友情提示：如果本网页打开太慢或显示不完整，请尝试鼠标右键“刷新”本网页！
走过那些沉重岁月-第14部分
快捷操作: 按键盘上方向键 ← 或 → 可快速上下翻页 按键盘上的 Enter 键可回到本书目录页 按键盘上方向键 ↑ 可回到本页顶部! 如果本书没有阅读完，想下次继续接着阅读，可使用上方 "收藏到我的浏览器" 功能 和 "加入书签" 功能！
第二天去上课。路上学生看着我指指点点。直到坐在教室时，才知道班主任在校长面前告了我一状。并添油加醋地扬言至全校师生耳中，一时间关于我没教养、孤傲、凶残、扭曲、变态等各种版本，广为流传。
有意思，时光逆流又回到了流言秽语漫天飞舞的小学时期。那时候幼小，心里承受能力不足，总有要杀人见血的冲动。现在算是过来人，大大小小的事情经历过几件，对于此类事情真如一阵风一样吹过，无关痛痒。我就好像什么话都没听到，端正地坐在座位上，打开上课课本，任凭同学对我妄自非议（其实，我也是没办法对着全班同学发起暴力）。幸好我是个独来独往的人，同学快一学期，一个都不怎么认识（包括同桌）。所以没有一个同学会跑到我这来叽里呱啦地求证和给予同情。班长算是有一句话的缘分吧，他带着一脸邪笑向我走来，黝黑的脸上看不出一丝好意。
他开门见山地说，声音挺大的，“学校已经开除你了，你即刻卷书走人吧。”
果然走到这一步，再怎么气定神闲，心上也是咯噔一下。新校长上任，秉持着广收学生不开除一个的理念，我才能在逾矩校规的情况下一个学期没有面临开除的风波。现在，我是触及到了班主任的底线，他终于要突破校长的理念请求开除我。他要突破校长的理念，自然是在我的行迹有多恶劣的基础上，尽情地无限夸大。
没想到班主任宽阔的背肚里，心胸是极为狭小的。冷笑两声，还是很快恢复了平静。这书读不读对我往后来说已是注定的结局，然而奶奶脆弱，一心系在我的学业上，要是知道我被学校开除，少不了致命性的打击，甚至会迎来下跪苦苦哀求校长的画面。不行，我不能让这样的事情发生，我内心也不能让自己是以学校辞退的方式来结束学业，那不得笑坏了村里人！
我静下心来想到，就算班主任说的是事实，但没有十足的证据，也可以推倒为诬陷诽谤。是的，我可以去试探校长。
主意已定，当全班同学上百只眼睛看戏一样专注地看着我时，只淡淡地合上了书本。班长高大的身影如木头一般立在我的桌子旁。他们看我都以为我会垂头丧气地卷书走人，然而我只是拐过班长侧臂朝教室门口走去。他们一时间明白不过来，待到细想我平时的特性，以为是连书都不要，就这样潇洒走人，果真牛。
没兴趣理会同学们的眼光，一直是个毫无顾忌的人。对待读书，他人的反对，学校的不容，心中不升起半点隐忧。我是个最会装乖卖巧的人，所以胸有成竹！
踏出教室门口，经过老师办公室时，正好看见班主任翘个二郎腿抽着香烟一副神气活现的样子。我还是第一次知道可恶的人真有如此可恶的形象。想到一切因他而起，就不由自主地走了进去。
班主任见来人是我，整个人“嚯”的一声站起来，手指上夹着的香烟抖落在地上，残余的星火奄奄而灭。
上课铃声响起，同办公室的老师都去上课了。我和班主任眼神交织，双目带血的看着。我觉得我很有必要，再次警告他一番。
隔壁传来老师讲课的声音，我冷冷地看着班主任，不带任何语调地说道：“你诽谤我可以，但请求校长辞退我，坚决不可以！我已经告诉过你，而且你知道我的认真，那不是唬人。我无依无靠，独自一生了无牵挂。我做人做事是真的可以豁出命去的。从小到大，一直这样，性情不曾变过。这般浅显的话语，我想你应该明白，别惹毛了我，我是可以豁出命的！”最后一句话，故意咬着字，重重的说出。这种威胁，特别让人掉面子。但掉面子归掉面子，很多时候，不是每一个人，都愿意和疯子较真。
班主任仰头张嘴注目，虽然话没说一句，但他知道做为老师，说什么也不能这般被学生恐吓。他眼神里尽量充斥着威严，让我知道他很愤怒，不要太过分。我轻笑一声，因为在我看来，全是笑话。不管怎样，连命都会豁出去，怕什么。
一番话说完，没有发生什么肢体冲突。毕竟老师要顾及自己的身份，不能动不动就想着打人。何况，动起手来，他也未必是我的对手。
接下来，我要去找校长。只要说服了校长，让校长不开除我，班主任那里，再怎么恨的牙痒痒，也无计可施。
第23章 说服
校长办公室位于教学楼顶楼。平常忙不常在学校。那天我走运，他在办公室整理文档。
敲了敲门，礼貌地叫了声校长好，然后步履平稳地走进去。
校长是个五十多岁、皮肤白皙体型偏瘦的矮个子男人。他对我点头，整理好手头上的文档后，端正坐下来，问我什么事。
来之前酝酿过情绪，现在能马上进入角色，装作很可怜地扭弄着衣角，久久开口道：“我是高一一班的王晓东！”
此话一出，校长恍然大悟似的“哦”了一声，然后讪讪一笑，带着疑问又郑重地看着我。
校长没有立时摆出一副‘你被开除了’的不耐烦表情。从这点看来，校长应该算是个通情达理是非分明之人。那么事情很有转圜余地，于是抿抿嘴，声音沙哑地继续说道：“校长，首先向您和班主任说声对不起。昨天我确实任性了一点，不顾班主任的劝阻，翘课回了家。只是昨天，我的家中确实有很重要的事情。”说到这里，硬生生地从眼角挤出一滴眼泪。
“我从小没有爸妈，奶奶身体不好。迫于生活，迫于无奈，需要承担着家里很多大大小小的重活。我不觉得苦，也不觉得累，只祈求生活能一如既往地让我这样下去，那便上天赐福。然而，必然会和学习冲突，学习又是我最热爱的事情。我也知道鱼和熊掌不可兼得，但让我放弃学习却是生不如死。所以我来这里请求校长，不要开除我，我会痛改前非，天天向上！”
我从来没有向人说过这番话。也最讨厌拿爸妈过世的事情博同情。装可怜是弱者的表现，博得同情的同时也让人看了笑话。但为了达到目的，我会毫不犹疑地选择这样说。
这似乎挺怪异。思维情绪，行为举止，会变幻多端。有时候我总感觉自己有很多陌生的一面。一面面表现下来，自己好像进入四面八方全是镜子的世界，分不清楚谁才是真正的自己。我时常否认另一面的自己，或者说，非常厌恶另一面的自己。在我厌恶之时，真正的自我就会站出来，告诫自己说，往后不能让这样恶心的一面表露出来。我说好的，我会克制。然而，另一面自己又会毫无预兆地浮现出来。这是带着痛苦的事情，感受到了灵魂的吞噬。
我很少哭，因为看多了奶奶的眼泪，眼泪对于我来说就变的很廉价。哭不能解决任何问题，哭是对生活表达的一种无奈和无能。但现在，我哭了，眼泪哗哗地流了出来。没想到，我要是哭起来，是个很能哭的人。
校长性情中人，耳根子软，心思细腻。他拿出那种一卷一卷的卫生纸，撕了一截给我擦眼泪，安抚道：“这个学校，因为之前的校长本性败坏，而出现了一些影响声誉的问题。我为了解决这些问题，尽量做出了很多退步。所以我心里一直是这样想的，只要学生没有做出太出格的事情，我是不愿意开除一个的。现在，你的苦衷我明白了，你热爱学习的决心我也知道。所以，我可以收回开除你的命令。”
“只是！”校长有点难为情道，“你不能辱骂你的班主任，这样有违一个学生的基本修养，是没道德的。如果我不给你来点惩罚，不好给你班主任一个交代！”
接过卫生纸擦拭着眼泪。心中盘算着，若说辱骂那应该算不得，只能说是威胁。我没有在言语上用到污秽的词语，只是冷冷的说了几句实话而已。再想到班主任心胸狭窄，死要面子，定不会在校长面前说我是威胁。那么他在校长面前，除了我逃课是实有的错处，其它的应该是有的没的加以诽谤。既是诽谤，谁人不会！
“我没有辱骂！”一脸无辜地说道，“班主任让我下跪，跪了好几天后，家里有事实在等不得，才被逼无奈起身回家。班主任看我起身，强行拉住我不准我回，不管我怎么哀求，什么理由，班主任都始终不答应。我没有办法，只得不停地对他说着对不起，然后挣脱出来，往家里去了。
“我是打算今天过来，再跪着好好跟班主任道歉。但没想到他已经让您把我开除了！”说完，又象征性地做出抹眼泪的动作。
校长看我楚楚可怜，给人感觉老老实实又挺尊师重礼。脸上全是狐疑之色。这自然跟班主任讲的南辕北辙。班主任为人阴险计较，小肚鸡肠，校长应该有点耳风，所以反思一会，他多半相信了我。
“跪了好几天！”校长表情愤愤的。要强调，那个时候老师看学生一概老实听话守本分，学生看老师则罚抄罚跪罚钞票。所以纵然有几个调皮的，稍微色厉荏苒一点，便可以管的服服帖帖。跑到校长面前来撒谎扯屁的，颠倒是非，几乎没有。
“是啊！”我认真地说道，“不听老师的话，跪着也是应该。只是真的家里有事，请假班主任不批，所以不得不执拗地回去！但我敢用自己的人格担保，我是千真万确没有辱骂班主任。不信的话，校长可以找班主任来和我对证。”
校长长叹一口气，抬高手轻拍在我的肩上，一脸误会至深的歉意，语气温柔有爱地说道：“好了，我知道了。你安心回去读书，不要受到你那班主任的影响。至于其他的，我会找他谈话的！”
我郑重地“嗯”了一声，道过谢，便轻松地走出了校长办公室。当我回到教室，底气十足，并摆出理所当然的姿态，端正地坐在座位上时。无疑又是上百只眼睛齐刷刷地看向我，窃窃私语，议论纷纷。班长更是表情夸张，一脸不可置信，以为我不要脸，都开除了，还厚颜无耻地坐到教室来。我抬头挑逗一笑，以胜利者的傲娇表情看向他，意味道：人活在社会上，不能抱着坏心思去看待别人，因为早晚会自取其辱的。
没过几天，就听到班主任被校长叫到办公室痛批一顿的好消息。校长说班主任斤斤计较混淆视听，完全不像个为人师表的老师。
这话听在我的耳朵里，只是预料之中，便不多作怪语。班主任虽然长的五大三粗，实则是个胆小怕事的人。所以校长找他谈话，在我之前威胁警告的作用下，定是掂量着说话。不敢继续诽谤，不敢多言不是，连我逃课翘课的罪责也不敢讲的太严重。于是他就变成了斤斤计较，小题大做，丧失诚信的一个不够格的老师！
这件事当真是赛翁失马，焉知非福。接下来的日子就好过多了。不用请假，不用下跪，有事逃课，无事瞌睡。班主任睁一只眼闭一只眼，其他科任老师也跟着视而不见。我成了班上甚至整个学校diao炸天了的杰出代表人物。一时间被人津津乐道。
然而班主任的小心眼非常人可以攀比。他看我逃课比家常便饭还要随便，无法做到一直置之不理。这根本无法以班主任的威严再立足于其他学生甚至老师之间。忍无可忍之际。他想到一个通俗的办法，就是找家长。于是乎从高一下学期开始，他就像只讨厌的苍蝇一样不断地打扰我的奶奶。
奶奶经常不在家，她找的那个计件做活的小灯泡工厂不知道在哪里。问了好几回，她都含糊给不出实际应答，还埋怨我管那么多干嘛，她都管不了我。话说到这份上，自然不敢多问。几次到镇上去找，问了许多家镇上开店的老板，都说没听说过。实在找不到，也只能放弃，心想小灯泡厂要不就在很隐秘的地方，要不就不在镇上的集市这边。倒是班主任，不知这人哪来的本事，没见他到我家去过，也不知道他什么时候见过奶奶。偏偏就无缘无故的认识了奶奶，认识后，就没完没了地缠着奶奶。
班主任总是叫奶奶到学校去听训一番。奶奶一听是学校的老师叫她，不管是谁，都要去的。去过几回，有心的同学就知道那个身穿破烂、体型干瘦的老人是王晓东的奶奶。知道也无甚要紧，我只是不希望奶奶总是拖着年迈而又疼痛的老寒腿，隔三差五的往学校走。走到学校后，还要备受摧残地听一番班主任无聊带发泄的话。几次我认真地对奶奶讲，班主任是个小肚鸡肠的人，他叫你去学校你不要去，因为都是些芝麻大点的破事，用不着理会。她本不怎么和我说话，见我连班主任都不放在眼里，便隐忍不住讲我几句。她双目含泪地说，你班主任说你逃课，不听话，目无尊长，学习成绩不好，怪我没有好好管教。你真的就不能让我省省心吗，连我求你都不行吗？说完就哭出声来，呜呜凄凄的。我叹息一声，无可奈何地看着她，心疼难过。班主任此举当真有效，他是好了伤疤忘了疼，我不介意多警告他几次。
那天当着很多老师的面，直接走到班主任办公桌旁站定。班主任装模作样的批改作业，假装无视我的到来。我也不跟他客气，脱口而出道：“我奶奶年纪大，腿不好。你三天两头叫她来学校，要是万一哪天倒在路上，你承担得起责任吗？”
他放下手头上的笔，假装镇定地环视了一下四周的老师，佯装愤怒地看着我，说道：“就你这态度，叫你奶奶来，我看是必不可少。她哪天倒在路上，也是你害的！”
“是吗！”我冷笑，从没看过这样不依不饶的班主任，“做人要大度坦荡。有本事可以冲我来。白的黑的都不怕。我奶奶要是倒在路上了，不管是谁害的，我第一个就不会放过你。你家里还有孤儿老小吧，不信可以试试！”说完我就要走，其他老师看傻了眼。他在背后气的大跳，要做一个他谁也不怕的样子给周围的人看。
“不让你奶奶来可以啊，有本事你自己退学啊。”
“我不退！”我转过头看着他，好笑道，“为了你我也不退！”
他气的怔住了，见我已经走出了门口，一脚踢翻了自己的椅子，大喊道：“你你你你给我回来，畜生，老子比你大几轮，还是你的班主任，你就这样尊重我的！”
我轻哼一声，满脸不屑。要是真回去了，他一定哑巴似的站在那里。心想算了，给他点面子，希望他能识好歹，大家相安无事。要是屡教不改，真会给他点颜色瞧瞧。
往后奶奶果真没有来过学校，为此感到心情舒畅不少。只是之后奶奶告诉我，说虽然你班主任没有再叫我去你们学校，但总是路上拦截。然后说一大堆你的坏话。刚开始我听着难过，后来习惯了，当做没听见。只是他每次一讲，要耗费几个小时。我哪有时间跟他耗啊，就干脆躲开。有时躲不掉，就边走边听。慢慢次数多了，也就渐渐明白过来。你们这个老师啊，确实属于那种没事找事，心胸狭窄，趁机报复的人。这样的人说的话哪能可信。奶奶还说，脸上浮出难得的笑容，我的孙子说什么也不是那般不堪，我的孙子，怎么也是好的。
第24章 周老师1
到了高二，成绩依然稳固在中等左右。对于很多同学来说，不读书不上课就算上课睡觉，成绩依然稳固不落，确实算是厉害。其实，人没有百分之百的天才，我虽然在学校不读书不上课，但回到家里，夜夜不落的挑灯夜读，也是下了长久的苦功夫。
不知道别的同学是怎样学习的，我自己，好像不用整天的时间花在学习上，也可以把高中学业做到游刃有余。
晚上我会花三个小时把数理化的习题做完，再多花一个小时把第二天的上课内容预习一遍。到了十二点事情基本做完，然后花半个小时背诵古诗和英语单词。十二点半准时睡觉。到了第二天早上，我不去上晨读课的。六点起床，半个小时把家里的事料理好，一个小时背诵昨晚半小时背诵单词和古诗。每次限制自己记住二十个单词，二十个单词要花三天六次将它们牢记。所以英语一门虽然课堂上没听什么语法知识，一百五十分的满分卷，一百分左右还可以稳拿。
课前我会温习十分钟，把晚上一个小时专研新知识的不懂，拿出来再研究一遍。实在不懂，就上课认真听一下，课堂四十五分钟，五分钟就基本上明白。剩余的四十分钟可以拿来专研别的科目，或者睡睡觉补补精力。
到了下午，通常会因为上午补了觉而精力充沛，第二节第三节课就可以逃课外出。三到四个多小时，全部是我的劳作时间。要捕鱼，要割猪草，要放牛。开春的时候，要耕田，要犁地，要撒灰。有时还要锄草，打农药，收割等等。
村里人总能看到我在农田里忙活的身影。他们一直不能明白学校是怎样给学生放假的，为什么书可以读，农活也能做呢。学校里的老师纵容这样吗，镇高中的校长，就是这样来重振学校风貌的吗？他们满腹疑问，但碍于我从小到大是个怪人，所以不会过来多问。他们只爱议论，带着猜测去议论。
虽然读到高二，相比小时候思维上对人类有了一定的认识，但依然是个独来独往的人。可以说是种习惯，或是情愿片面地去认为和肯定，一些大人就是世俗，就是缺乏善良。无论年岁增长的再高，也不会不愿�
快捷操作: 按键盘上方向键 ← 或 → 可快速上下翻页 按键盘上的 Enter 键可回到本书目录页 按键盘上方向键 ↑ 可回到本页顶部!
温馨提示： 温看小说的同时发表评论，说出自己的看法和其它小伙伴们分享也不错哦！发表书评还可以获得积分和经验奖励，认真写原创书评 被采纳为精评可以获得大量金币、积分和经验奖励哦！