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晨光熹微终明矣-第8部分
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听到这句话，大家的身体忽然凉嗖嗖的，教室里顿时鸦雀无声。
这时，下课的铃声响了，才知道萧云枫讲了一个早读。
“对了，课程表在前面的白板上贴着，自己去看。第一节 课是语文，张燕，你先跟我去办公室拿必修一第一课的导学案。”萧云枫淡淡吩咐一声，“大家下课吧。”
说着，他走出了教室。
“哦！”大家放松下来，开始互相聊天拉呱，认识着自己的组长，组员。
莫凌性格内向，不太喜欢主动和别人说话，所以他也不搭理别人，只是默默地拿出语文必修一课本，认真地翻看着。
别人也没有主动和他说话的。毕竟他太普通了，放在人群里一抓一大把。倒是郭妍周围一大群同学围着问东问西。
其实莫凌很羡慕郭妍的，不仅能得到同学们的爱戴，更是得到老师的信任。他身上没有任何优点，如何能得到同学们的赞同和老师的鼓励呢？
哎，不可能的，干好自己本内的事情吧……
。。。。。。
很快，上第一节 课。
课代表把导学案发了下去。人手两张。
萧云枫道：“这节课是自主课，独立完成这两张学案，充分预习第一课《劝学》。可以查阅资料或书籍，但不许交头接耳。遇到不会的问题标注下来，下课问同学或是来问我。学案我暂时不会收，但下一节评讲课后我会收上来检查，大家认真做，要是这一节课做不完，就课下完成，反正在上下一次语文课之前必须完成。”
大家都对这种学习方式感到非常新颖，先预习再教，充分了解了课文结构，好像效率提高了不少呢！
莫凌浏览了一下这两张学案。第一张是文言文的字词句的翻译，第二张则是对整篇课文以及作者的思想感情的理解。细致入微，环环相扣，一目了然，这种授课的模式还真是与众不同啊！
翻开课文，开始预习。大家很快投入到这种新的学习模式中，只能听到笔尖在纸上沙沙的摩擦声。
萧云枫自然不能闲着，坐在讲台前做评讲课准备用的课件。他是第一次站上这个讲台讲第一节 课，他一定要做到最好！
很快，一节课过去。一下课，有的同学就拿着自己的学案去前面问自己不会的题，而萧云枫则是认真地解释讲解，师生关系很是融洽。
同时，有当课代表意向同学们向胡芮宁报名。胡芮宁的办事效率很高，一个课间就把各科的课代表选了出来。
莫凌没有报名，可能是因为身世的缘故吧，他从来不想去争去抢。他的内心，总是自卑的。他总觉得他和别的学生格格不入，没有资格融入集体。
正是因为这种刻苦铭心的自卑感，让莫凌在今后的学习中，愈加地艰辛困难。
。。。。。。。
很快，第二节 课，是数学课。代课老师是22班的班主任，一个三十多岁的女教师，不苟言笑，简单介绍了一下，便要求大家完成学案。
此时，语文教研办公室中。校长李德明找到了萧云枫。
“校长。”萧云枫向他鞠了一躬，但称呼的语气却是格外的陌生。他不想让任何人知道他和校长的关系，否则，别人肯定会认为他攀亲戚走后门，这是他最不愿意看到的。
“嗯。”李德明自然知道自己的学生什么心思，也不拆穿，“萧老师，明天你的语文课，我会和几名语文老师去听你的第一节 课，希望你做好准备。”
这下轮到萧云枫惊愕了。公开课？他这才刚当上老师啊，连课都还没讲过，就，就，就让他在众老师面前讲？开什么玩笑啊？
“校长，这，这才刚进入学习阶段啊，同学们还没有适应，我怕自己讲不好，可否给我几节课的适应时间？”
知道自家弟子心里紧张，李德明拍拍萧云枫的肩膀，“没关系的，萧老师，只是我和几个深资的老师而已，你不用那么紧张。我们听你的课不过是想知道你在哪方面不足，给你一些指导罢了。这不是真正的公开课，讲的不好又没有人会笑话你。”
“这……”
“是啊，萧老师，”一名年老的老师走了过来，他正是语文教研组组长孔敬波，“你刚成为老师，大家都知道你的能力欠缺，年轻老师嘛，多历练历练才行。不用紧张，发挥你自己的真实水平就好。”
孔敬波大概有五十多岁了，也是一名老老师了，他一向喜欢各方面优异的年轻老师，何况萧云枫又是校长点名让他指导帮助的人，自然要重视一些。
听了两名长辈的鼓励，终于，萧云枫点点头，“我会好好准备的，请校长放心。”
“哈哈，努力干。”
萧云枫淡淡一笑。这是他人生第一次走上讲台讲课，无论如何，他也要讲好。当他手上拿着粉笔，面对一张张朝气蓬勃的脸的时候，他的心中，只有责任。
作者有话要说：
这章太零碎，写得不好，大家不要介意……
第13章 第十二章 讲课
当萧云枫把众多语文老师来听课的消息告诉大家，大家第一反应是——完蛋了！
萧云枫倒是云淡风轻的，“没关系，只要大家好好预习，认真听我讲，多举手回答问题，一切都不是问题，大家要有信心。”
听了萧云枫的一席话，同学们也不再那么躁动了。既来之，则安之，一切都会挺过去的。
。。。。。。
一天下来，他们各科的代课老师也认识得七七八八。
语文老师，自然是他们的帅气班主任萧云枫了。
数学老师，不苟言笑的王婷老师。
政治老师，滕静。也是三十来岁的样子，头发卷卷的到腰，和王婷老师一样不太爱笑。但不同的是，她擅长冷幽默，一节课下来，好冷啊！
化学老师，王宇鹏。不到四十，典型的地中海头型，带着一副镜框是圆的眼镜，有点像……日本人的军师。不过他讲课很是幽默，不大一会儿就和同学们打成一片。他最常做的动作就是伸出两根手指，帅气地一指不听讲的学生，“你，对，就是你，给我听讲！”
物理老师，五十来岁的女老师王季玲，还有一年就要退休了，讲起课来自然是滔滔不绝。但因为老师和学生之间的年龄差异吧，老师有点跟不上时代，连个扩音器都不会捣鼓，带在身上就是不响。老师一急，狠狠一拍它，突然扩音器发出一声尖锐的响声，把大家吓了一跳。同学们看着都无奈，赶紧帮助老师把它弄好。
英语老师，居然怀孕了！她挺着个大肚子站在讲台上讲课，同学们看着都觉得累。其实女老师是最不容易的，怀孕六七个月才允许休产假，而且每天的备课，批改作业都不能少的。
。。。。。。
一天过去，五点五十下课就餐厅吃晚饭，六点四十开始上晚读。
晚上的自习上到了九点五十，比军训的时候晚了一个多小时。大家第一次在学校里呆到这么晚，自然是睡意朦胧，哈欠连天。
放了学，第一天的学习生活就在充实与枯燥中度过。
回到家，莫凌将家里整理了一下，始终让一切都干干净净的，然后回到自己房间温习今天学过的知识。
原来高中生活竟然是这样的。进度居然这么快，一节课预习，一节课讲评，根本不给复习的时间，看来每天晚上要加班加点地学习了……
想起萧云枫今天说的公开课，莫凌有些期待，老师上课究竟是什么样子的呢？
。。。。。。
第二天的第一节 课就是语文课。还未上课，教室后面就坐了好几个教师，包括校长。同学们一看这阵容，吓得战战兢兢，谁也不敢多说一句话。
黑板的板壁是推拉式的，中间的两块黑板打开，是一个巨大的屏幕，触屏的。大家第一次看到如此高级的多媒体，都不由睁大了双眼。
萧云枫插上了U盘，课件在大屏幕上显示——《劝学》。
“上课。”
“起立！”
“老师好！”同学们齐声道。
萧云枫冲大家鞠了一躬，“同学们好，请坐。”此时，他已经把自己的心态调整到最好，面对众多老师与学生，他很镇定，就像在军营里训练一样，面带笑容，从容不迫。
“首先，欢迎老师们在百忙之中抽出时间来听我的课，我也会尽全力讲好这一课。大家打开课本，大声朗诵一遍《劝学》。”
同学们立刻配合萧云枫，大声整齐地读了一遍。
读罢，萧云枫点点头，“大家读得很好。我先强调几个大家不确定的读音。槁，暴，臾，舆，锲，螯，鳝，大家要读准。”
萧云枫的普通话很好，而且语气温和朗润，犹如清泉一般清凉冷润，慢慢流入大家的心底。听他讲课仿佛是一种享受。
“那我们就正式进入第一课的学习，大家拿出学案。”
D市一中的教学模式是先学后教。同学们按照课文的顺序先完成预习任务，充分了解课文，然后老师在评讲课上根据学案上大家不明确的地方再一一讲解。
萧云枫轻触屏幕，作者的生平简介和背景资料在课件上展示。他做得很认真，基本上囊括了荀子全部的资料，可见真的是下了功夫。
“大家看大屏幕，”萧云枫在讲台边站定，手指轻划，“荀子，名况，战国末期赵国人，著名的思想家，教育家。他是先秦儒家的最后代表人物，继承了孔子的学说，又扬弃其消极成分，使儒学经典发扬光大，成为先秦朴素唯物主义思想的代表人物。韩非，李斯都是他的学生。
“荀子认为人性本为恶，善，是人为的。他觉得道德不是先天赋予的，而是后天学习，教育，逐步培养的。只有懂得了礼义，人性才能改变。因此，他特别强调后天学习的重要性，更是把学习当做改造人性的根本方法。这也是他写《劝学》的目的。
“既然了解了作者及其写作的背景，那我们就可以了解到这篇《劝学》是围绕着‘学习’二字入手的。第一段，也就是中心论点，只有一句话，君子曰：学不可以已。其中，君子，是有学问有修养的人，已，动词，停止，废弃。这句话是说：君子说：学习不可以停止。用这句话来说明学习的意义。对待学习，不管是学习的态度还是方法，都不能够停止。接下来，就是围绕这句话进行分析。接下来，大家自行翻译学案上第二段的字词，可以在组内讨论。”
话音刚落，同学们开始叽叽喳喳地讨论起来，并将每一个字词落实。
萧云枫给了大家足够的时间，斟酌了一下，点了个学习好的同学的名字，“徐昊伟，你来。”
“是。”徐昊伟站起，开始解释每个字的意思。
不愧是学习优异的学生，全部正确。萧云枫淡淡一笑以示鼓励，“可以翻译一下第二段吗？”
徐昊伟倒也不犹豫，开始翻译，“靛青，是从蓝草中提取的，但比蓝草更青；冰，是水凝成的，但比水更寒冷……”
直到翻译到“木材按墨线量过就直了”，萧云枫打断了他，“你家木材真有能耐，经墨线一量自动就直了，它是千年老妖怪吗？这里应加上‘加工’二字。木材按墨线测量后加工就直了。”
话音刚落，同学们都哈哈大笑起来。原来他们的班主任竟这么幽默！
徐昊伟知道老师在跟他开玩笑，脸微微一红，急忙弯下腰在学案上写上注解。
很快，第一段完成，萧云枫颔首，“很好，坐下。”
接着，他又把第二段串了一遍，声音尽量放慢，让每个同学都听到，完成注解。
“这一段连用了五个比喻，从不同的角度论证了学习的意义在于能够提高自己，改变自己。大家还有什么不明白的吗？”
教室里静悄悄的。
“那就第三段了。”
下面的模式跟第二段的学习是一样的。找同学说字词的翻译，然后翻译整段，自己再讲一遍，直至清楚明晰。
“第三段连用四个比喻，阐明了实际生活中外界条件所起的重要作用，从而说明人借助学习，就能弥补自己的不足。”
在萧云枫的带领下，大家觉得语文课竟是如此好学。
到了最后五分钟，萧云枫道：“现在大家已经完成了课文的学习，那谁能归纳一下这篇课文呢？”
他静静地环视一下教室里的学生，有几个学习好的同学举起了手。
“郭妍。”
郭妍从容地站起，道：“《劝学》论述了学习的目的，意义，态度和方法——贵在积累，坚持，专一，从而论证了‘学不可以已’的中心论点。”
“很好，坐下。”萧云枫的声音清晰，“这就是本课的主旨所在。作者反复论述人的知识，才能，品德不是天生就有的，而是通过学习和积累取得的，勉励人们坚持学习，只有这样才能增长知识，发展才能，培养高尚的品德。大家明白了吗？”
“明白了！”大家齐声回答。这一课，讲得真是太成功了！
刚好，悦耳的下课铃声响了，一节愉快的语文课结束了。
“下课。”
“起立！”
“老师再见！”
“同学们再见。”萧云枫走下讲台，不知不觉，他的身上出满了汗。原来老师居然是这么累的职业。不仅要口齿清晰，思维敏捷，让大家明白讲得什么意思，还要把大家的积极性全部带动起来，让课堂活跃有力，不容易啊！不知老师可还满意我这样讲课？
走出教室，李德明哈哈一笑，拍拍萧云枫的肩膀，“不错，准备得很充分，这样我就放心了。对了，我把你上课的不足之处写下来给孔老师了，让他好好教教你。”
“是，谢谢校长指点。”萧云枫的态度永远是那么恭敬有加。
另外几个语文老师都对萧云枫的讲课赞不绝口。毕竟这么年轻的老师，能做到在讲台上说话不打颤就很好了，像他这样谈笑风生，侃侃而谈的的确不多见了，是个好苗子啊！
直到下课两三分钟，莫凌仍没有在萧云枫的课中缓过神来。他那澄澈清朗，孤立傲世的气质始终在他的脑海里久久回荡，挥之不去。
人，难道都是有两面的吗？明明是那么冷酷，那么清寒的一个人，却可以做到如此温和，如此幽默。
世界很小，茫茫之中遇到了你，世界很大，转身之时只剩茫茫。老师，我与你相识，是我的幸运，但却不过是两条平行线，永远也不会相交，是吗？真的……好不甘心呢……
作者有话要说：
还是一些零碎的介绍，写得不满意，大家凑合看吧……
第14章 第十三章 篮球比赛
上课第二天，剩下三位主科的代课老师也跟大家见了面。
历史老师，徐刚，一位四十来岁的男老师。跟数学老师一样不爱笑，但脾气很好，大家在课堂上跟他开玩笑他也不生气，只是一脸无奈加茫然地继续讲课，私下里同学们都叫他‘刚哥’。
生物老师和地理老师是两个只有二十几岁的女老师。身材苗条，性格开朗，长得更是如花似玉，眉清目秀。她们俩都带着眼镜，长长的马尾整齐地梳在身后，显得青春美丽而又活力四射。
但还是会有些不同：比如说肤色。生物老师楚翠萍肤色白皙，而地理老师范丽娇则皮肤有些黑。性格上，生物老师属于萝莉型的，讲课奶声奶气，非常小心乖巧。大家一不留神惹到她了，她就嘟起嘴道‘不和你们玩了’。让大家真是大跌眼镜。地理老师则是女王加御姐型的。大大咧咧，说话很有气势，更是和同学们打成一片。偶尔会在背后打人家一拳，拍人家一下，吓人一跳的事情更是多了去了。
这还是老师吗？跟小孩子差不多嘛！
总之，熟识了九位代课老师，上课也不那么拘谨了，大家更是喜欢上了这种先学后教的学习模式。在课堂上积极发言，认真讨论，下课就和老师同学闹在一起，快快乐乐。
莫凌的朋友依然不多。他的自卑心理导致他不敢交朋友，也不愿意教朋友，他总觉得自己不配和他们走在一起。因为总是习惯了自己独来独往，他反而觉得朋友是累赘。所以，别人跟他说话，他都会很礼貌地回答，但却不会主动和别的同学说话。
。。。。。。
下午，是他们班上的第一节 体育课。
由体育委员李腾飞带到操场上，认识了他们的体育老师。他们的体育老师居然是女老师，不，是女汉子。说话粗声粗气，长得不高不胖，但身材健壮，简单的运动服把她的身姿衬托得更加英武不凡。
她带领大家开始做军训时没有学完的体操《青春的活力》。教完后，让大家自由练习。
就在这时，班里的几个同学大喊道：“看啊，是咱班的萧老师！”
大家顺着那几个同学指向看去，篮球场上，几个高年级的同学和几个体育老师正在打比赛。萧云枫显然在其中。
操场的南边就是篮球场，中间只是隔了一道栅栏和几个休息的座位，能看到他们也不是不同寻常的事情。
“哇，一定要去看！”同学们‘噌’得一声就跑过去了�
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