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　　＃要不是交通法规，我早就冲上去了＃
　　＃这么点水准也出来混，这轻功还不如我呢。＃
　　＃我记下他了，下次再遇到……哼哼＃
　　整辆车类似的讨论一直没停，在看看那小偷在外面被围攻的模样，不难看出这个社会的治安真是……好到让人惊叹。
　　并不是说没有违法犯罪了而是说小偷，色狼，强盗这类职业，恐怕生存空间明显被缩小了。
　　这个世界可不是走在路上朝着老弱妇孺下手就是一笔横财的世界了，乍一看，全民皆武，那罪犯的身手也好了。
　　但是被下手的无辜群众也不弱啊。
　　就算他们武功弱于你，只要高呼求助，会有不少正义感过剩，正愁人练手的真高手前来。
　　更别说，政府对于见义勇为一向是高度奖励的。
　　如果说古代还能见缝插针一下的话，现代各种高科技最终和鉴别手段，真是逼死这行业了。
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　　一路带着这振奋人心的插曲，不过车子还是很快得到了学校。
　　父母到了学校自然是老师办公室，卓阳倒是被推去上课。大人们还有话要说，小孩子别浪费时间。
　　一到教室，周围的同学依旧是设定中点头之交。热心点的询问了一下卓阳“受伤”的情况，并且同样感叹卓阳“病”得是时候。
　　只有邵刚，看到卓阳来了，立刻高呼哥们“扑”了上去，全然不顾周围同学“意味深长”的目光。
　　“我虽然没想早恋，但是还没想改变自己性向，更没有为你改变。”一掌把邵刚推开，效果不佳。反而被邵刚顺势卸。
　　扣住了卓阳的肩膀，人直接贴到卓阳了身上。
　　不过他贴上来了的第一句话倒是正经事。
　　“那个事情，我什么时候能说实话？还有好几次呢。”
　　“照前天的借口说就是。”拍了拍邵刚的手，示意放人，有话到座位上私聊。“至于变化，一时半刻怎么会看得出来？”
　　武学进度这种东西，不动手很难看出来的。邵刚父母应该没那么变态吧。
　　“不是这事，是……种了彩票不能说的感觉，太难受了。”邵刚捂着胸口，表示自己很难受。
　　“…………”闹了半天你就是求炫耀来的。
　　“哎，你别不说话啊，给个信儿。”
　　直接把要休学回家自学的事情扔给邵刚，成功转移了这家伙的注意力。
　　混了两节数学课后卓阳终于被班主任叫到了教导主任那里，和父母一起正式办理手续。
　　而出了校门，卓阳第一件事，就是飞速的跑向城内的，练武馆。
　　今天一天，看似很平静，但是连起来，却很能刺激人。
　　一大早融合完毕系统，下载了背景，正式开启了属于他的金手指。路上遇到了小偷事件，他却是整辆车上唯一不开口说要拿下小偷的。
　　同学之间的打闹已经把武学融入其中了，而他，却不知道该如何动手。
　　再加上前几天的所见所闻，卓阳现在迫切的，迫切的想要拿起剑。
　　就像是被邻居家的御姐刺激得强迫自己用轻功下楼一样。现在的他，同样的心情在燃烧。
　　只有握住那把熟悉又陌生的剑，才能让他的心平静下来。
　　进入武馆，直接要了个个人房间，
　　劈，斩，截，撩，挑，钩，刺，穿，抹，扫，点，崩，挂，云。
　　把基础剑招全来上百遍后，收剑，静心，然后第一次用起了设定中他已经学会的宋氏剑法。
　　从生疏到流畅，从别扭到自然，从软绵绵到带着一定的杀伤力。从站在原地不停的挥剑，到学会用轻功来点走位，满场飞奔。
　　直至筋疲力尽为止，胸口的那被刺激到的涌起的不甘和焦急的情绪才减退，取而代之的，却是一种奇怪的茫然……
　　他的剑法……似乎有哪里不对，可到底哪里不对呢？


　　☆、家教

　　卓阳现在是属于不差钱的主儿，这个个人包间虽然比不上系统空间内的高大上，但是也是豪华高级套房，设备不是一般的齐全。
　　觉得自己的剑法哪里有问题后，卓阳立刻跑到一边调阅录像。
　　小巧的液晶屏从墙壁内翻出来。
　　卓阳直接调了最后一段录像。
　　这个高级ＶＩＰ套房，真没有白费卓阳花的钱，３６０度无死角，他们到底装了多少针孔摄像机？
　　之前自己练武的时候就感觉不对了，现在看着视频更加觉得不对劲。如果按照最直观的说法那就是——不好看。
　　这个不好看，不是说美学上的不好看。
　　书剑恩仇录里面的百花错拳就是美学上不好看的例子，每一招都有悖常理，另辟蹊径，倒行逆施。和学百花错拳的人打，各种出其不意不说，绝对郁闷博学派的，逼死强迫症的。
　　这样的拳法在纯粹欣赏的时候，你会觉得难看爆了。
　　但是他错即是对，是一门好武功，好拳法。
　　你想学……抱歉，没有。
　　卓阳现在练的宋氏剑法是比较大路的剑法，大路的意思就是什么标准都在大众的审美中，招式繁简程度，威力，美学美观度等等。
　　既然剑法本身的美观度没有问题，那就是剑法使用的问题。
　　缺乏剑意？不对，一个普通的登堂境剑法哪来的剑意可以领悟，而且这个层次不是他能看得出来的。
　　剑为兵者，那么……缺乏杀意？也不对。不是所有用剑的人都杀气腾腾的，大唐双龙里慈航静斋的剑法不就号称剑心通明慈悲为怀？
　　撇开小说中的道理不说，卓阳也不是没看过其他用剑者的视频表演，那种纯表演性质的舞剑都没给他“不好看”的感觉。
　　杀意这种说法也不对。
　　他的剑法是系统直接让他学会的，属于初始技能，应该不存在记错剑招的问题，那么所有的事情排除下来只有一个可能。
　　他的动作没有到位！
　　比如，要求了９０度，他只做到了８７度，那细微的差别如果就一两处，那么还混得过去，如果多了，那就是造成了整体上的不和谐感。
　　按照小系的选宿主标准，可以说被它挑中的卓阳再天赋和武学嗅觉上还是很高的。
　　再加上他现在和系统融合。
　　眼力和运算能力像是被动技能一样有了加成。
　　所以卓阳才能在自己练习的时候就发现了问题所在，不需要旁观者清。
　　“我好像进入了一个误区。”找到了根节点后续的源头也能找出来了。
　　他现在所会的剑法，是小系直接给他的，他就直接认为，这剑法已经练到位了，事实上，并不是如此。
　　原因可能有二，小希完全按照他这个人物的设定，他，卓阳，武功并不好。所以这剑法熟练度也不高。他做不到最好。
　　还有一个原因就是，和轻功一样，他的意识还没习惯武功，虽然很努力的根据记忆用招了。
　　毕竟身体上还是第一次用，所谓身体跟不上意识，导致了他一路略有偏差，一套登堂境的功法，恐怕连初入境的威力都勉强。
　　要知道在比斗中，根据实际情况略微改变一下剑招，那是用剑灵活，吃透了这套剑法，不拘泥于形。
　　这和他这种剑招用不到位完全是两回事。
　　就像是你随便在纸上涂鸦，和人家艺术家画出来的抽象画是两回事一样……虽然，看起来挺像。
　　“保送之路……果然更加任重而道远。”
　　不过找到原因就好。
　　尤其是，这种能靠金手指解决的原因。
　　盘腿坐下，做运功状，实际上是去查看，系统辅助功能中的招式矫正功能具体操作。让卓阳惊喜的是，在里面看到了两个按钮。
　　一个是现实矫正，一个在意识空间内的矫正。
　　很显然，如果卓阳是普通宿主的话，要开启这个就需要一定的点数，那么现实校正需要的点数显然比再意识空间中矫正需要的多。不过他不是……那自然妥妥的选择第一种。
　　幸好这个世界有的武功，虽然不在系统提供秘籍的范围内，但是自己学的话，倒是能在系统辅助修炼的范围内。
　　意识回到自己的身体内，开启招式矫正，并且设定只有本人可见。
　　心中默念确定后。
　　身体外立刻浮出了一层莹绿色，特别的醒目，闪烁了两下后，就消失了。准确的说是和身体融合到了一起。
　　转身翻了个剑花，摆出了一个宋氏剑法的手起式，不过……这回刻意完全做错，上挑的一招他做成了下扫。
　　果不其然，原来应该有上挑的地方，出现了一条绿莹莹的光臂——那是正确姿势应该在的位置。
　　重新做回正确的姿势，手慢慢往上抬，直至自己的手和绿色的光臂完全重合了以后，光芒就不见了。
　　再试了试速度，连续几招使出，卓阳刻意慢了好几拍，绿色的光人几乎就是脱离自己了。
　　宋氏剑法的精髓就是速度，卓阳慢慢的来，显然完全脱离的剑法本身的精要，所以，在他眼里，这个练功房里就是两个“人”。
　　招式的规范，节奏的掌控。
　　就是洞洞墙和ＱＱ炫舞结合的产品吗？
　　恩……虽然这么形容一下子掉价了，但是这辅助功能真是实用到让人恨不得以身相许。
　　有了这个在，他就像是有个贴身的起码是轮回境的高手，随时随地每分每秒的纠正他的动作。为他打基础。
　　这进步速度能不快？
　　卓阳当下就先从分解动作开始。
　　第一招朝日云出，摆出分毫不差的姿势，确保自己身上一点绿光都不冒，一维持就是一个小时。
　　然后再换下一个动作，继续，雷打不动的一个小时。
　　接下来的日子他会完全的把这些动作重复再重复，用身体记住这标准的动作，直到把它们刻在骨子里能随心所欲的用为止。
　　如果是上辈子，卓阳绝对不敢相信自己能完成这样的“壮举”，这不是意志力的问题。而是身体承受能力的问题。
　　就算是他以惊人的意志力撑了第一个小时，想要换第二个动作的时候，肯定肌肉抽筋。突然间高强度的动作，最后的结果抽筋可能还是轻的。
　　但是现在，他却能维持好几个小时，一点问题都没有。
　　就算肌肉有点抗议了，内力稍稍运转，那坚持程度也大大的上升。
　　除了系统设定身体，这个世界普遍扎实的基础功底外，之前的那个药方而已是关键。它完美的加固了卓阳的基础和增强了身体素质。
　　宋氏剑法一共十招。剑招是活动的，卓阳十个小时摆准得是每一招的结尾姿势。不过特训的效果是明显的。
　　十个小时后，他再连贯的从头到尾练一回剑招。虽然过程中眼角还是看到了不少绿光，但是视频对比下来，已经和之前判若两人了。
　　“以后要不要给那位定得便宜点，让他可以多用用？”认真开始考虑。“不过其他功能虽然没用过，应该也是同样实用的，让他获得的太容易，不容易锻炼他的心性。”
　　天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤。
　　不给予一定的难度，他是不会珍惜的。
　　哪怕卓阳十分希望对方武功速成，他好多多抽取秘籍，不过这样一来，明显对对方长远成长不利。
　　“还是严苛点好，要不要加上疼痛刺激？”一旦做不标准，不和绿光重合，就有疼痛惩罚。
　　这个听起来不错，回去试试能不能加入这条程序。
　　在练功房奋斗了一天，转身再去药浴中心，泡药浴。
　　泡药浴的时候，通常不是打坐就是复习文化课。
　　有时候还有邵刚陪同。
　　可以说，休学开始前十天，卓阳是忙得完全没有回家。父母只是送来了几套换洗的衣服后，剩下的就是不定时的视频电话联系了。
　　这样的拼命的刻苦造成两个后果，一个是父母即开心又心疼，另一个后果是，在父母和邵刚的宣传下，他继上辈子后这辈子成功在小区内和学校里成为了别人家孩子／隔壁班的同学。
　　这样的好名声，也带来了另外一个小小副作用。
　　卓阳内心复杂的看着眼前这个留着长发，穿着打扮完全古化的中年男子。
　　剑眉星目，鼻梁高挺，就五官来说，他绝对能去演天朝曾经流行的样板戏的男主角。
　　长得真是高，大，正。
　　一看就是为革命献身的好同志。
　　这里没有样板戏，也没革命戏，但是不妨碍父母就是觉得这样的家教靠谱。
　　事实上他也的确是靠谱的人。
　　没错，他就是之前班主任介绍的几个武教之一，周斌。
　　班主任推荐的武教，自然都是很好的，尤其是对高考有经验的武教，本来是很难预约到的。
　　听说这位武教本来是没空的，只是被预约好的一个高三学生放了鸽子，然后又在好友，也就是卓阳班主任那里听说了卓阳的休学后的玩命表现。
　　于是才答应见见一下卓阳。
　　这对于联系了好几个武教都没成功的卓爸卓妈来说，简直是喜从天降。
　　所以现在父母这边自然是一个劲儿的推销卓阳，并且还土豪的承诺，他们可以现在就全额付款。
　　“钱不是重点。”
　　虽然大部分人做武教是为了钱，但是他却不是。
　　年轻的时候帮助朋友考了个好大学后，那种成就感，就决定了他日后的就业方向。
　　曾经不是没考虑过去学校就职，但是后来的发现自己还是喜欢这种一对一的栽培，这样能更让他有成就感。
　　周斌淡淡的解释了一下，自己是有执照的武学家教，一切收费按照流程和合同来。并且，他有些事情需要单独问问卓阳本人。
　　这就是需要当面测试的节奏。卓阳瞬间感觉到了父母那边传来的杀气。
　　大意就是，你小子好好回答老师的问题，不然……哼哼。
　　父母的“威胁”太直白了，不用看都懂，但是卓阳这边倒是有点为难。
　　班主任推荐的武教的确是好的，考试这种东西，光有系统金手指也是不够的。
　　系统中的对战功能是不能实体化的，在意识空间内练够了以后，他需要有人在现实中和他对练，帮助他融会贯通，并且加以指点。
　　所以他很需要一个武教。
　　问题就是，这种全程一对一的家教，他用金手指就不能那么随意了，如果被发现了什么那就麻烦了。
　　两个问题就像是天平两端，挺难抉择的。
　　这边卓阳维持着面瘫脸，不动声色的考虑。那边周斌也开始提问，第一个问题就大气问卓阳的目标。
　　都混成商场白骨精的卓阳立刻反应过来这个问题的重点——人要有目标，也要有自知之明。
　　这都是ＨＲ面试的时候常用提问了。如果现在是工作面试，卓阳绝对能甩出一个让所有面试考官印象深刻，风趣幽默，认可他的实力并且觉得他有上进心但是不是野心的答案。
　　不过现在他还是学生……面前这个人可能是将来的老师。
　　他的回答很可能还取决于以后的教学课程，比起获得老师的好感，似乎……坦白内心的想法也很很重要。
　　“保送名额。”脑子里转悠了一圈后，卓阳还是给出了如实的答案。“还希望周老师能暂时对我父母保密。”
　　“哦？”周斌还没说什么卓阳就自发自动的接下去了。
　　“并不是不自量力，而是我最近有点小小的奇遇，我已经和之前资料上的我不一样了。我有了冲击保送的本钱，有这个本钱，自然是要走最好的道路！所以，我的目标是保送，周老师能帮我吗？”
　　最后一句话带着点挑衅的味道。
　　这倒不是卓阳的职业病犯了，非得把主动权捏在手里。只是内心的天平现在正在两难，不如直接问问周斌有什么筹码。
　　如果周斌是那种有这个本事，但是因为学生的一点点挑衅和质疑，就发火不干的……抱歉，这样的祖宗他还是不供着了。
　　卓阳的话和反应都出乎周斌的预料。他倒是第一次遇到卓阳这个款的。
　　挑衅他的学生不是没有，但是卓阳这样，挑到恰当好处，让人觉得很舒服，很有同龄人的那种平等交流感，却还是头一个。
　　最后那句“你能帮我吗？”配合着那眼神中流出一点点祈求的神态，那真是挑起男人自尊心的同时还带着点马屁，顺便还探听了自己的教学水平。
　　在说“需要最好”的时候，眼睛还看着自己，这种带着马屁的激将，真是让人难以拒绝。
　　这孩子，太有说话技巧了，真是……特别啊～
　　“我当年就是保送生。”
　　话没有说全，但是成功往一边的砝码中加了一个很重要的一块。
　　哪怕是武功考试，教师有经验，会点题也是相当重要的。
　　“老师还有什么需要考我的吗？”立刻把周老师的周给省了。
　　“其实呢，我今年本来是不打算接学生的，好好休息一下的。”
　　“？？？？”
　　“要知道现在的孩子，总是对老师欺上瞒下的，很累的啊。”
　　“…………”
　　“作为老师都不了解学生，怎么能指点好呢？”
　　“…………”
　　“师生之间，应该亲密