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拯救家庭-第5部分
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咨询师：这种方式持续了多久？
王女士：我妈后来呆了一段时间就走了，可即便她不在身边，我也会让孩子多吃上几口。
咨询师：可他如果已经吃饱了呢？
王女士：他怎么会知道？每次都是我看着时间，按我妈说的话做，直到我觉得他差不多该饱了，才让他睡觉。您是不是说，儿子的肥胖可能与当年吃奶太多有关？其实我也想过，可事情已经过去那么久了，想改也来不及了。平时我也看到许多小时候吃得比我儿子还要多的孩子，现在也不那么胖呀？
分析
1、老人的经验成为母亲喂奶的宗旨
我告诉王女士如何才能帮助孩子控制饮食，并加强运动，调整心态。然而我心里十分清楚究竟是为什么。当幼小的生命全身心的感受亲情和安全的时候，他会以最大的诚意接受来自大人的全部信息。比如姥姥和母亲的关注，以及她们希望他快点长大的那种急切，于是他就会多吃！至于这多吃的几口会带来什么后果，或与自己的感受有什么关系，在强大的亲情压力下，便显得不那么重要了。
毕竟，一个小生命的反抗是无力的，他最多只能以“想睡去”或“把头歪到一边”等方式来表达他已经吃饱了。可这个“饱”，不是大人们认为的“饱”，大人们认为的“饱”才是权威的“饱”，更何况姥姥可能有“吃不饱”的挨饿经历，所以她当然希望自己的外孙子不再挨饿，吃得多多的，长得胖胖的——其实，这就是让一个婴儿为她当年的焦虑负责。
哺乳期（2）
2、被“强迫”的孩子
这位母亲并没有这位老人的心结，她只是一心希望孩子健康，但长辈的经验不能不听，毕竟，不听老人言，吃亏在眼前。此时，她是没有判断力的，没有自主权的。这是她，也是许多年轻母亲的习惯。
而那个婴儿，更是不可能坚持自己真实的感觉。对那么幼小的生命来说，只有顺从大人，自己才能保证生存权，获得安全感。因此，他把这个顺从取悦的过程深深记录在自己的潜意识里，成为性格的一部分。于是，“必须多吃”的性格特质，导致了他的过饮过食，以至于形成今天的肥胖症。
3、强迫症的来源
在此，我们并非要说所有的肥胖症均源于多吃的几口奶。但当一个人在婴儿时期便必须与自己的真实感受（饱和饿的感受）切断时，他的性格里就会形成一系列不良特质。这就为强迫症埋下了伏笔。
有一些人，当他们上学、上班的时候，他们总会最先感受别人的焦虑，总喜欢把别人的责任往自己身上揽，总善于看别人的脸色……这些脸色，在婴儿时期，他是不能不看的，久而久之，他把这种习惯带入后天，直到他莫名发作，乃至形成强迫症。
当一个人在很小的时候就被强迫吸收不必要的营养时，他便从本性发育的起点上学习了“不与自己的感受接触”。这就是失去本性。孔子说过：食色性也。也就是说，饱和饿，是人的本性。什么叫本性？就是只要他是生命，无论是动物或人类，无论他是1岁或80岁，感受都是一样的，全部被自己的神经系统支配，别人无法替代和感知。这其实非常容易理解，渴了喝水，饿了吃饭，冷了取暖，悲伤哭泣……均属于人类的本能，如果家长用权威来修改孩子的本能，以爱的名义用自己的感受来替换孩子的天性，这个孩子就一定会将本能埋葬。那么，他不仅失去本能，而且无法开发自己的潜能，即使家长再要求他去学与智力开发有关的内容，他也未必能让家长满意。
体现在学习和工作中，由于无法与自己的本能接触，这个人便成为一个无法表达自己的人，无法真实和客观的人，他不是把事实夸大，就是缩小，走极端是他的特点之一。
4、口欲期不良的心理后果
在此，我们看到那多吃的一口奶，对这个孩子后天生活和工作造成的影响。也许有人认为这有点危言耸听，当然，仅一条吃奶的经验也许并不能将其变成一个神经官能症患者，但起码这一项可以成为心理疾病的助源，因为此人与自己的感受切断，失去了本我。一个找不到自我的人，无权与自己的感受在一起的人，他怎么可能成为一个真实、生动、健康的人？
心灵处方
有人打过一个比方：巴西的一只蝴蝶扇了扇翅膀，很可能会造成北美的一阵龙卷风……。如果我们把吃奶比喻为一只蝴蝶在扇翅膀，龙卷风是后天对此人生活和工作的影响，那么，请大家静下心来仔细看一看，万家灯火中，有多少只蝴蝶在扇动翅膀？
因此，“让孩子健康成长”的第一步，就是不要在本能方面改造他。
肺活量
案例 30
李女士：我的儿子性格特别急躁，现在刚上小学，动不动就发脾气。我怕孩子这样发展下去会吃亏，现在他的同学就都不爱理他，这可怎么办呐？
咨询师：你们夫妻平时工作忙吗？
李女士：是，我们都特别忙。从结婚到现在，除了度蜜月在一起，其他时间，我们几乎都在各忙各的。
咨询师：孩子在很小的时候，比如当他还是婴儿的时候，你们也这么忙吗？那时谁看过他？
李女士：请过保姆，嗯……
咨询师：好吧，也许这么问您更容易回答，当孩子哭的时候，你们是否即刻寻声赶来？
李女士：如果我在的时候，尽量去抱他，但是我总有事，我是单位的负责人，成天光电话就接个没完，就算闲下来，也得收拾屋子。不过那个保姆经常赶过去抱他。我们家那口子根本不顾家，唉。
咨询师：也就是说，除保姆外，你们对孩子的哭声都不太在意。
李女士：孩子总哭，谁知道他是怎么回事，可我们从没耽误过给孩子看病，也很注意孩子的安全。
咨询师：他父亲常不在家吗？
李女士：他常出差、加班，基本指望不上他照顾家里。
咨询师：您最好回家后多陪孩子，以最大的耐心关注他的学习和生活。也就是说，要心里有他，不是形式上关心他。这样做，他的急躁可能就会缓解一些。
分析
1、哭喊是婴儿表达需求的语言
当婴儿在襁褓中的时候，他的需求全部要通过哭喊来表达。当然，他无法描述出自己需求的内容，但呼唤是起码能做到的。那时候，也许他饿了，也许是渴了，也许是尿了或拉了，或冷了，或病了……不管是什么，他都在呼唤亲人来帮他。这是他的本能，也是他唯一能做的事。想一想，如果此刻，那第一句呼唤没有让亲人前来，他会怎样？一般人都有这个常识：会提高音量。但若还没能满足需要，再提高……直到有那么一个音量足以把亲人唤来——此时，这个音量所代表的“肺活量”等生理指数，就会被这个幼小的生命记录到大脑深处，成为他成长需求的“安全值”。然后便习惯性地以此“功率”与亲人接触、与生活接触。这就是急躁，就是高嗓门，就是肺火过旺。
2、中医对婴儿哭喊的解释
中医上认为，肺与胃肠道相应，均属金。如果一个人的肺火过旺，那么他的胃肠功能不会太好。其实，这也能在婴儿的襁褓期找到根据：婴儿的呼唤，或称哭喊，无非是与吃喝拉撒有关，其实就是胃肠功能通过肺来表达。
因此，上述案例中孩子急躁本身，其实是在表达需求得不到满足。因此我们看到的，很有可能是一个肺火过旺，或胃肠功能不良的人，抑或是那种急于让别人接受自己、认同自己，而又缺乏自信心的人。
3、孩子的问题源于家长
我们常常会给一些家长举这样一个例子：水面上出现水泡时，往往是因为水底下有一个出气源。但在现实生活中，人们往往只品头论足于这水泡本身，却看不到它的起源。这就如同家庭教育中孩子所表现出来的种种问题。其实就像这水泡，其背后肯定有特定的原因，而这原因不可能是孩子自己原创的，无论是学好或学坏，都需要学。学，就需要有对象。对孩子而言，最值得他学习的对象只有家长。为了与家庭共存，孩子必须让自己适应家庭关系中的一切，包括父母关系、父亲的脾气、母亲的性格，还有他们的爱好和取舍，还有他们对环境的态度和做人的原则等等。对孩子而言，父母就是他们眼中的神，他们的一切都需要通过神来提供，而神是不可能错的，如果神对自己有任何不满的表达，那么肯定是自己犯了错。“没有原则和立场”是孩子对家长的普遍态度。
心灵处方
有的家长以自己的权威性给孩子施压，无论是我们刚刚涉及的喂奶，肺活量，还是后来的教育方式，都会给下一代造成心灵阴影，这阴影导致出的不良后果，小到在学校的成绩不佳或人缘不好，大到成家立业后的困惑、焦虑和损失……因此，我们不妨从“人之初”开始，认识自己的孩子，从而反省自己的做法。
。。
3到6岁的家庭经验成为孩子的人生大纲
案例 31
刘小姐：我从小便感受到父亲因酗酒而经常发生的家庭暴力。所以我长大后，一方面对酗酒的男人十分反感，同时对这种男人又有一种拯救欲，因同情而生爱意。
咨询师：您对这种男人的兴趣，只不过是对父亲的移情。
……
齐先生：我从小就生活在母亲强势的家庭环境里，同时感受到父亲的委曲求全。我长大后，被大家公认为是老实巴交的男生，对温柔的女性总无法产生兴趣，却经常被强势的女性吸引。
咨询师：您的女友，只不过是母亲的投射。
……
陈先生：我生下来就被父母送到外婆家，几年后接回家住了一阵子，父母又因为太忙再次把我送到外婆家……这样反复送走了好几次，直到我高中毕业后，才基本稳定下来。长大后，我总习惯于居无定所的生活方式，无法融入任何一个大家庭，同时也无法对与配偶的结合负责，因此令女性没有安全感。
咨询师：也就是说，现在已经没人再把您送走，您便把自己送走。
……
杨小姐：因从小被父亲按男孩子的标准抚养，所以我比较男性化。
咨询师：所以您现在面对两性关系时特别困惑，因为您在两性中找不到自己。进而无法正常处理自己的两性关系……
分析
1、父母与孩子的鱼水关系
如果把夫妻结合形成的家庭比喻为一个水桶，那么桶里的水就好比是生活内容。而桶里的鱼就是孩子。
如果一切平安无事，这条鱼会自由自在地游泳，直到这水桶再也容不下它，它就必须学会再与别人结合成为一个新的水桶……可如果当这条鱼还没有真正长大的时候，水桶突然破了呢？水就会漏出来，如果水漏尽了，这条鱼也就完了。所以，这条鱼是无论如何不会眼看着水漏光的，它必须采取补救措施，而最直接的办法，就是用自己的身体堵住这桶
中的漏洞。如此，既能保证自己的安全，也可以让这桶从表面看上去还是桶（一个完整的家）。
2、孩子是家庭关系中最忠诚的维护者
所有的孩子，只要他们感到家庭关系有什么地方不对劲，他们肯定会像那条鱼一样，奋不顾身地以自己的生命为代价去堵住家庭的漏洞。不是这个孩子多么伟大，只是因为水对于鱼来说是唯一赖以生存的环境，如果家庭破裂了，那么这个孩子便感觉与死亡无异。
如果一个孩子是在弥补漏洞的过程中长大的，那么有朝一日，等他有能力和另外一个人再去创建一个新水桶的时候，他会习惯性地在这个水桶上再去搞一个漏洞。然后他们的孩子再去补救……就像游戏一样，当年的拯救者如今成了迫害者……
但从中也不难看出，其实孩子才是家庭关系中最忠诚的维护者，一个家庭的核心是孩子。
3、人性中的制约
心理学中有这样一个试验：把一只老鼠饿上几天后，放到一个通道的入口，在这个通道的出口处放上一块它最爱吃的饵，并在这通道中间通上电极。老鼠闻到香香的气味，赶紧跑向出口，到了电极区，被电击倒。巨大的刺激，让它左右环顾。但电是无形的，它看不到任何东西，所以它还想跑过去，却又被电击倒……这样反复做了几次。
过了几天，再把这只饥饿的老鼠放到通道入口处，对面仍然放着那块饵，不同的是，中间没有通电极。刚进入口时，老鼠还很兴奋，可随着他越来越接近那个电极区，那种熟悉的感觉慢慢升起，直到它到了原先设置电极的那个地方，它站住了，一动也不动，呆呆地看着不远处那块饵……
这就是心理学中有名的试验，我们把它称为“制约”。
也许你是个缩手缩脚的人，也许你总有一种挫败感，或没有自信，或无法介入别人的谈话……其实，我们大多数行为特质都能在童年时找到答案。
4、六岁前后制定出生命大纲
幼儿决断是孩子在6岁前为与家庭共存而自我缔造的性格起点。它是人生大纲的目录，后天的一切均是在其上所做的文章。就像年轮的第一个圈，无论它是怎样开始的，后天的一切都只不过是它的延伸……
幼儿决断是亲子教育的核心，如果在这一阶段出现问题，此问题将有可能影响孩子终生。因此，所有问题都可在幼儿决断的形成期找到答案。也正因为如此，解决问题的方法
也是重回到这个阶段，比如精神分析、认知行为、哭泣疗法……在此，我们强调自我完形和家庭自疗。
心灵处方
不论孩子出现何种问题，最佳治疗方案，都是家长的忏悔和反省。要知道，孩子今天所表现出来的一切不良行为，其实都是父母关系的缩影。趁他还没有衍生为定型的人格，赶快修正自己的心态和行为。
让爱好（兴趣）成为专业或事业
案例 32
赵女士：我带女儿去学围棋，但她不是在棋盘上乱画，就是把棋子散落在地上，让围棋课无法正常进行，最后我不得不把她领回家。但无论我怎么骂她，她就是哭，就说不想学了。
咨询师：您为什么要让她上围棋课？
赵女士：想让她的智力开发得更多一些，不是都说围棋有助于人的逻辑思维吗？而且这对她将来学数学也有好处。
咨询师：您的这些好意，女儿能听懂吗？
赵女士：孩子当然不懂，但我得尽到责任。
咨询师：如果女儿听不懂，她能接受吗？不接受，又怎么配合您呢？
赵女士：那就不让她学了吗？将来掉队了怎么办？
咨询师：除了围棋，您女儿就没有别的爱好吗？您为什么一定要让她在这方面深造呢？
赵女士：唉，我是个事业心很强的人，但苦于小时候家庭条件不好，导致学历不是很高，现在经常感到心有余而力不足。所以，我才想早一点开发孩子的智力，决不能让她再像我一样吃亏。
咨询师：可她现在不正和您当年一样在受罪吗？
赵女士：这怎么可能呢？
咨询师：也许她有自己的爱好，可是因为没有条件发展，被迫放弃，这和您当初有什么不同呢？
赵女士：那总不能让孩子无所事事吧？
咨询师：兴趣并不是孩子与生俱来的，它是在婴儿期通过观察和感受父母的一举一动、一言一行获得的一种认知。父母是孩子第一个老师，它的含义就是“孩子会不加分辨地模仿父母的一切，并与自身的条件、周围的环境相结合予以加工，使之成为自己的东西。”兴趣是感性的，而爱好是它的深加工，已经具有理性的成分，因此它有可能得到进一步发展。
赵女士：您是不是说，孩子的一切所谓天赋都是父母赋予的。
咨询师：是的，只不过一般的父母没有觉察到这一点。因为他们不认识自己，看不清自己的所作所为，以为自己的一切表现都是自然得来的。其实，他们也是从孩子阶段过来的人。进而，他们再通过自己难以觉察的行为和思维影响着下一代。
赵女士：那么爱好和兴趣有什么不同吗？
咨询师：所谓爱好者，就是孩子在父母关爱下得到的好处，是孩子因家庭之爱而产生的喜好，它的主体不是爱好本身，而是心情。它会深化到孩子内心的最深处，一生都无法磨灭——它是父母之爱的寄托，是孩子认为与自己生存直接有关的产物。所以就算受到再大的压力，孩子也不可能从心底里真正放弃它。同样，如果家长一味地花很多成本让自己的孩子上什么特长班或兴趣班，孩子喜欢还好说，如果是被迫的，他们就会把“爱好”和“被迫”画上等号，那么幼儿决断便会形成“被迫从事某事”的经验，这也会形成对生命能量的内耗。
分析
1、强迫的后果
母亲的这种做法就是在让女儿为自己当年的不良经验负责。如果从哲学的角度来看，这种思路也不符合逻辑�
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