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有问题的画室-第7部分

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  黔驴技穷的童夏君,只好上网搜索了一下如何与学生进行交流,还好当今时代网络发达,通过一晚上的自主学习,她总算领悟到了一个要点。
  对学生的交流要从浅入深,一定要慢慢挖掘,不能问的太过直接,可以先从日常的小问题着手。
  哟西,就决定是你了。
  似乎是因为有了明确的目标,童夏君觉得晚上的睡眠状态都好了不少,一夜无梦,沉沉地睡到了来日清晨。
  第二日出门的时候,母亲还特地好心地叫住了她。
  “我说,君君啊,你今天要不要请个假?”邵潇的神情有一些担忧。
  “不用了,我很好!”
  懒得与母亲解释过多的童夏君,精神抖擞地塞完了早饭,匆匆出了门。
  令童夏君有些惊讶的是,当她推开画室的门时,发现学生竟然来的比她还要早。
  墨安安分地坐在自己的位置上,专心地翻阅着手上的书籍,听见门口的动静,抬眸望向进门的童夏君,开口道:“早上好,童老师。”
  “早,”童夏君瞄了几眼他手里的书,以她的阅历,只能推测是不知名的课外名著,她问,“这么用功?”
  “嗯,一日之计在于晨。”他合上书本,“老师,今天学什么?”
  “这个……今天先不学其他的,”童夏君的目光扫视着画室的环境,企图找到什么入手的东西,望来望去也只有窗外明媚的阳光值得一提,于是她笑道,“你看,今天这窗外……天气不错啊,对不对?”
  “……”
  墨安用那双黑眼珠凝视着她,半晌才回复道:“老师,这几天的天气都这样。”
  “哦……”童夏君不甘心地继续着话题,“可是你看,今天的太阳,尤其地……尤其地灿烂,这阳光,照在人的身上是多么暖和和舒适……”
  “老师,现在还是夏天。”
  “……”
  童夏君表示真的没屁放了。
  而墨安又是沉默地望了她一会,继而替她开了口:“老师,你是不是有什么问题想问我?”
  童夏君见状,内心直夸这个学生明事理,面露笑意地点了点头,哪知这笑还没显露完全,墨安的下一句话直接让她的笑僵在嘴角。
  只听他幽幽道:“那你就问吧,反正我不会回答的。”


第十一章 怪力的来源
  还没展开疑问就被否定了个完全,童夏君扯了扯僵硬的笑容,觉得很是难受。
  怎么回事这个学生?按照预想情况不应该感动地扑进老师的怀抱,然后与老师友好地进行爱的交流吗?
  果然是个问题生……童夏君心里嘀咕一句,接着她又问:“为什么?”
  “不为什么,单纯觉得跟老师交流没有用罢了。”
  “怎么会没有用?”
  童夏君更不解了,他琢磨着以墨安这个年龄,应该还是挺尊敬老师的身份的,即使他看上去早熟了些,也不至于对教师这么不信任。
  “反正就是没有用,”他的目光瞥向一边,拒绝回答状,“老师你就别问一些有的没的了,我不告诉你。”
  “……”
  这分明就像在赌气。
  童夏君无语地望了他一会,不甘放弃的她又找了个其他的点入手,她继续打探道:“好,其他的我就不好奇了,那你总得告诉一下老师,你那个奇怪的力量是怎么回事吧?”
  闻言,墨安转回视线,带着些许狐疑地看向童夏君,像在让她说得更加详细点。
  “就是那个……你昨天拿东西的时候,不用起身就拿到的那种……”
  看着童夏君解释得费劲,墨安已经理解到了她的意思,他将手中的外文书籍轻轻往上一抛,手心在下方作着接住书本的架势,而那本书并未落下,只是停顿在半空,与他的手掌心隔了一段稳定的距离。
  他将定住的书本往童夏君的方向挪了一段距离,问道:“这个吗?”
  “对!就是它。”
  虽然已经不是第一次看见这种怪力,但她还是被震惊到了,若非亲眼所见,她绝对不会相信世上还有这样的神工鬼力。童夏君屏气凝神地看着墨安的神色,静待着他作出一个自己能够接受的回答。
  然而,墨安只是继续用狐疑的视线看她,歪了歪头不解道:“怎么了,这不很正常吗?”
  “……”
  正常个鬼。
  童夏君差点就被气到吐出一口老血,她的心情此起彼伏跌宕着,而面前的学生却淡定一脸,仿佛就好像她刚才问的不过是吃没吃早饭的问题。
  “不不不……”她连连摇头,甚至开始怀疑二十年的人生,“老师从没见过你这样挪东西的,从来没有,从来没有,所以请你好好解释一下。”
  “是吗,”墨安将书放下重新握回手中,“我还以为每个人都会一些。”
  “是什么让你产生了这样的错觉……还是你生来就会这样?”
  墨安摇了摇头,继而缄默地盯着书籍的封面,犹豫了好一会后才开口:“不是,我以前不会。”
  “那是为什么……?”
  “之前有一段时间,我一直在家里没有去上课,然后一天天地过去,就突然有一天,我感觉到我的身体出现了不对劲的地方。”
  “??”
  话说到这,墨安从自己的位置上站起了身,带领着童夏君的视线,他走到画室的讲台处,将自己的手掌放置在粉笔盒上方的半空,指尖微微往内收起,忽然间,下方的笔盒抖了一抖,敞开的盒口窜出一只崭新的白粉笔。
  整个过程就好像有人将手伸入笔盒,然后掏出粉笔来用一样。
  “我也不知道是不是突然出现的……总之那时候我一个人呆着呆着,就发生了这样差不多的事,”墨安边喃喃念着,边伸出一根手指,在空气中往下一摁,底下那只粉笔又安静地落了回去,“在那段时间里,每当我想要去拿什么东西的时候,那些东西就会自己动起来。”
  童夏君讶异地看着他一系列的行为,比起墨安手上的动作,他的话更让她感到玄乎其玄,不禁追问道:“然后呢?”
  墨安想了想:“……其实,也不是突然间就这样,一开始的时候,只是那些东西会慢慢颤抖着,好像知道我要去拿它们了,一点点在给我回应,然后渐渐地……我发现它们不单单是回应我,还会主动地跑到我的手里来。”
  他回忆着继续道:“最先跑到我手里的是一支笔,然后时间久了,橡皮,本子甚至铅笔盒都会过来,刚开始我还挺害怕的,我不知道是怎么回事,学校也没有教过这些。但是后来想想,可能是每个人长到一定年龄就会出现的吧。老师,你看我已经12岁了,这一定是青春期来临的体现。”
  “……不,没有哪个人的青春期是这样的,相信我。”
  “是吗?”
  “是的,”童夏君毅然地点了点头,接着又问,“那你有跟你的父母说过这个问题吗?”
  墨安闻言,皱了皱眉头摇头:“没有。”
  “那你又是怎么到这来的?”
  “那是后来的时候……我呆在家里一直没有去上课,谁也不知道我会挪动东西,直到有一天,那个白头发的男人就出现了。”
  白头发的男人?听见这特殊的形容词,童夏君心中马上浮现出一个身影,那绝对是学院里的白城没错了。
  “我不知道他是怎么从我的房间进来的,然后……”墨安有些艰难地回忆着,“然后发生了什么我也不记得,等我意识到的时候,我已经到这里来了。”
  “??”童夏君一脸懵,难道这是绑架?
  只听墨安若有所思地继续道:“一开始我还挺不情愿的,不过现在看来,这里又清净又宽敞,东西好吃,也没有同学,比原来的学校好太多了,要我一直待着也没有问题。”
  “……”
  “老师,你的问题我回答完了,其他更多的我就不告诉你了。”
  “哦……嗯,”童夏君觉得消化他这段过往还需要一段时间,“我知道了,那你今天想做什么?”
  “你是老师,你来决定,我只负责配合。不过老师,你昨天教我的那些东西,我觉得还挺有意思的,不如今天教点更多的吧。”
  自己教的知识被认可,童夏君一阵欣喜,连连答应:“好啊。”
  原本准备打探消息的童夏君,又动力十足地投入了人民教师的奋斗之中。
  下课铃响,准时放学。每天从学院回到家里都有不一般的收获,童夏君觉得自己的人生真是充实。
  只是心里还有个小疙瘩。
  她思来想去,直到肚子被晚餐填饱过后,这才找到了自己心中疙瘩打结的地方。
  这不对啊,一个小孩子,怎么会长着长着突然身现怪力呢??难道现在的小孩子都这么神奇的,一言不合就可以基因变异,还是说自己落伍了,其实是自己的成长环境不对?
  童夏君越想越觉得不对劲,她端着手中的空碗,离厨房的水槽隔了一段距离,此时,她产生了一个大胆的想法。
  她屏气凝神,站稳了身形,继而双手端住了空碗,虔诚地将它往水槽的方向递了一递,口中像念咒语一般地念着:“去吧,皮卡丘!”
  空气安静了几秒,手中的碗纹丝不动。
  童夏君挑了挑眉,不太满意这样子的情形一般,她不甘心地往前迈了几步,缩短了与水槽间的距离,保持着递碗的姿势,换了个台词念道:“去吧,我的碗!皮卡皮卡!”
  空气又安静了几秒,那口碗依旧在她的手里纹丝不动。
  “……”童夏君尴尬地咳了几声,盯着碗口认真道,“去吧,别不好意思。”
  “我相信你可以的,碗。”
  “用你吃了那么多年的饭,不争馒头争口气啊!”
  邵潇一进厨房就看见了这样的情形,自己养了二十多年的傻女儿正站在水槽旁边,手里端着饭碗,嘴里神神叨叨地念着什么,脸上的神情还相当地真诚。
  又念了几句有的没的的话后,童夏君终于放弃了这个让碗自己跑进水槽的念头,她将碗丢进槽中后转身,哪知回头一看就撞上了邵潇打量她的眼神。
  “……唷,妈,”童夏君连忙摆出一副正经的抿嘴笑,“怎么了?”
  “……”
  “哎呀妈,你看,这天色已经不早了啊,明天我还得去上课呢,这得备课、备课……我先回自个儿房间了啊!”
  她边尬笑着边往门口挪步,然后一溜烟地跑了出去,只听快速上楼梯的哒哒声过后,又是一砰地一声的关门声,接着楼道又恢复了安静。
  把自己关入房间的童夏君,仍然没有放弃思考,她锁着眉头冥想苦思,一直在房间里来回踌躇着步子,同时自己还在做着实验。
  她朝着桌上的画笔伸手,毅然道:“来吧。”
  画笔并没有理她。
  “算了,那换一个”她又朝着自己的颜料伸手,“你来吧。”
  颜料也没有理她。笔和颜料安静地躺在桌上,一动不动,仿佛在嘲笑她智障的行为。
  “……”童夏君有点想把桌子掀了。
  半晌后,她叹了口气,对自己的无能自愧不如,她掏出手机放置手中,若有所思地看着平躺在掌心上的手机,想起了今日墨安手心上那本悬空的书籍。
  到底是怎样的成长,才会让这样年龄的少年,拥有这种不可思议的力量?
  还是说这个世上,真的存在科学知识无法解释的某种现象?
  她想得正出神,突然间,掌心上的手机开始震动,铃声也跟着响起。
  “噫!”
  突如其来的铃声和震动让童夏君猝不及防,受惊的她几乎是下意识地就扔掉了手中的东西,只听得见先是咣当那么几声,手机随着自由落体一路掉落到地上,最后,传来响亮的“啪!”的撞击声。


第十二章 拨开迷茫
  这几个落地的声音洪亮清脆,尤其是最后那一声,极其撼动人心,撼得童夏君的心整个都拧了起来。
  我勒个妈耶!
  她惊呼一声,连忙扑到地上拯救可怜的手机。如果没有听错的话,她的手机不仅仅是掉了下去,途中还磕到了床沿,最后摔到地上的声音中还带了一些异响,就好似某种钢化玻璃被打破的碎裂声。
  童夏君这人平时也不讲究防护措施,哪怕是再贵的手机,她都觉得买个手机壳就可以度日了,连膜都懒得给它贴一张。那么问题来了,既然连手机膜都没有,那刚刚听到的裂声莫非是……
  果然不出她最坏的预料,将地上背朝上的手机翻转过来,就见手机已然换上了一个新容貌。
  一道巨大的裂痕从屏幕的上方开始出现,一路贯穿至底部,中间还摔出了一圈密密麻麻的雪花纹裂痕,衬得来电界面的图案更加诡秘莫测。
  其实按照美感来说,这摔出来的形状还是有那么几分艺术感的,但现在的童夏君,哪还会用画家的眼神去欣赏,光是看着就已经心如刀绞了。
  夭寿了我的手机!她痛苦万分地望着屏幕的惨状。她的手机虽然旧,可也算是陪伴了她大学四年,从懵懂无知到现在懂了依旧无知,无论酷暑还是寒冬,只有它对她不离不弃,一起出生入死到现在,哪有受过这种创伤。
  好在屏幕裂的够惨,手机的功能没有受到丝毫影响,该响的手机铃声还在继续着,隔着裂痕显现出来的幽蓝色的校徽图案,像在不停宣告着来电者是何人。
  童夏君勉强从独自伤神中走出一些,她按下接听键送到耳边,欲哭无泪地问候道:“喂?”
  “晚上好,童老师。”
  “有啥事吗……”能先挂了吗,我想一个人孤独一点。
  “今天的任务完成了吗?”
  听到任务一词,童夏君这才反应过来,对面这声音又是那位改造学院的校长,出于本能的尊重,她收了收感慨的心,回道:“做、做完了。”说完又觉着不对,补充了句:“……大概。”
  “那么,你从你的学生身上了解到了什么呢?”
  “这个……了解到了关于他的能力的一些来源,他好像不怎么情愿透露自己的信息,只是说了一下他的怪力怎么产生的,按照他的说法,是他成长过程中自然而然地发生的……校长,这是真的吗?”
  校长沉默了会,回道:“他的力量是不是真的,我相信你已经用你的眼睛证实了,而关于它是怎么来的,我只能回答你,这位学生说的的确没有错。”
  “……”童夏君的瞳孔微缩,惊讶地听着这个事实。
  “在这个世上,的确存在着这样的学生。往常的人们将一些学生称之为问题生,是因为学生不好管教,不听话,而且一定程度上影响到教师,但这大部分的责任还是在于教师,只要用对了方法,他们还是能够改掉坏习惯,将品行纠正过来。”
  话语铺垫到这,校长补充道:“刚才我说的这些只是一般的学生,我想你以前就算没当过教师,也会知道这些。但是,我们学校招收的学生,他们因为生活环境以及性格的不同,已经成长到了另一种程度。”
  “好比你收的第一位学生,他在某种方面,大大出乎了你的意料,让你一时间措手不及,而这样不可收拾的场面,是一般普通的教师所不能控制的。所以这些学生不适合在普通的学院里就读,他们已经超脱了这个世间常理,是特殊的存在,他们才是真正的问题生。”
  他留了一小段时间,让哑然无言的童夏君消化自己的话,继而又开口介绍道:“而我们的改造学院存在的意义,就是接收这些无法管理妥当的学生,同时安排合理的教师去改造他们。”
  童夏君这会开口了:“那你们……怎么就可以确认,我就是那名合适的老师呢?”
  “那你又怎能确定,你不是一名合适的老师呢?”
  “……”
  “况且我们一开始见面的时候,不是已经交流过这个问题了吗?正是因为你需要我们,同时,我们也需要你,所以我们一定能达成愉快的共识,对吧?”
  这依据……怎么越听越感觉随便……童夏君忍不住抽了抽嘴角,她又问道:“好吧……那改造学院的意义既然是改造学生,那么我有个问题,要将学生改造成什么样?”
  “这个问题就很简单了,他们是问题生,我们则负责帮忙解决这个问题。”
  “你们的意思是让我把他的力量给扼杀了??”吓得童夏君提高了音量,手一抖差点又把手机摔了出去。
  “冷静,童老师,”校长淡定地解释道,“并不是这个意思,你要知道,解决问题有很多种途径,改造他,不代表着一定要把他的异能压制住,而且作为教师的一方,若要强行压制住学生的脾性,那对于解决问题是没有任何根本性的帮助的。”
  “那改造的意思到底在于?……”
  “我们的教学理念虽然是改造为主,但这个改造不是由你去强行改造,而是要你通过对他们的引导,让他们自己纠正自己的问题。”
  “哦!我明白了,也就是说,如果我引导的好的话,他们那些奇怪的力量会自己消失?”
  “不,并不会,还会存在于他们身上。”
  “……”那要我有个屁用。
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