对孩子说话：“去，帮妈妈把碗刷了，你反正没事。” “还不赶快去学习，看什么电视！” “我都说了不许看电视，你怎么不听呢？” “又跑哪里去疯了，下次给我早点回来。�
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